【正文】 能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。講故事《木匠的房子》。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。希望小故事比說教有力量有效果。明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。（五）全課小結(jié)，提出希望。通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。二、教學(xué)過程：（一）說說自己暑假中的見聞。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。”你就是那個(gè)木匠。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。了解上學(xué)期成績(jī)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，英語老師是個(gè)會(huì)說外國(guó)話的老師，和其他老師還是有點(diǎn)區(qū)別的。走進(jìn)教室后，我一邊招手一邊面帶笑容的用英語和學(xué)生說“Hello!Boys and girls!”，并簡(jiǎn)單介紹“I’m your new English can call me Miss Yan“然后互相用”Hello!”打招呼，這個(gè)時(shí)候?qū)W生還有些膽怯，不能完全放開，我就豎起大拇指略微夸張的表?yè)P(yáng)他們：“Very good!”“How nice!進(jìn)一步打消他們對(duì)英語的畏懼感，并且讓學(xué)生在第一時(shí)間領(lǐng)略到英三、讓學(xué)生了解生活中的英語英語其實(shí)離我們學(xué)生的日常生活一點(diǎn)都不遠(yuǎn)，在他們的學(xué)習(xí)用品上、書包上、文具盒上、故事書上等等，很多地方都能找到英語；外出就餐，很多食物名稱其實(shí)就是英語直譯過來的，如coffee,hamburger等；還有很受孩子們歡迎的牙膏品牌——納愛斯，其實(shí)就是nice的音譯，表示美好，整潔；而一些感嘆詞，如：Yeah!Wow!Cool!等更是廣泛出現(xiàn)在孩子們的口中。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ捎诳嘧x書，后來終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！首先，讓學(xué)生明白，他們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的，他們是同時(shí)開始學(xué)習(xí)英語的，誰勤奮了，誰努力了，那么誰就是冠軍，誰懶惰，誰不思進(jìn)取，那么誰就落后。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)一定要堅(jiān)持下去，不要過了幾天就把學(xué)英語的事忘了，沒有恒心。通過講解，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)吧。（二）講一些實(shí)例，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。（五）英語學(xué)習(xí)常規(guī)要求：課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品），候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊讀課文。課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。我把這次課程的主題確立為：英語究竟應(yīng)該學(xué)什么?怎樣學(xué)習(xí)更有效?這次課程主要針對(duì)的對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，希望對(duì)他們今后的英語學(xué)習(xí)起到很好的指導(dǎo)作用。這是一種典型的被動(dòng)式學(xué)習(xí)，之后就會(huì)更被動(dòng)了。? 這就要抓住本質(zhì)的東西，也就是英語的靈魂，剖析開來，無非是三個(gè)方面：聽力、口語、書寫。通過把握英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)，讓我們抓住英語學(xué)習(xí)的靈魂，明確了英語究竟要學(xué)什么，讓我們?cè)诿鎸?duì)英語學(xué)習(xí)時(shí)不再迷惑，不再恐懼，不再彷徨。我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀訓(xùn)練時(shí)，除了要注重技巧外，更需注重基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)掌握規(guī)律并利用規(guī)律解決問題。3)不夠堅(jiān)持。move 移動(dòng) 讀音聯(lián)想為木屋記憶處理：木屋是可以移動(dòng)的。新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。高考專家劉飛飛老師分析說：詞匯量成倍增長(zhǎng)，你準(zhǔn)備好了嗎？小學(xué)6年初中3年學(xué)習(xí)詞匯總量為1600詞和400個(gè)左右的詞組。天天的隨堂聽寫，都能得滿分，但考試的時(shí)候就想不起來。如上表所示，中考共學(xué)習(xí)了3種從句、8種時(shí)態(tài)。算上高中所學(xué)科目的增加學(xué)習(xí)時(shí)間的減少，很多學(xué)生之所以在高考中完形閱讀失分嚴(yán)重，就是因?yàn)樵诟咭桓叨]能達(dá)到規(guī)定的閱讀量，沒有形成英語的語感。很多學(xué)生經(jīng)歷過中考都會(huì)認(rèn)為英語是最容易學(xué)的學(xué)科，所以進(jìn)入高一后把所有的精力放在數(shù)理化學(xué)科，而高考英語150分，甚至超過了理化在高考中的分?jǐn)?shù)，隨著高考改革，題型的變化英語的難度也在加大。教學(xué)目的：將即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，方式，考核辦法，教師特色明確告知給每一個(gè)學(xué)生。難學(xué)，背不過單詞，希望學(xué)會(huì)英語歌，不愿說英語，覺得職高建筑專業(yè)學(xué)英語作用不大，看見英語就頭疼。舉例明星的英文名，等等。（2）學(xué)習(xí)方法，上課記筆記，回答問題，說英語口語，完成課堂作業(yè)和課后作業(yè)，爭(zhēng)取一節(jié)課的任務(wù)課上掌握完成。第五篇：《五年級(jí)英語開學(xué)第一課》教案《五年級(jí)英語開學(xué)第一課》教案一、教學(xué)目標(biāo)：通過師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。二、教學(xué)過程：（一）說說自己暑假中的見聞。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。”你就是那個(gè)木匠。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。了解上學(xué)期成績(jī)。以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。（五）全課小結(jié)，提出希望。明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。希望小故事比說教有力量有效果。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。雇主來了，拍拍木匠的