【正文】 個唯一的標識 B、顯示圖標用于顯示圖標的內(nèi)容C、Authorware自動為圖標命名的圖標名稱為未命名 D、顯示圖標可以顯示文本、圖像圖像、動畫和視頻擦除圖標的作用是（A B C）A、可擦除文字 B、利用擦除工具可擦除圖片文字、不出現(xiàn)凌亂 C、重疊的現(xiàn)象可同時擦除文字、圖片 D、擦除圖像的顏色在Authorware中要實現(xiàn)頁面跳轉(zhuǎn)要使用（）圖標（B D）A、交互圖標 B、框架圖標 C、群組圖標 D、導航圖標Authorware的庫窗口中可以存放（）圖標（A B D）A、顯示圖標 B、交互圖標 C、等待圖標 D、聲音圖標Authorware程序可以分布到（A B C D）A、Web B、光盤 C、本地硬盤 D、局域網(wǎng)★是非題：Authorware具有圖像處理的功能。PPT制作完成后要對所有材料進行打包。之后，我再把該劇幕重新播放，但把聲音取消，讓學生先進行配音練習，指導學生通過模仿語音語調(diào)來體現(xiàn)不同角色的身份地位。三、例如我在上一節(jié)My fair lady的課文，文章要求學生理解劇中各個角色之間的地位差，了解當時英國社會各個階層的人體現(xiàn)出的不同口音，這種口音對于一個人的命運改變之大。，形成資源共享。教師應(yīng)充分挖掘教材內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，使多媒體的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。應(yīng)注意與傳統(tǒng)教學密切結(jié)合。作業(yè)四答案一、應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容恰當?shù)剡x擇教學方法與手段多媒體教學是一種新的教學方式，它與傳統(tǒng)的數(shù)學教學形式相比，有許多優(yōu)點，但也不是萬能的。簡而言之，課件 中導航設(shè)計的重要作用在于引導學生圍繞教學目標，提高學習效率，進行有效學習。引導學習者一步步循序漸進地掌握知識，同時在教材中設(shè)置強化機制，采用不斷地提問、核對和評價等措施，引導學習者達到學習目標。其次，編輯人員應(yīng)根據(jù)多媒體課件表現(xiàn)的內(nèi)容和形式，選擇適當?shù)亩嗝襟w創(chuàng)作工具或運用編程的方法，進行多媒體課件編制，對各種媒體素材進行剪輯、加工、合成，并連接各幀，最后在不同型號的計算機上反復運行程序，模擬用戶進行調(diào)試和試運行，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。多媒體課件中的人機交互方式設(shè)計要求考慮視覺和聽覺的模式識別問題，考慮人的感知、表象、記憶、思考和情緒等心理等活動。特別注意要發(fā)揮多媒體的特長，根據(jù)教學內(nèi)容的特點，精心設(shè)計、制作多媒體素材，集圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)功能，有效調(diào)動和發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性，提高學習效率。（7）確定屏幕向主菜單或子菜單的返回： 每一屏幕可根據(jù)需要向主菜單或上一級子菜單跳轉(zhuǎn)。（3）劃分教學單元并確定每個教學單元的知識點構(gòu)成將教學內(nèi)容劃分成若干教學單元，確定每個教學單元所包含的知識點。包括：多媒體課件制作的總體步驟分哪幾步？設(shè)計包括結(jié)構(gòu)設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計的步驟和系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容是什么？制作包括素材制作和多媒體合成，那么都使用哪些工具完成？每一步對參與的人有什么要求？一．多媒體課件制作過程大致可分為以下步驟：（1）確定選題：確定選題是為了明確具體的教學任務(wù)和要求；（2）確定教學目標：應(yīng)根據(jù)課程標準的要求，明確教學目標和教材的重點難點；（3）設(shè)計創(chuàng)作腳本：編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進行規(guī)劃；（4）素材準備：準備好多媒體素材，如文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等；（5）課件制作：根據(jù)預(yù)告編寫的創(chuàng)作腳本，利用現(xiàn)有的創(chuàng)作工具，如FronntPage、Flash等將多媒體信息進行集成；（6）課件測試：課件制作完成后，必須進行徹底檢查，以便改正錯誤、修補漏洞，有時還要進行更加具體的優(yōu)化；（7）課件發(fā)布：必須有制作信息、使用說明等。