【正文】 化？今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)寓言故事：《蝸牛的獎杯》。二:教學(xué)重、難點：1．有感情地朗誦課文，聯(lián)系上下文理解詞句。抓住不同位置的“蟲字旁”識記生字，不僅易于學(xué)生理解生字，更易于學(xué)生把生字寫得美觀。（用加一加、減一減、換一換、編字謎等方法。得意洋洋的小蝸牛又是如何做呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。(1)參加比賽的選手有哪些小動物？比賽結(jié)果怎么樣呢？（理解：冠軍）（2）從哪些詞語可以看出蝸牛飛得快呢？學(xué)生交流。好課如登山，闖關(guān)的內(nèi)容由易到難，學(xué)生易于掌握。（2）其他學(xué)生帶著問題聽課文：還記得哪兩個問題嗎？指名說一說，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容。[設(shè)計意圖]：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要引導(dǎo)低年級學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭等方式表達(dá)自己的觀察所得。（2）出示填空，感知課文內(nèi)容。（3）邊讀課文，邊思考剛才的問題。其次，我還對課題中的生字“獎”進(jìn)行了指導(dǎo)，針對學(xué)生容易把下半部分“大”寫成“犬”的錯誤，說明只有本領(lǐng)大的人才能獲獎?！保◣熛鄼C(jī)板書：蝸牛，并出示圖片，簡單介紹。四、教學(xué)重難點識字、寫字。能正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)理念《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，低年級閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，并感受閱讀的興趣。指生讀；師范讀；齊讀師：小蝸牛，你得了冠軍有什么打算嗎？你覺得字跡為什么會的冠軍？貼圖：比較蝸牛的兩幅圖片，你有什么疑問嗎？生：蝸牛的翅膀為什么變成了硬殼？師：請大家?guī)е@個問題讀三四自然段，把找到的答案在小組內(nèi)討論一下。出示圖片：看，蝸牛多神氣，它飛動著有力的翅膀要參加飛行比賽啦。指生分自然段讀課文。學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段。說它力氣小，背著房子走。”猜猜這是什么動物？老師板書蝸牛：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于蝸牛的課文。檢查生字詞自由讀；指名讀；同桌互讀；開火車讀；齊讀。三、精講課文同學(xué)們讀的真流利，讀了課文，你知道了什么？誰還來補充？同學(xué)們真會讀書，知道了這么多。趕快讀讀第二自然段，找找蝸牛的對手都有誰？生答師版畫。交流答案，出示第三自然段，生自由讀；個人讀；師范讀；男女比讀第二篇：蝸牛的獎杯教案《蝸牛的獎杯》第一課時一、教材簡析《蝸牛的獎杯》這則寓言故事是蘇教版語文二年級下冊第七課的教學(xué)內(nèi)容?！币虼耍谶M(jìn)行本課時的閱讀教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生閱讀本文的興趣，并對學(xué)生提出讀準(zhǔn)音、讀通句、讀準(zhǔn)停頓的要求，培養(yǎng)學(xué)生正確讀書的能力。學(xué)會本課生字，認(rèn)識1個多音字，會寫“獎、蜜、蜂、蜻、蜓”五個生字。感知蝸牛原來的樣子，知道從前的蝸牛本來高超，體會蝸牛獲得獎杯后的心情。）師：傳說以前的蝸?？刹皇沁@樣的，它長著一對有力的翅膀，還得過一個飛行的冠軍獎杯呢！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文：《蝸牛的獎杯》指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“獎”字。（二）初讀課文按要求自讀課文，并標(biāo)上自然段序號。字詞大闖關(guān)。出示（從前的蝸牛圖），引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話?！边@一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系春天的景色說說觀察所得，既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又讓學(xué)生感受到了蝸牛原來的快樂和自由。[設(shè)計意圖]：認(rèn)識生字，讀通課文是理解課文的基礎(chǔ)。（三）學(xué)習(xí)第二自然段蝸牛的獎杯是如何來的呢？這還得從那次動物飛行比賽說起。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“遙遙領(lǐng)先”、“甩下了”、“所有的”、“??”。[設(shè)計意圖]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計，我借助媒體的直觀形象，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色間的換位、移情體驗，讓學(xué)生在演、說、評、議中體味蝸牛的形象，形成正確的價值觀。）教師講述“獎、蜜蜂、蜻蜓”的注意點，尤其是蟲字旁的不同寫法。六、板書設(shè)計蝸牛的獎杯 獎蜜蜓第三篇：蝸牛的獎杯教案菏澤學(xué)院初等教育系于松教授設(shè)計制作：981641018 《蝸牛的獎杯》教案一：教學(xué)目標(biāo) ：1．有感情地朗誦課文。2．理解課文，體會文中蘊含的道理。4．（板書課題）《蝸牛的獎杯》 齊讀。2．（出示飛行比賽圖）看，大森林里多熱鬧，看到這幅圖，你想知道些什么？(1)帶著問題自由讀第二自然段。此時此刻，它的心情會怎樣呢？ 生1： 生2：。課件出示：從此，蝸牛得意洋洋。③指導(dǎo)朗讀。要讀出蝸牛得意洋洋的樣子和背著獎杯沉重的語氣。五：拓展延伸，提高認(rèn)識。生3：板書：正確對待榮譽六：總結(jié)小朋友們，在我們以后的學(xué)習(xí)生活中，我們也會獲得獎品，贏得獎狀，也可能會獲得獎杯，但我們千萬不能像小蝸牛那樣驕傲自滿，把榮譽當(dāng)成包袱，讓它阻止我們前進(jìn)的腳步，而要不斷努力，爭取更大的進(jìn)步！今天，老師要送給大家兩句名言。七：推薦作業(yè)：把這個寓言故事講給家長聽。上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識了課文中的生詞寶寶，現(xiàn)在它們都排著隊站在這里了，你還認(rèn)識它們嗎？誰來當(dāng)小老師帶我們“開火車”？讀對了，大家就跟著讀兩次。