【正文】 的發(fā)揮潛能，更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要。首先，在思想上，要不斷加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。這一夢想表達(dá)了習(xí)主席宏偉遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)同時(shí)也是全國人民的遠(yuǎn)大夢想。作為新一代的大學(xué)青年，我們要有一顆強(qiáng)烈的報(bào)國之心，為了祖國的復(fù)興為了國家的繁榮昌盛我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化?；鶎庸ぷ鹘^不是大家聚集起來空談就可以做好的，只有放下架子融入基層，才能贏得老百姓的信任和支持，才能做一名實(shí)至名歸的大學(xué)生村官。村官們紛紛表示中國夢的提出很好的引導(dǎo)了自身價(jià)值的定位，指引著村官們?nèi)^進(jìn)實(shí)現(xiàn)自己的夢想。第一篇：青春助力“中國夢” 扎根基層“村官夢[本站推薦]青春助力“中國夢” 扎根基層“村官夢”昨日，我鎮(zhèn)借開展“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢”主題教育知識測試之機(jī)，黨委副書記組織我鎮(zhèn)大學(xué)生村官召開了“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢”的簡短的小組討論會。在聽完村官們的感想后，書記作了簡要的總結(jié)發(fā)言。書記還指出，村官們可以利用空閑時(shí)間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，與村兩委班子成員多溝通交流，深入基層為群眾講解中國夢的內(nèi)涵，爭取將中國夢植根于每一個群眾心中。用自己的青春用自己的熱血來實(shí)現(xiàn)這一偉大夢想。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。以前在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，對政治、對國家發(fā)生的大事不是很關(guān)注，就算到了現(xiàn)在，我也不敢說自己有多么熱心，多么有素養(yǎng)，但是我知道自己在慢慢改變，慢慢進(jìn)步。作為一名大學(xué)生，作為一名積極分子，關(guān)注兩會，關(guān)注民生，為社會的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，我們現(xiàn)在所能做到的就是努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)與能力，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，蓄力以望將來能夠?yàn)榻ㄔO(shè)更富強(qiáng)民主的國家盡一份力量，為國家的發(fā)展盡一份力量！為“中國夢”，為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗！實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，既深深體現(xiàn)了今天中國人的理想，也深深反映了我們先人們不懈追求進(jìn)步的光榮傳統(tǒng)。愛國主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們在改革開放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。沒有夢想的人成不了大器；沒有夢想的國成不了大國。在前進(jìn)的路途中，地震來了，中國不怕，人們互幫互助，使中國又一次挺起了胸膛，繼續(xù)向前走去；山洪來了，中國不懼，人們齊心協(xié)力共同為中國建造一雙山一般的臂膀，擋住了洶涌的洪水；冰雹、洪澇來了，中國不恐，我愿為中國建造出一把傘，再由人們一起撐起，就像一片天空隔開了宇宙。作為一個大學(xué)生，我慶幸自己有一個“中國夢”，有一個可以為之奮斗理想?！皩?shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想”，總書記是這樣定義“中國夢”的，他滿懷信心地表示這個夢想“一定能實(shí)現(xiàn)”?！币慌瓣惷伞遍_赴農(nóng)村、開赴西部、開赴基層，用青春托起“中國夢”。2008年4月，經(jīng)中央同意，中組部、教育部、財(cái)政部、人力資源和社會保障部聯(lián)合部署開展選聘高校畢業(yè)生到村任職工作，大學(xué)生村官工作自此全面展開。扎根基層，生活在最基層,工作在最基層，被稱為“兵頭將尾”，在實(shí)際工作中，他們是指揮員,更是戰(zhàn)斗員?；鶎庸芾砉ぷ飨喈?dāng)瑣碎，但事關(guān)發(fā)展、民生和穩(wěn)定。”他們努力為民分憂，爭當(dāng)服務(wù)群眾貼心人。他們充分發(fā)揮專長，爭當(dāng)創(chuàng)業(yè)致富帶頭人。