二、結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本步驟有：（1）設(shè)計課件的封面與導言：多媒體CAI課件的標題要求簡練，封面要形象生動，能引起學生興趣，并能自動（或觸動）進入導言部分。（4）設(shè)計屏幕的風格與基本組成根據(jù)不同的教學單元設(shè)計相應(yīng)的屏幕類型，使相同的知識點具有相對固定的屏幕風格，并考慮每類屏幕的基本組成要素。（8）確定屏幕向結(jié)束的跳轉(zhuǎn)關(guān)系 系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容是：（1）軟件結(jié)構(gòu)與功能的設(shè)計（2）屏幕界面的設(shè)計（3）交互界面的設(shè)計（4）導航策略的設(shè)計三、圖形圖像素材的制作可使用PHOTOSHOP完成，視頻動畫素材的制作可使用FLASH，聲音素材的制作可使用WINDOWS自帶的錄音機。要明確教學目標、內(nèi)容，明確媒體的使用目標是什么，接著通過分析各種媒體類型的特點，根據(jù)教學目標和內(nèi)容的需要選定能實現(xiàn)媒體使用目標的各種媒體。設(shè)計超媒體課件時，需認真考慮向?qū)W習者提供引導措施。最后，設(shè)計者應(yīng)根據(jù)實際操作中存在的問題，反復修改，直到滿意為止。二：①按鈕②菜單③熱字、熱區(qū)④條件判斷⑤文本輸入⑥移動物本、目標區(qū)域⑦限定時間⑧限定次數(shù)⑨按鍵等。設(shè)計方法有信息隱形、電子書簽和電子筆記、瀏覽圖、安全返回、提供教學導向活動、人工智能技術(shù)的應(yīng)用。傳統(tǒng)數(shù)學教學使用的教學方式主要是教師講解，模型演示、教師和學生交流、學生練習等，而多媒體數(shù)學教學使用的教學方式有化靜為動，化抽象為直觀，交互性強等特點。多媒體教學是以計算機為主要教學工具進行教學的，而計算機盡管是當今高科技產(chǎn)物的代表，能代替人類進行多方面的工作，但是，它畢竟是機器不工作，如在對話和思維方面，如何利用已有的知識尋找方法，解決具體問題等。多媒體教學具有較高的靈活性和較強的交互性，主要表現(xiàn)在：①教學與學習的路徑是多樣性的，他可以從一條路徑轉(zhuǎn)到另一條路徑；②它應(yīng) 當給學生的學習創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，允許學生根據(jù)自己的實際情況自由地發(fā)表自己的見解，從而調(diào)動學生學習的積極性和主動性?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展日新月異，若不斷的交流學習形成資源共 享只能原地踏步，并且一個精美的課件往往需要共同的智慧。在介紹故事背景后，我利用視頻剪切工具把課文的劇幕取出，然后在課堂上進行播放。作業(yè)三： not carry on her good work?文中介紹中國注明婦科醫(yī)生林巧稚。 in, background information, retelling, postreading activity中均做了返回的按鈕，點擊后返回到主菜單。否Authorware的設(shè)計窗口是用戶編制程序的地方。是設(shè)置圖形的過渡方式是單擊“修改”菜單中的“屬性”命令。否多媒體課件制作【第一套作業(yè)】B ★單選題：Authorware是一個（）應(yīng)用程序開發(fā)工具（B）A、圖形 B、多媒體 C、動畫 D、文字處理Authorware程序運行時總是沿著流程線（）運行（A）A、由上至下 B、有下至上 C、由內(nèi)至外 D、有外至內(nèi)在Authorware的圖標面板中有（）種設(shè)計圖標（D）A、5 B、7 C、11 D、14在設(shè)計窗口中打開第一個顯示圖標后，如果在雙擊打開后續(xù)顯示圖標的同時按?。ǎ╂I，就可以同時顯示多個顯示圖標中的內(nèi)容。是在Authorware中對文字直接設(shè)置字號必須在中文狀態(tài)下進行。是在Authorware中函數(shù)有兩種類型：一種是系統(tǒng)函數(shù)，另一種是自定義函數(shù)。是多媒體課件制作【第二套作業(yè)】A ★單選題：Authorware工具欄中的工具代表了在設(shè)計程序時最常用的命令，能夠幫助用戶提高工作效率。是群組圖標的作用是將多個圖標組合起來。