【正文】 容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）春光似海，青春如花。待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。”古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。風(fēng)兒輕輕地吹著，將鑲了金邊的葉兒打在一處。?布魯圖在刺入愷撒最后一劍時說：?不是我愛愷撒少，而是我愛羅馬多。哲人云：魚知水恩，乃幸福之源也。我又呷了一口綠茶，確實(shí)很苦，但很快我就品嘗到一股源自心底的清香，使我十分坦蕩舒心。三個片段寫得很充分，所以結(jié)尾不必贅述。一考生在以“改變”為話題的寫作中擬題《耳朵“挑食”》，運(yùn)用比擬法寫耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化，然后這樣結(jié)尾：“如果耳朵變得更加會?挑食?，恐怕真話要銷聲匿跡了！”1逆轉(zhuǎn)或意外法關(guān)鍵要出人意料，急轉(zhuǎn)直下。結(jié)句又一次作點(diǎn)擊：“我愛冬。（《在陽光下成長》）重說復(fù)點(diǎn) 《冬的個性》，主體部分出現(xiàn)“我愛冬。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。ā痘幽耆A》）景物烘托，情景合一作者： 為情迷惘 2007918 09:01 回復(fù)此發(fā)言作文結(jié)尾方法風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運(yùn)。（《把愛心帶給他人》）巧妙發(fā)問 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上?！?《寬容》)首尾呼應(yīng)（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾有力、簡練、生動、恰到好處。在授課過程中，隨著教師的講解，問題逐漸明了，迷霧層層揭開。聯(lián)系熱點(diǎn)、澄清認(rèn)識時政教育是德育教學(xué)的一個重要內(nèi)容，但對時政課的學(xué)習(xí)不能單純?yōu)橛洃浂洃?，更重要的是教會學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識 去認(rèn)識、理解紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題。怎樣創(chuàng)設(shè)一個耐人尋味的結(jié)尾？根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出以下四種方式：畫龍點(diǎn)睛、升華主題新課講授完畢，學(xué)生對所學(xué)知識已有了初步了解，但對知識的把握往往是零碎的、感性的，認(rèn)識上尚不夠系統(tǒng)，缺乏高度。鞏固新課也包括兩個方面：一是要求學(xué)生迅速地將黑板上的提綱看一看，以進(jìn)一步明確、強(qiáng)化和鞏固重點(diǎn)。課堂小結(jié)應(yīng)該注意兩點(diǎn)：第一，無論是教師小結(jié)，還是學(xué)生小結(jié)，都應(yīng)該始終圍繞著本課的知識要點(diǎn)和思想品德教育進(jìn)行。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識，做知法、懂法、守法、護(hù)法的社會主義的好公民。第二部分是鞏固新課。第一篇：課堂結(jié)尾方法淺談?wù)n堂結(jié)尾方法（教學(xué)一得）楊玲瑛一次好的課堂教學(xué)，不僅要有引人入勝的開頭，而且還要有令人受益匪淺、耐人尋味的結(jié)尾。通過鞏固新課，既要使學(xué)生熟練地掌握本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，特別是重點(diǎn)知識，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。課堂小結(jié)既可以由老師進(jìn)行，又可以讓學(xué)生進(jìn)行。第二，言簡意賅，突出重點(diǎn)。二是在學(xué)生看提綱的基礎(chǔ)上，在課內(nèi)完成兩個作業(yè)，第一是口頭作業(yè)，即教師提出二至三個問題，讓全體學(xué)生思考，在思考的基礎(chǔ)上，抽個別學(xué)生回答。在這種情況下，教師在結(jié)尾時再點(diǎn)撥上幾句開宗明義、揭示主題的精辟之語，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。對國際國內(nèi)出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)問題，學(xué)生可能一時認(rèn)識不清、解釋不了。那么，在授課的結(jié)尾，順利成章地照應(yīng)開頭，點(diǎn)破“迷津”，解除懸念，這樣，首尾呼應(yīng)，水到渠成，使整個授課過程和諧自然，完美無缺。篇末點(diǎn)題推理式點(diǎn)題：如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責(zé)與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團(tuán)結(jié)，少一些欺騙與渙散……”(《有一顆感恩的心》)。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善?。ā妒匦l(wèi)精神的火種》）表達(dá)感情和愿望?！焙魡咎栒僮屛覀兇蠹倚袆悠饋戆桑褠坌膸Ыo他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。自然是偉大的。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（《哈哈鏡中的我》）巧妙發(fā)問自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。品味自然，不就同品味生活了嗎？不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運(yùn)。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。冬，是圣潔的象征”、“我愛冬。我愛冬的圣潔、嚴(yán)厲和無私，我愛她那獨(dú)有的個性！”由敘生情某地中考作文題是“當(dāng)我面對征服的時候”，一考生運(yùn)用寓言形式，用第一人稱“我”代替英勇不屈的小螞蟻，敘寫“我”對“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強(qiáng)抗?fàn)幍倪^程，作者的愛憎態(tài)度暗伏其間。作文《感激》，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動人的生活故事，插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說過的一段調(diào)侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他寫個只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有。于是用呼告手法喊出：“詩人??！我愿與你同行！”。我忽然想起什么，轉(zhuǎn)身從冰箱里拿出一瓶綠茶，向?qū)﹂T走去……”1巧用后記可以摘引詩文，可以引發(fā)議論，也可以抒寫感想；有強(qiáng)化表達(dá)，深化主旨的作用。”