【正文】 息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。（三）、加強課外閱讀的指導力度，努力營造“書香校園”。注重多元精要的作業(yè)訓練。（二）、規(guī)范執(zhí)行語文教學常規(guī)，積極推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。因此就需要我們在備課方面更下功夫，注重課堂效率。通過組織觀看優(yōu)秀的課堂教學視頻及線上聽課學習的機會，把握教改動向，獲取新的教學理念。充分發(fā)揮教研組的作用，做到教研、科研一體化，著力解決語文教學中帶有普遍性的問題。教研組、各年級備課組交流總結。五、六月份：集體備課開始。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。(2)鼓勵教師開展教學反思。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。認真抓好學校教學常規(guī)的學習。三、主要工作認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。第十三周 案例反思交流第十四周 分層練習、分層作業(yè)成果展示與交流第十五周 撰寫經(jīng)驗材料第十六周 經(jīng)驗材料交流第十七周 總復習研討、制定總復習計劃2014年3月第三篇：高段教研組工作計劃關于高段教研組工作計劃4篇高段教研組工作計劃 篇1一、指導思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。每兩周學習一篇新課程相關理論文章。改進教師作業(yè)的設計、批改方式立足基礎，做好培優(yōu)輔差工作，提高教學質(zhì)量。二、工作目標：規(guī)范教學常規(guī)管理。(6)針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學質(zhì)量。推出一兩堂精品課，配合學校做好“走出去”的工作。教師批改學生的作業(yè)要保證質(zhì)量，對特異學生提倡面批。要改進教師的備課方式，多上多媒體課。第一篇：高段數(shù)學教研組工作計劃高段數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想認真貫徹黨的教育方針，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。提倡在學生每次的作業(yè)后進行評定，針對性的給予修整和鼓勵，以此來促進學生。(4)充分發(fā)揮備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現(xiàn)備課小組的靈活性。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。深入課堂教學研究。繼續(xù)進行課題研究。（二）周重點工作安排第三周討論制定教學計劃及課題方案。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(1)新課程的學習。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。(2)抓緊抓好備課工作，各教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的39。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。各年級段期中命題征集。期末常規(guī)檢查、反饋。尤其是疫情期間，我們組利用釘釘、微信等開展了幾次線上主題活動，如討論烏牛一小“空中課堂”如何實施，如何開展本學科學生線上學習和線下學習的銜接和輔導工作等，組內(nèi)老師各抒己見，積極參與。組織開展好集體備課，提高課堂教學效率，共商教學難點，從中實現(xiàn)教學思維的碰撞，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學過程中的39。提倡教師多讀教育教學理論書籍，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力。在制定計劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享。強調(diào)學生在作業(yè)過程中的主動性的發(fā)揮，要摒棄機械、簡單重復的作業(yè)，通過作業(yè)使學生的主動性、創(chuàng)造性得到開發(fā)。大量引進美文、哲文、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力；積極開展“書香校園”的各項讀書活動。因此閱讀教學要求學生掌握閱讀方法和技巧，培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。確定本學期教研組主題教研活動的方案。公開課展示五月份：期中教學常規(guī)檢查。公開課展示。期末教學規(guī)范達標評估考核。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。發(fā)揮集體的作用。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。輔導?？荚嚒＝⒄５囊月犝n、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。