【正文】 這個(gè)論點(diǎn)，??根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：（１）、可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫(xiě)準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。為了更好地論證道理、闡述觀點(diǎn)，論證的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密：一方面，態(tài)度要明朗，不能含糊其辭、模棱兩可；另一方面，語(yǔ)言要概括簡(jiǎn)潔，生動(dòng)感人。運(yùn)用這種方法進(jìn)行論證正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人以深刻的印象。其特殊作用是：具有權(quán)威性、科學(xué)性，使論證有力，具有說(shuō)服力。：也叫做例證法，就是用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法。道理論據(jù)：指經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的精辟理論、名言警句、民間諺語(yǔ)及公認(rèn)的事理等。三、議論文的要素論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三要素。成功的因素非止一端，天資、機(jī)遇、健康等等都重要，但有效地利用時(shí)間是把所有有利條第二篇：議論文復(fù)習(xí)教學(xué)案（推薦）初三語(yǔ)文議論文復(fù)習(xí)教學(xué)案《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了對(duì)閱讀簡(jiǎn)單的議論文的要求：“區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)的主要答題模式：（1）補(bǔ)寫(xiě)事實(shí)論據(jù)的格式：人物（誰(shuí)）+故事梗概（怎么做+結(jié)果怎樣）?！缎逕捝屏嫉男摹?這類題型，看起來(lái)要求比較寬泛，但補(bǔ)寫(xiě)的論據(jù)也要求典型，有代表性，說(shuō)服力強(qiáng)?！边@則材料運(yùn)用了什么論據(jù)?有什么作用? ，取得巨大成就的人還有很多，請(qǐng)?jiān)倥e一例，為本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)?！?閱讀下面材料，回答問(wèn)題。無(wú)論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是證明作者的觀點(diǎn)，只是我們?cè)陂喿x時(shí)，要分析直接和間接證明作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。④經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，既充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)，又亟待協(xié)調(diào)與合作，人們要求創(chuàng)新型人才還應(yīng)當(dāng)是善于協(xié)作的?；厮菘茖W(xué)史，沒(méi)有對(duì)托勒密宇宙體系的背叛，哪來(lái)偉大的哥白尼變革？沒(méi)有對(duì)亞里士多德物理理論的懷疑，哪來(lái)伽利略在運(yùn)動(dòng)學(xué)上的重大變革？沒(méi)有對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的超越，又怎么會(huì)有愛(ài)因斯坦的相對(duì)論？③今天，隨著科學(xué)技術(shù)的綜合化、整體化及人文科學(xué)相互滲透、融合的趨勢(shì)加速，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，社會(huì)對(duì)人才的多樣性、適應(yīng)性需求日益增強(qiáng)，人們要求創(chuàng)新型人才也應(yīng)當(dāng)是多功能的。自己歸納：少數(shù)議論文沒(méi)有明確表明論點(diǎn)的語(yǔ)句，須由讀者自己進(jìn)行概括。二、把握中心論點(diǎn) ：—————。、。第一篇：議論文閱讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)案中考議論文閱讀專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案直擊中考: 、句子的含義，體會(huì)議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn) （論據(jù)）：、論據(jù)、論證有關(guān)的考點(diǎn)，提高議論文閱讀的能力。、。？ 。例： ①時(shí)代呼喚________________________的創(chuàng)新型人才。他們不僅一專一能，而且多專多能，具有多才多藝的特點(diǎn)。他們善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，具有兼容并包的胸懷和團(tuán)隊(duì)拼搏的精神，他們善于在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)、歷史與未來(lái)、科學(xué)與人文、理論與經(jīng)驗(yàn)、思想與實(shí)踐、精神與效益、個(gè)人與社會(huì)等巧的。答題時(shí)往往要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)。自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，從來(lái)不是科技知識(shí)進(jìn)入某個(gè)容器的簡(jiǎn)單過(guò)程。《做學(xué)問(wèn)必須要坐得住》。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例，如果是事實(shí)論據(jù)，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上。也可模仿原文的事例格式來(lái)寫(xiě)。”【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】一、議論文的概念議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。論點(diǎn)：議論文的作者對(duì)所論問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。