【正文】 質(zhì)的人。然后，讓學(xué)生帶著問題開始第二部分內(nèi)容。從而引出我們講誠信的原因之一：是傳統(tǒng)美德。在這節(jié)課上，我強(qiáng)調(diào)新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情景設(shè)置、過渡以及問題的設(shè)計(jì)。課堂上的不足之處：一、課堂上學(xué)生討論的多是不誠信的事例及其危害，正面的例子卻沒有或者說很少討論，如果在第一則材料的探究問題中加入一問：列舉我們身邊的誠信事例，并說出其影響，這樣就會(huì)更完善些，更有利于學(xué)生對誠信意義的認(rèn)識。這成了本節(jié)課的亮點(diǎn)，學(xué)生們興趣盎然，辯論異常激烈，通過辯論，明辨了是非。當(dāng)學(xué)生說出了一部分不誠信事例后，我用幻燈片出示了發(fā)生在學(xué)生身邊的諸多小事，如：抄襲作業(yè)；考試作弊；作業(yè)沒寫完，騙老師丟家了；輪到自己值日卻不參加，提前回家；冒充家長，在各種匯報(bào)單上簽署家長大名，欺騙老師；涂改成績單，以虛假的成績蒙騙家長；騙取家長錢物，用于上網(wǎng)吧；說謊；犯了錯(cuò)誤不承認(rèn)；路上撿到錢物，不主動(dòng)上交，據(jù)為己有；乘公交車投假幣等等。留學(xué)生拿起紙仔細(xì)一看，這是一份記錄單，單子上記錄著他乘公共汽車曾經(jīng)因逃票被抓住過三次。可他在德國四處求職卻屢屢失敗。其次，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主體。在情感上增強(qiáng)對他人，對社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處事態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。這節(jié)課我安排了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：；；3小組交流.；；；；。學(xué)生會(huì)的教師不講，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥一下即可。他拜訪過很多家大公司，全都被拒絕了。討論：這名留學(xué)生為什么屢屢找不到工作？誠信對個(gè)人有什么重要意義？材料從反面說明不講誠信的危害，繼而讓學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要意義。第二步，為了讓學(xué)生深刻認(rèn)識到這些小事對自己的成長百害而無一利，做事一定要負(fù)責(zé)任，我在這里安排了一場小小的辯論，正方觀點(diǎn)：考試絕對不能作弊?？偨Y(jié)之后，我不失時(shí)機(jī)的插入了11月27日的新聞：明年開始我國將對國家公務(wù)員報(bào)考者建立誠信檔案庫的規(guī)定，讓學(xué)生再次體驗(yàn)誠信的重要。二、在學(xué)生辯論了考試作弊的利害之后，我只是總結(jié)了考試作弊的危害，而沒有落實(shí)到學(xué)生自身的行為上，應(yīng)該在總結(jié)后，提問一句“我們平時(shí)應(yīng)該怎樣對待考試？”這樣就讓學(xué)生不僅在思想上認(rèn)識到考試作弊的危害，而且落實(shí)到了自己的行動(dòng)上，要“反對作弊，堅(jiān)守誠信”，很好地體現(xiàn)出思品課程的特點(diǎn)第二篇：《誠信是金》教學(xué)反思《誠信是金》教學(xué)反思12篇《誠信是金》教學(xué)反思1品德與社會(huì)是我們關(guān)注每一個(gè)兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。因?yàn)閷?dǎo)入關(guān)系到學(xué)生對本節(jié)課的喜歡程度，直接影響著對課程的學(xué)習(xí)興趣；自然的過渡，能讓學(xué)生在不知不覺間完成對整堂課的學(xué)習(xí)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶釂栐O(shè)計(jì)，起著對知識點(diǎn)的落實(shí)和培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力的作用。之后，我讓學(xué)生講述生活中有關(guān)誠信和不誠信的現(xiàn)象，并一個(gè)轉(zhuǎn)折“講了這么多，那究竟什么是誠信呢”的問題，回到誠信的內(nèi)涵上來。總的說來，這是一堂我準(zhǔn)備的較為充分又不同于以往的課。所以，在教學(xué)《誠信是金》一課中，我注意充分利用網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生，以少的時(shí)間，精的內(nèi)容，活的形式，形成學(xué)生主動(dòng)把握，快動(dòng)思維，靈動(dòng)氛圍的良性循環(huán)圈?！墩\信是金》教學(xué)反思2我們要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。活動(dòng)過程應(yīng)更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，并在這一過程中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，均知道誠信是指什么，做人首先要講誠信的，但對于生活中的某些小事也屬于誠信范疇不是很清楚，生活中沒有誠信會(huì)發(fā)生什么后果學(xué)生認(rèn)識不夠，教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生充分展開討論，在討論中得出結(jié)論。然后進(jìn)一步讓他們受到“誠實(shí)守信是做人之本，既可以顯示個(gè)人的高度自尊，又可贏得他人尊重”的正面教育，樹立“誠實(shí)守信”的人生座標(biāo)。通過“百家爭鳴”的討論，引導(dǎo)學(xué)生糾正不成熟的偏激的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確對待社會(huì)生活中的各個(gè)側(cè)面，也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識?！墩\信是金》教學(xué)反思5在本框題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生反映較好，大多數(shù)學(xué)生從上課一開始就能積極的參與到課堂教學(xué)中，教學(xué)取得了較好的效果。由此在本節(jié)課中我采用了啟發(fā)式教學(xué)貫穿始終，使本節(jié)課充滿了趣味性，針對性，新穎性。因此，這就要求我們選材時(shí)要注意：越是富有時(shí)代性的信息，就越能引起學(xué)生的興趣越是大家關(guān)心的事，越貼近學(xué)生的生活，學(xué)生參與的興趣就越濃，效果也就會(huì)越好。同時(shí)本節(jié)課還存在很多不足：在講誠信的定義時(shí)，應(yīng)該再做更深層次的探究，應(yīng)該再啟發(fā)學(xué)生思考“生活中自己如何做到內(nèi)誠于己，外信于人？”這樣就加強(qiáng)了學(xué)生思考問題的深度?！墩\信是金》教學(xué)反思6《誠信是金》這一課的主題目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的行為。當(dāng)前，在一些地方，人們不守承諾，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會(huì)不良現(xiàn)象也侵蝕著學(xué)校校園，給學(xué)生的健康成長帶來了負(fù)面影響。接著讓學(xué)生說一說自己身邊存在的不誠信行為，及這些不誠信行為帶來許多不良后果，從而認(rèn)識到赤小豆重要，學(xué)習(xí)自評互判，明白踐約守信就在點(diǎn)滴小事中。在活動(dòng)中學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流、相互影響，共同探究、體驗(yàn)和領(lǐng)悟，做到人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)動(dòng)腦思考，時(shí)時(shí)體成功。誠實(shí)的話題源遠(yuǎn)流長，不可能一節(jié)課就談得完，覺得這節(jié)課沒有把誠實(shí)的含義挖掘透，沒有讓學(xué)生深刻地感受到誠實(shí)的重要性，或者說還沒有很好地滲透“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的觀念，這是本節(jié)課上下來的遺憾之處。課上完了，課堂雖然能夠按照自己的設(shè)想流暢地完成了，可是通過聽了其它老師的課，自己深入地反省，