否設(shè)置顯示圖標過渡特效的快捷鍵時CTRL+T。（A C）A、判斷圖標 B、群組圖標 C、框架圖標 D、導航圖標下面關(guān)于圖標調(diào)色板的說法中不正確的是（A C D）A、設(shè)置圖層的顏色 B、設(shè)置圖標的顏色 C、設(shè)置文字的顏色 D、設(shè)置圖形的顏色直線繪圖工具可以繪制（A B C）A、水平直線 B、垂直直線 C、45度直線 D、斜線下面的交互響應(yīng)中，哪些可以獨立使用（B C D）A、時間限制交互響應(yīng) B、文本輸入交互響應(yīng) C、條件交互響應(yīng) D、按鍵交互響應(yīng)在交互響應(yīng)結(jié)構(gòu)中，選擇交互類型屬性面板“響應(yīng)”選項卡“分支”列表框中的哪些選項，當執(zhí)行完交互響應(yīng)分支后，不會退出交互圖標（A B D）A、重試 B、繼續(xù) C、退出交互 D、返回下面關(guān)于交互響應(yīng)結(jié)構(gòu)的說法不正確的是（A B D）A、交互圖標本身不具有顯示功能，與交互有關(guān)的顯示內(nèi)容可以在顯示圖標中生成 B、要使一個交互圖標在程序中始終起作用，可將其設(shè)置成“重試”交互 C、按鈕交互響應(yīng)可以響應(yīng)單擊或雙擊D、群組圖標、判斷圖標在響應(yīng)分支流程線上應(yīng)用，要閑將其放在框架圖標中，然后再將其放置在響應(yīng)分支流程線上Authorware的繪圖工具有（A B）A、直線繪圖工具 B、斜線繪圖工具 C、虛線繪圖工具 D、箭頭繪圖工具下面的操作不會退出Authorware（B C D）A、單擊“文件”菜單中的“退出”命令 B、單擊“文件”菜單中的“關(guān)閉”命令 C、雙擊主窗口上的標題欄 D、按快捷鍵Ctrl+F4交互響應(yīng)結(jié)構(gòu)由（A B C）組成A、交互圖標 B、交互響應(yīng)識別符 C、交互分支 D、群組圖標★是非題：設(shè)置圖標的屬性可以單擊“窗口”菜單下的面板屬性命令。否擦除圖標的作用是將界面上凌亂的文字和圖片擦除。是聲音圖標中的聲音文件可以設(shè)置為永久播放。否顯示對象的覆蓋模式包括不透明，透明，遮擋，黑白、彩色、反轉(zhuǎn)。是“開始標志”或“結(jié)束標志”在Authorware中只能使用一次。是在聲音圖標的屬性面板中除了可以控制聲音的播放速度外，還可以控制聲音播放的音量大小。否可以將Word中的藝術(shù)字插入到Authorware的顯示圖標中。否“開始標志”和“結(jié)束標志”不能單獨使用.。否 否第三篇：多媒體課件設(shè)計與制作多媒體課件設(shè)計與制作（專業(yè)基礎(chǔ)課）Multimedia Courseware Design and Production【課程編號】XZ26135【學分數(shù)】2【學時數(shù)】36=16+16+4一、教學目的、任務(wù)通過學習，使學生掌握多媒體技術(shù)的基本原理和基本知識，能利用多媒體軟件平臺設(shè)計和制作多媒體課件。其他環(huán)節(jié)：課外上機實驗：各類媒體存儲、打開等方法。第三章 音頻的處理3學時（課堂講授1學時+上機練習2學時）主要內(nèi)容：用Cool Edit錄制原音聲音的剪輯、連接聲音的格式轉(zhuǎn)換聲音的合成教學要求：掌握音頻的獲取、處理方法。其他環(huán)節(jié)：實驗名稱：圖形圖像的處理。其他環(huán)節(jié)：實驗名稱：Premiere的視頻處理實驗?zāi)康模赫莆誔remiere的視頻處理方法實驗內(nèi)容：練習用Premiere處理各類視頻的方法。實驗內(nèi)容：練習會聲會影的應(yīng)用及光盤制作技術(shù)。實驗內(nèi)容：練習Flash基本操作及幾種常見的動畫設(shè)計方法。第九章 Authorware的應(yīng)用3 學時（課堂講授2學時+上機練習1學時）主要內(nèi)容：多媒體著作工具概述Authorware 簡介Authorware 操作多媒體作品的發(fā)布教學要求：掌握Authorware課件設(shè)計的方法。第十章 課件資源的獲取1學時（課堂講授1學時）主要內(nèi)容：專業(yè)網(wǎng)站使用百度和Google等搜索引擎的應(yīng)用技巧出版社資源查找課件資源下載的技巧教學要求：掌握課件資源在網(wǎng)上獲取的方法。教學方法：課堂授課采用多媒體教學，對各類媒體的處理、教學設(shè)計方法、軟件應(yīng)用方法、課件設(shè)計技巧等進行分析和實例制作，配以上機進行任務(wù)驅(qū)動方式，達到實戰(zhàn)訓練，提高學生的實際動手能力?！娟P(guān)鍵詞】教學；