論證：是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程，即運(yùn)用判斷、推理、歸納、綜合等思維形式證明觀點(diǎn)。它能增強(qiáng)論述的力量，使文章富有說(shuō)服力。：指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法，就是用比喻來(lái)說(shuō)明道理的方法。五、議論文的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)一般分為提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結(jié)論）三部分。七、常見(jiàn)題型答題技巧指導(dǎo)識(shí)別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)：（１）、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。（２）、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。２、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了論證方法，論證了??（論點(diǎn)），顯得??（好處）?；卮饡r(shí)一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。解答這類試題，要注意寫(xiě)出自己“獨(dú)到的思考”，肯定與否，都要作出令人信服的分析，即言之有理。做此類題要注意補(bǔ)充的人、事的相關(guān)性，不能隨意性太強(qiáng)。（4.）認(rèn)識(shí)感受題。（5.）仿寫(xiě)題。鏈接類試題，也是比較新穎的一種題型。（7.）整合題。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)點(diǎn)的梳理 、。、等。標(biāo)題：有的標(biāo)題就是論點(diǎn)。②當(dāng)前的時(shí)代是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、科研、軍事、文化等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人們要求創(chuàng)新型人才首先應(yīng)當(dāng)是最具創(chuàng)意和活力的。僅以當(dāng)前迅猛興起的信息網(wǎng)絡(luò)而言，它就熔鑄了計(jì)算機(jī)、微電子、光電傳輸、衛(wèi)星技術(shù)、自動(dòng)化、半導(dǎo)體、多媒體等多學(xué)科多領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。用簡(jiǎn)要語(yǔ)言寫(xiě)出文段中的兩個(gè)論據(jù)：論據(jù)①：用簡(jiǎn)要語(yǔ)言寫(xiě)出文段中的兩個(gè)論據(jù)：論據(jù)①： (1)舉慣偷劉金華的例子要證明什么道理？（《假如你不是天才》）(2)第四段中列舉現(xiàn)實(shí)中一些人熱衷功利、心浮氣躁的現(xiàn)象有什么作用？（《做學(xué)問(wèn)必須要坐得住》）(3)文章第⑥段引用和珅的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用?（《學(xué)會(huì)拒絕》 論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，因此論據(jù)必須和論點(diǎn)一致。答題模式：有力地論證了“”這一論點(diǎn)。廣泛閱讀自然科學(xué)類書(shū)籍和報(bào)刊，可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，滋潤(rùn)年輕一代的精神世界。《談奉獻(xiàn)》 “忍，是在等待中對(duì)機(jī)會(huì)的窺伺”這句話的理解，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)實(shí)例。可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，但一定要寫(xiě)準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。（2）補(bǔ)寫(xiě)道理論據(jù)的格式：名言格言警句。 是論據(jù)的兩種基本形式。、。開(kāi)頭：開(kāi)宗明義、開(kāi)門見(jiàn)山的寫(xiě)法； 結(jié)尾：歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法 中間：往往借助于承上啟下的過(guò)渡句來(lái)分析論點(diǎn)。歷屆中考中論據(jù)主要考點(diǎn)A、概括事實(shí)論據(jù) B、論據(jù)的作用C、為下文某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù) 四．課堂練習(xí)（見(jiàn)補(bǔ)充試卷）第五篇：議論文閱讀復(fù)習(xí)學(xué)案議論文閱讀指導(dǎo)學(xué)案一、考點(diǎn)再現(xiàn)1．考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的理解把握。5．考查對(duì)詞語(yǔ)句子含義作用的理解，對(duì)語(yǔ)言特色的品析。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面文章，根據(jù)考題來(lái)判斷考點(diǎn)，并寫(xiě)在橫線上。一個(gè)匠人比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。判斷他的高下是有沒(méi)有突破和創(chuàng)新。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。居里夫人把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具，但是接著她又得了一個(gè)諾獎(jiǎng)。當(dāng)匠人靠一技之長(zhǎng)，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時(shí)；大師則把這一技收來(lái)只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。⑤這就是大師與匠人的區(qū)別。拿破侖說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù)，但這種進(jìn)