【正文】 的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括（2）、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。（3）、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。分析論據(jù)與論點的關(guān)系：答題方式：本文（段）的論點是，這里所列舉的屬（事實或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點，??根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：（１）、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。（２）、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。（３）、格式：人物＋事例＋簡短評價仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：（１）、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點（分論點）。（２）、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關(guān)系的能力。辨識論證方法，分析其作用：１、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。２、答題方式：這一段（一句）運用了論證方法，論證了??（論點），顯得??（好處）。語句作用、含義分析：（1）、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密??再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育??（2）、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。（3）、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。評價文段的觀點（需闡述理由）：回答這樣的問題，需要弄清楚原文的結(jié)構(gòu)、材料、觀點之間的關(guān)系?；卮饡r一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。議論文閱讀中的開放性試題近幾年議論文閱讀中，開放性試題呈上升趨勢。此類題與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，題型多樣。（1）.理解評說題。解答這類試題，要注意寫出自己“獨到的思考”，肯定與否，都要作出令人信服的分析，即言之有理。（2）.證明補充題。補充類試題，主要是要求補充論據(jù)?？疾榇痤}者對選文中心論點的把握是否準確，因為它涉及到論據(jù)與之是否構(gòu)成證明與被證明關(guān)系；考查論據(jù)是否真實、典型，能夠有力地支撐論點。做此類題要注意補充的人、事的相關(guān)性，不能隨意性太強。（3.）遷延運用題。運用類試題，具有綜合考查學(xué)生語文素養(yǎng)的特點，這類試題往往比較靈活，涉及的方面也比較廣。解答這類問題，要注意審題，明確問題的內(nèi)容，然后注意它和選文有怎樣的聯(lián)系。（4.）認識感受題。此類試題的特點是與選文結(jié)合得比較緊密，無論是提出建議、陳述的理由，還是談?wù)J識說感想，都有一個源自選文“觸發(fā)點”，或者是從全文的角度設(shè)題，或者是從局部內(nèi)容設(shè)題。因此必須正確解讀原文。談感想，往往要“聯(lián)系生活實際”或“聯(lián)系自己的生活”，不要面面俱到，只談一點，談明白、談深刻，切合題意即可。（5.）仿寫題。仿寫類試題是近年來中考試卷中出現(xiàn)漸多的一種題型，它可以多方面地考查答題者的語文能力，也往往涉及到一些語文基礎(chǔ)知識等。解答這類試題，要仔細審題，把握試題本身包含的具體要求，也要仔細讀“樣本”，了解其內(nèi)容、形式的特點，確定仿寫的“點”。（6.）鏈接題。鏈接類試題，也是比較新穎的一種題型。它的特點是既與閱讀文本有一定的聯(lián)系，又不受其限制，可以更好地考查學(xué)生發(fā)散思維能力和運用語文知識解決問題的能力等。試題所鏈接的材料，一般比較簡短，或者是資料，或者是某種看法，或者是典型事例等。解答這類試題，關(guān)鍵是要注意把握材料與閱讀文本的內(nèi)在聯(lián)系。（7.）整合題。整合類試題的特點是把兩個或兩個以上的問題組合成一道試題，幾個問題之間有 各種各樣的邏輯關(guān)系。解答這類問題，要注意把握考查的知識及幾個問題之間的邏輯聯(lián)系，然后逐一加以解答。第三篇：議論文閱讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)案中考議論文閱讀專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案直擊中考: 、句子的含義，體會議論文語言的準確、嚴密的特點 （論據(jù)）：、論據(jù)、論證有關(guān)的考點，提高議論文閱讀的能力。教學(xué)過程：一、知識點的梳理 、。 是論據(jù)的兩種基本形式。、。、。、等。、。二、把握中心論點 ：—————。？ 。標(biāo)題：有的標(biāo)題就是論點。開頭：開宗明義、開門見山的寫法； 結(jié)尾：歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法中間：往往借助于承上啟下的過渡句來分析論點。自己歸納：少數(shù)議論文沒有明確表明論點的語句，須由讀者自己進行概括。例： ①時代呼喚________________________的創(chuàng)新型人才。②當(dāng)前的時代是經(jīng)濟全球化的時代，經(jīng)濟、科研、軍事、文化等領(lǐng)域的競爭日益激烈，人們要求創(chuàng)新型人才首先應(yīng)當(dāng)是最具創(chuàng)意和活力的。他們具有強烈的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造激情，富于懷疑性批評性的追根究底的求索精神，而又有著知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的能力，他們充滿探索欲、求知欲、進取欲，具有永不停息的求新求變的勇氣和不畏艱險、鍥而不舍的意志和毅力。回溯科學(xué)史，沒有對托勒密宇宙體系的背叛，哪來偉大的哥白尼變革？沒有對亞里士多德物理理論的懷疑，哪來伽利略在運動學(xué)上的重大變革？沒有對牛頓經(jīng)典力學(xué)的超越，又怎么會有愛因斯坦的相對論？③今天，隨著科學(xué)技術(shù)的綜合化、整體化及人文科學(xué)相互滲透、融合的趨勢加速，隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立，社會對人才的多樣性、適應(yīng)性需求日益增強，人們要求創(chuàng)新型人才也應(yīng)當(dāng)是多功能的。他們不僅一專一能，而且多專多能，具有多才多藝的特點。僅以當(dāng)前迅猛興起的信息網(wǎng)絡(luò)而言，它就熔鑄了計算機、微電子、光電傳輸、衛(wèi)星技術(shù)、自動化、半導(dǎo)體、多媒體等多學(xué)科多領(lǐng)域的知識和技術(shù)。尤其是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，越來越需要集科技、文學(xué)、經(jīng)貿(mào)、外語于一身的人才。④經(jīng)濟全球化時代，既充滿激烈競爭，又亟待協(xié)調(diào)與合作，人們要求創(chuàng)新型人才還應(yīng)當(dāng)是善于協(xié)作的。他們善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，具有兼容并包的胸懷和團隊拼搏的精神，他們善于在傳統(tǒng)與現(xiàn)實、歷史與未來、科學(xué)與人文、理論與經(jīng)驗、思想與實踐、精神與效益、個人與社會等巧的。用簡要語言寫出文段中的兩個論據(jù)：論據(jù)①：用簡要語言寫出文段中的兩個論據(jù)：論據(jù)①： (1)舉慣偷劉金華的例子要證明什么道理？（《假如你不是天才》）(2)第四段中列舉現(xiàn)實中一些人熱衷功利、心浮氣躁的現(xiàn)象有什么作用？（《做