第十課奧運(yùn)與天氣-wenkub
2022-12-05 19:50:28 本頁面
【正文】 通過影片過渡到學(xué)生日常生活中的運(yùn) 動(dòng)，引導(dǎo)他們回憶天氣與自己平時(shí)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，從而引入課題。 情感目標(biāo) : 引導(dǎo)和幫助學(xué)生開展活動(dòng)，在探究過程中發(fā)展學(xué)生的求知欲。采用這種教學(xué)設(shè)計(jì)令學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確、主動(dòng)性、參與性強(qiáng)，老師在課堂上主要是進(jìn)行方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方考慮問題，分析豐富的信息，去嘗試，去創(chuàng)造，并在此過程中聽取他人的意見，最后綜合解決問題，當(dāng)這一任務(wù)完成的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)體會(huì)到自己探索的成功感，從而充分激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與意識(shí)。第十課 奧運(yùn)與天氣 教材簡單介紹： 《奧運(yùn)與天氣》是四年級(jí)《科學(xué)》教材《變化的天氣》單元的最后一課，在本單元中，學(xué)生通過觀察、測(cè)量、描述、實(shí)驗(yàn)、記錄等方法開展了對(duì)天氣中最基本要素的氣溫、降水、風(fēng)、云等天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到氣候的基本要素、天氣的多樣性、天氣與我們的關(guān)系、天氣預(yù)報(bào)等多方面的知識(shí)。并且學(xué)生在掌握了基本方法后， 能夠觸類旁通，舉一反三，開闊思路，在教學(xué)的最后我讓學(xué)生嘗試為 2020年的廣州亞運(yùn)會(huì)選擇合適的時(shí)間，增加完成類似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，盡可能地產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 對(duì)數(shù)據(jù)分析 、篩選、整理、綜合應(yīng)用的過程，制定運(yùn)動(dòng)會(huì)的合適時(shí)間。 一、創(chuàng)設(shè)情境： 人們都很喜歡運(yùn)動(dòng)，今天先讓我們觀看一段運(yùn)動(dòng)的影片。實(shí)踐證明這樣做確實(shí)能夠達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。 讓學(xué)生猜測(cè)答案后再讓 他們想辦法解決這些問題，提出本課要著重學(xué)習(xí)對(duì)信息篩選、整理、分析和綜合應(yīng)用的能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。問：請(qǐng)你從運(yùn)動(dòng)與天氣的關(guān)系考慮， 2020 年的北京奧運(yùn)會(huì)選哪個(gè)月合適？ 在學(xué)生發(fā)言時(shí)注意引導(dǎo)他們具體分析數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì) 綜合各類資料，辯證分析數(shù)據(jù)從而選擇最合適的比賽時(shí)間。 怎樣才能知道你們的估計(jì)對(duì)不對(duì)？我們以往都是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè)的，但不能做實(shí)驗(yàn)時(shí)又怎么辦呢？其實(shí)我們生活在信息時(shí)代中，可以通過各種辦法收集信息，并對(duì)它們進(jìn)行整理、概括，從中找到我們想要的知識(shí)，這就是科學(xué)課中所說的整理、概括能力。 學(xué)生回答：因?yàn)?8月的北京風(fēng)速低。 教師小結(jié)： 8月的北京溫度適宜、降水時(shí)間短、風(fēng)速低，雖然天氣不是十全十美，但已經(jīng)是北
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