言簡意賅地點(diǎn)明主旨，突出“感恩”這一話題，借用后記轉(zhuǎn)換寫作對象，自由靈活，貼切自然，又深化了要旨，確實(shí)絕妙。?當(dāng)感情的親疏與事物真理發(fā)生沖突時，他們的言語和行為讓人多么敬佩!”。水粼粼地蕩向遠(yuǎn)處。請看近中考滿分文的結(jié)尾技巧。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）佐拉說：“人生——只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。我還是愛著屬于我的初三的。如醉如癡，她讓我用激情吮吸著知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠去探尋著做人的美好。有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對人生；擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。經(jīng)常同自己談話吧，你會更了解自己，你會過的更充實(shí)，你會更真心地?zé)釔圻@個美好的世界。李清照?梧桐更兼細(xì)雨?是一種思愁；李煜?寂寞梧桐深院鎖清秋?是?剪不斷?的離愁；周邦彥?桐花半畝，靜鎖一庭愁雨?寄托的也是一腔愁緒。如何讓文章吸引閱卷老師的眼球呢？我認(rèn)為打造精彩開頭和結(jié)尾，是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。有時候，追尋是一株亭亭的荷花，丑陋在下頭，美麗在上頭。［示例2］追尋是風(fēng)，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”；追尋是劍，“一劍曾擋百萬師，贏得功名示君前”；追尋是水，“推動千帆江中舞，萬古不絕流”。排比句不僅富有方正齊整的形式美，張弛有度的節(jié)奏美以及汪洋恣肆、一瀉千里的氣勢美，而且還有鋪展場面具體生動、闡釋道理嚴(yán)謹(jǐn)清晰、抒發(fā)感情真切激昂的作用。比喻，能化抽象為具體，花深奧為淺顯，使表達(dá)形象生動，道理通俗易懂。廣大同仁在作文教學(xué)中不妨一用。一、開頭要注意點(diǎn)題寫一篇應(yīng)試作文，時間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們在寫開頭時，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。這是大家要注意的。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。十多年來，它經(jīng)歷了時光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)。1．開門見山式。2．背景漸入式。先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。當(dāng)然，引用時要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識性錯誤?！薄恶R說》開頭：“世有伯樂，然后有千里馬。②空喊口號。由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的?！焙汀短僖跋壬返慕Y(jié)尾都是采用這種方法。如《背影》，開頭寫了“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！?．卒章顯志式?！浺惠v紡車?！?．抒情議論式?？紙鲎魑膶懽鲿r間短，評分要求高，要在有限的時間內(nèi)給閱卷老師留下深刻的印象，取得理想的評價，開頭和結(jié)尾尤其馬虎不得。同學(xué)們的考場作文結(jié)尾存在哪些常見問題呢？一是有頭無尾。三是畫蛇添足。二是應(yīng)當(dāng)精煉，當(dāng)止則止，不能喧賓奪主。這種方法常用于記敘類的文章，操作方法是：隨著事件的結(jié)束自然收尾。二是總結(jié)點(diǎn)題法。即在敘事的基礎(chǔ)上，利用抒情、議論突出中心，讓人明白你的寫作意圖，給人清晰的認(rèn)識。如《父親》一文的結(jié)尾：我知道，我是父親的汗水泡大的。如《我是如此看待人生》的開頭和結(jié)尾：大千世界，變幻時空，自然有了人生才如此絢麗。借用名句既可以使文章簡潔，又可以增添文采。干將發(fā)硎，有作光芒。十減一不等于九。近年來，高考作文均以“話題作文”的形式出現(xiàn)。以下請每天讀，熟讀成誦：請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。大地?fù)肀恳淮缤恋兀徽撈湄毟?，所以大地廣袤無垠。什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運(yùn)動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞臺廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。1“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑，“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑，“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑，“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。1天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠信的被囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。2不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。2尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。3包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞臺上走出的一字貓步?！袢绻f友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。（友誼可以換其他詞語）●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。（劃線處可以換其他詞語）●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。●1每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。如 何 擬 寫 作 文 題 記 主講:銀衫翻閱近年來的中考佳作，發(fā)現(xiàn)不少考生都把撰寫題記，作為提升個人作文檔次的一種寫作技巧。題記后記法。它們或闡述寫作緣由或揭示作者內(nèi)涵，目的是讓讀者透視到作品中的亮點(diǎn)，觸摸到寫作情感的脈搏?！渡且欢涑ｉ_不敗的花》[點(diǎn)評]示例一，將日子比作滑滑的掌中細(xì)沙，這本身就很富有動感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而又飽含哲理，接著，正文中小作者又以意識流的手法翻檢日子中的零亂碎片，以自省的姿態(tài)思考成長的話題，與題記渾然一體?！赌菚r花開》[點(diǎn)評]示例一，考生借王國維對詞中境界的描述，暗示了“獨(dú)??與“高”并存，表達(dá)了自己對生命境界的理解。冷漠越來越多，溫情越來越少。但考生高揚(yáng)主旋律，看到了時代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在這樣的危機(jī)