但她咬牙堅(jiān)持下來，現(xiàn)在的她帶領(lǐng)群眾發(fā)展蔬菜大棚3000多畝，帶動全村和周邊1000多名農(nóng)戶從事蔬菜生產(chǎn)，人均增收3000多元；北京大學(xué)生村官胡建黨，為了種出高附加值的“印字西瓜”，第一次試驗(yàn)500個，因?yàn)榧夹g(shù)不過關(guān)失敗了。廣西大學(xué)生村官郭煒靖，創(chuàng)辦了國內(nèi)首個村級網(wǎng)絡(luò)祭奠平臺。他們是支教大學(xué)生鄧麗、楊朝麗，支農(nóng)大學(xué)生郭軍，支醫(yī)大學(xué)生陸玉秀，扶貧大學(xué)生張鴻燁等等，他們共同代表了那些扎根基層、服務(wù)基層的大學(xué)生。同時(shí)，他們對青年大學(xué)生在基層就業(yè)、對“中國夢”的理解是狹隘的、是片面的。一方面，實(shí)踐出真知。另一方面，黨和國家制定的路線、方針、政策，都要在基層得到落實(shí)，基層是貫徹執(zhí)行上級指示、決策的終端?！豆伯a(chǎn)黨宣言》指出，共產(chǎn)黨人的最終目標(biāo)是建立“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”的“聯(lián)合體”。一方面，到基層工作是大學(xué)生轉(zhuǎn)換其社會角色的第一步，從繁華的都市到偏遠(yuǎn)的基層，有著砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、增長才干的作用。扎根基層，一批批青年大學(xué)生前赴后進(jìn)，他們用青春托起中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。扎根基層，用激情和真情奉獻(xiàn)青春。在重重困難面前，我沒有抱怨和逃避，而是迎難而上。面對艱苦與寂寞，我覺得只要你愿意，你也可以過得精彩?；鶎油鲁闪宋覍W(xué)習(xí)的榜樣。盡管忙，盡管累，但快樂而充實(shí)。堅(jiān)定信念，立足崗位。及時(shí)準(zhǔn)確地向群眾第一時(shí)間宣傳，切實(shí)地讓政策惠及到農(nóng)村。青春是堅(jiān)定的意志、豐富的想象、飽滿的情緒。就要在自己的崗位上，盡自己的最大力量，發(fā)揮所學(xué)到的知識，結(jié)合村中的工作實(shí)際，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)熱情，讓自己的青春在這片熱土得到充分的展現(xiàn)。舉世矚目的黨的十八大閉幕已久，十八大的報(bào)告，給我們指明了今后奮斗的方向，十八大的精神，讓我們心情振奮，精神鼓舞，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們投入基層事業(yè)的決心，激發(fā)了我們年輕一代奮力拼搏實(shí)現(xiàn)中國夢的信心。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?；蛟S我們成不了偉人，當(dāng)不了大官，縱使我們平淡一生，但這都不要緊。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L，有空的時(shí)候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生，做好一個規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個敢于寂寞，敢于創(chuàng)新，干勁十足的青年人。說實(shí)話在我剛考上村官的時(shí)候，其實(shí)心中充滿了矛盾，我不知道前方等待我的將是一條怎樣的路，更不知道自己能不能承擔(dān)起這份責(zé)任。放飛理想，激揚(yáng)青春，把我們的青春奉獻(xiàn)在“四城”建設(shè)的熱土上，用我們的激情點(diǎn)亮新農(nóng)村建設(shè)嶄新未來，扎根基層，我們必將青春無悔！激揚(yáng)青春 無悔今生余秋雨說過，選擇你愛的事業(yè)，愛你選擇的事業(yè)，并用百倍的信心、勇氣和努力去澆灌，無論將來成功與否，你都能說：“我終身無悔”!今天，我在人生最美的時(shí)光里，選擇了農(nóng)村工作作為自己的事業(yè)，我要說，這是青春最堅(jiān)定的注腳；明天，我要為這項(xiàng)事業(yè)奮斗終生，我要說，這是人生最無悔的選擇！作為當(dāng)代中國青年，作為年輕的大學(xué)生村官，我常常捫心自問，時(shí)代在進(jìn)步，國家在發(fā)展，而我該如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？兩年多前，站在人生的十字路口，正當(dāng)我為人生的選擇而猶豫、彷徨時(shí)，在開發(fā)區(qū)徐莊社區(qū)的一段實(shí)習(xí)體驗(yàn)給了我答案，看見社區(qū)干部們的表情，我感受到了他們扎根基層的篤定；見到他們流淌的汗水，我想象到了他們不畏繁瑣、耐住寂寞的辛勞；和他們同行，我明白了奔走于千家萬戶做每一件小事的意義……他們是群眾心中的支柱，是我們心中的榜樣！基層工作小中見大，哪怕一個小小的啟發(fā)，都是我們?nèi)?