第十課哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-11-15 05 本頁面
【正文】 家講一講？（評：你把靜止的文字講活了！評：聽你這么一講，我們都覺得龍王父子的太可惡了，哪吒鬧海決心真大?。┧?、學(xué)習(xí)結(jié)果部分?！F(xiàn)在，我們就來學(xué)著講講故事的起因。但是，龍王實在是太厲害了，自己根本斗不過他，只能把這口氣埋在心里，憋著、忍著。（齊讀）文章后面還有一個詞語也是表示這個意思，找出來了嗎？——胡作非為（卡片出示詞語，讀詞語?！x到“興風(fēng)作浪”這個詞語，你眼前仿佛看到怎樣的一幅畫面？（生：龍王有呼風(fēng)喚雨的法力，當(dāng)人們出海捕魚的時候，他就刮大風(fēng)，掀起大浪，有時一個浪頭就會把人們的漁船打翻掉。（板書：起因）誰愿意給大家讀一讀。xīng 興風(fēng)作浪 興奮興隆興 x236。）有沒有不理解的？ 一縱身：猛地向上或向前跳，跳高運(yùn)動員縱身一躍，輕松地跳過了橫桿。要講好故事，必須先讀通課文，請大家輕松快速讀一遍課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。）（我知道哪吒有兩件法寶——混天綾 乾坤圈）書上有兩個人，知道哪個是哪吒嗎？認(rèn)識混天綾嗎？它什么樣子？（長長的紅帶子）師指著混天綾說，它啊，能自動捆綁敵人，可神了。五、課時安排：兩課時教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入新課。憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。學(xué)會本課9個生字，兩條綠線中的10個生字只識不寫。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。學(xué)生用鋼筆在書上描紅。寫字指導(dǎo)。聽老師范讀課文，學(xué)生模仿讀。重點(diǎn)詞語：興風(fēng)作浪：刮起大風(fēng)，掀起大浪。（3）理解下列詞語的意思：興風(fēng)作浪 胡作非為把課文讀正確、通順、流利。一、嘗試?yán)首x，自主釋疑（一）談話導(dǎo)入，揭示課題出示哪吒圖片，提問：“圖上是誰？”（哪吒）今天我們要學(xué)習(xí)哪吒為民著想戰(zhàn)勝邪惡故事，《哪吒鬧?！?。聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，如“興風(fēng)作浪”“胡作非為”等。學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識7個字，理解由生字組成的詞語。有感情地朗讀課文，能按照事情的發(fā)展順序說說哪吒是怎樣鬧海的。教學(xué)難點(diǎn)：感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。板書課題，讀題。邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事?二、熟練朗讀，自主釋疑檢查自學(xué)效果。胡作非為：專做壞事（4）朗讀生字詞。（1）默讀課文，把不懂的地方做個標(biāo)志。注意點(diǎn)：稱：左部第一筆是平撇。第二篇：《哪吒鬧?！方虒W(xué)設(shè)計一、教材簡析：本文是一篇神話故事，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過上安定生活的故事。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了東海龍王，人們又過上了太平的生活。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。三、教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會生字，能掌握寫鋼筆字的要求、寫好生字。同學(xué)們你們聽說過《哪吒鬧?！愤@個故事嗎？關(guān)于這個故事，你了解些什么？（我知道這個故事出自《封神演義》。哪吒右手握著的就是——乾坤圈，它是一個金鐲子一樣的圈圈。思考：哪吒為什么鬧海？怎樣鬧海？結(jié)果怎樣？檢查詞語。跳遠(yuǎn)選手縱身一躍，跳出了好成績。ng 高興 興高采烈 興致勃勃 興趣這個字表示“高興”的意思時一般讀第四聲，只有“興奮”讀第一聲。你能用不能用“因為??所以??”來說說哪吒鬧海的原因呢？自己試著說說。不僅這樣，滔滔的洪水還會淹沒田地，沖倒房屋。）▲ 龍王父子干盡壞事，那里的老百姓是人見人怕，它們成為這個地方的惡霸，這就叫——稱霸一方。（我聽出來了，你是又恨又怕。你們說，怎樣才能講好起因？（生答：要把書本上的內(nèi)容記在腦子里了。哪吒鬧海的結(jié)果怎么樣呢？讓我們來讀讀第5小節(jié)。我請三個同學(xué)來讀一讀，注意讀通順。劃出的句子：第2句。有多高？（有幾十層的樓房那么高?。ㄓ幸蛔笊侥敲锤撸┛吹萌诵捏@肉跳！這就叫——滔天巨浪。）聽到：巨浪轟隆隆的聲音，柱子倒塌的聲音，水晶宮中宮女們尖叫的聲音。老師給大家一個建議，講的時候要抓表現(xiàn)哪吒動作的詞句，適當(dāng)加進(jìn)動作。二鬧東海、三鬧東海更精彩，我們就留到下堂課再學(xué)?？焖僮x第三節(jié)，劃出哪吒鬧海動作的句子，圈出動詞。你能不看書來講講故事嗎？講的時候要抓住哪吒動作的詞句，可適當(dāng)?shù)丶舆M(jìn)動作。▲同學(xué)講得怎么樣？你覺得他講得好嗎？好在哪里？（講清了哪吒的幾個動作）▲師追問：你這些動作中看出這是個怎樣的哪吒？（機(jī)靈）說說理由?！處熜〗Y(jié)深化：在這閃躲的一瞬間，哪吒取下乾坤圈向夜叉扔去，“閃、躲、取、扔”（指著幻燈片）這一連串的動作，讓我們深深地感受到了哪吒的機(jī)靈！要把哪吒的機(jī)靈充分表現(xiàn)出來，動作要講得——連貫，語速要——快一些。三、講好“三鬧”。故事發(fā)展到了高潮，我們的心提到了嗓子眼上。讀后，同桌互相講一講，提提建議。（1）同學(xué)講得怎么樣？你有沒有看到一個機(jī)靈、本領(lǐng)高強(qiáng)的哪吒？抓住動詞說說。（2）小哪是個7歲的娃娃，此刻，他面對的三太子可是個兇狠的敵人！找出描寫三太子的句子，用括號括出來?！拔乙銈冎?，欺負(fù)老百姓是沒有好下場的。五、完整地講一講故事。哪吒制服了三太子，讓老百姓暫時過上了太平日子。哪吒鬧海 教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)自讀能力。能抓住文中重點(diǎn)詞句，尤其是描寫哪吒動作的詞語進(jìn)行精讀品悟，體會哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神?！赌倪隔[海》是九年義務(wù)教育蘇教版小學(xué)語文教材第五冊第三單元的一篇神話故事。片段
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