【正文】 訓和不定期培訓B 集中個別培訓、特殊培訓C 長期培訓、短期培訓和分期培訓D 特殊培訓、集中培訓和不定期培訓 76 開展培訓教學的地點，需選擇（）A 只要有實習操作場所B 有上課用的課室，也要有實習操作場所 C 隨意選擇教室D 只要有上課用的教室 77 對（）進行培訓指導是高級育嬰師的職責范圍A 育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長（看護人）B 幼兒園保育員C 只有嬰兒D 兒童醫(yī)生 78 把培訓指導家長（看護人）的意義理解為（）是錯誤的A“家長是小孩的第一任老師”B 家長（看護人）的任務(wù)是料理嬰兒的生活C 家長是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護人D 嬰兒從出生之日起就需教育，首先家長就需心的教育理念 79 指導培訓家長和看護人不應(yīng)采用（）等方法A 書信或是網(wǎng)上論壇B設(shè)立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關(guān)活動C 舉辦專題講座、咨詢、家訪、個別指導D組織討論交流、家長會、面對面交流 80如果()與家長及看護人交談，會達不到交流的結(jié)果A 圍繞嬰兒的個性特性、興趣進行探討B(tài) 選擇與家長生活相關(guān)和自己感興趣的話題 C 圍繞嬰兒的自身發(fā)展及教育等相關(guān)的話題進行交流D 選擇與嬰兒生活、成長相關(guān)的話題進行交流二、判斷題8（）市場經(jīng)濟條件下，應(yīng)該樹立多轉(zhuǎn)行多學知識多長本領(lǐng)的擇業(yè)觀念 8（）兒童手部精細動作到3歲左右才能發(fā)育完成 8（）客觀條件是新生兒行為產(chǎn)生的主要原因，沒有意志力 8（）職業(yè)培訓必須通過學校教育才能完成 8（）健康水平指標是全部營養(yǎng)投入的綜合體現(xiàn) 8（）避免嬰兒厭食應(yīng)采用嬰兒感興趣的烹調(diào)方法 8（）脫水過程主要根據(jù)前鹵及眼窩凹陷的程度判定 8（）嬰兒居室的溫度應(yīng)為18~22?C之間 8（）嬰兒服裝最好選擇鮮艷、美觀的棉織品 90、（）嬰兒生長發(fā)育的重要階段是宮外生長發(fā)育 9（）宮內(nèi)生長發(fā)育的規(guī)律是：生長速率慢，發(fā)育、分化、成熟過程不易受損傷 9（）孕中晚期脂肪貯存量的多少對新生兒出生智力的高低起著巨大的作用 9（）遺傳潛力和環(huán)境因素是影響宮內(nèi)生長發(fā)育的重要因素 9（）如果沒有注射疫苗，會使免疫力降低，無法產(chǎn)生抵抗力，出現(xiàn)“免疫麻痹” 9（）高級育嬰師學習預(yù)防鉛中毒的目的是能夠識別和防治嬰兒鉛中毒 9（）不要帶嬰兒去街邊玩耍或長期逗留，避免摔傷和避免嬰兒找不到回家的路 9（）兩歲以下的嬰兒失去知覺時，要支撐起嬰兒的頭頸，用另一只手的兩個手指，按壓胸骨下部的位置，每分鐘50次，壓下的深度為10厘米，一次呼吸配合1次壓迫 9（）嬰兒通過反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗，從而獲得新的知識和經(jīng)驗 9（）蓋澤爾發(fā)育量表使用的測量項目比較廣泛，能測量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況 100、（）培訓計劃的主要內(nèi)容有時間、地點、內(nèi)容、目標、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)育嬰師高級理論知識試卷答案ABACDBCDCC1B1A1C1B1C1B1C1C1CC2A2D2C2C2A2A2A2D2DB3B3B3A3A3C3D3D3C3DB4A4A4C4A4B4D4C4D4A50、B5C5C5A5D5B5B5C5D5C60、C6B6D6A6A6D6C 6C6C6D70、D7D7D7C7A7A7B 7A 7B7A80、B 8X8X8X8X8X8√ 8X8√ 8X90、X 9X 9X9X 9X9X 9X9X 9√ 9X 100、√第二篇：20140517育嬰師理論知識試卷20105育嬰師理論知識試卷一、單選題職業(yè)道德通過（），起著增強企業(yè)凝聚力的作用。確定短期目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平，游戲活動是否合理 B確定長期目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平，游戲活動是否合理 ，游戲活動是否合理 D 確定分化目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平，游戲活動是否合理 45 下列對游戲活動的重要性描述不正確的一項是（）A 以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中 46 對嬰兒的教育教學活動要體現(xiàn)出（），是因為嬰兒的活動是多種多樣的 A特殊性B 單一性C。教學準備 42（）不屬于實施教學計劃的服務(wù)內(nèi)容 43（）是執(zhí)行教學計劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式 B。短期目標C。教師的素質(zhì) 39短期目標是將長期目標的過程分解為連續(xù)若干個小步驟，每個小步驟就是一個（）B。果汁 D。嘔吐、腹瀉36.。人際交流困難有障礙的現(xiàn)象 ，將患部（），使用流動自來水進行冷卻B。過度進食，偏食，挑食 32 一般受傳染后病毒會潛伏（）才發(fā)病的是水痘 B。任何反應(yīng) C。變化不大 27 從水浴開始的溫度每三天降（）度，直至與室溫接近A．10C B。失水 D。深淺搭配 D。干稀搭配C。自然食物，均衡膳食 20（）有賴于科學，舒適的進食過程A． 讓嬰兒咀嚼的同時喝水B。營養(yǎng)狀況 C。A．綜合國力，政治狀況C．不同時期的農(nóng)村剩余勞動力的產(chǎn)生情況以及社會經(jīng)濟，政治狀況 D．不同時期的社會勞動力供求情況以及國外的競爭情況，鋅與（）是嬰兒生長發(fā)育過程中具有作用的微量元素 A．鈣B。健康檢查 14.（）是嬰兒教育的心理基礎(chǔ)A．人腦的發(fā)展B。嬰兒的興趣特征 12.（）是碳水化合物的生理作用A．供給熱能B。18~20年 ~12年 （）。骨骼含骨膠原蛋白等有機物少C．骨骼含骨膠原蛋白等有機物多 B． D。神經(jīng)系統(tǒng) 7.（）是乳牙的類型。0~4兒童 C。普適性D。調(diào)節(jié)企業(yè)與社會的關(guān)系 ，正確的選項是（）A．勤勞是人生致富的充分條件B。第一篇：育嬰師高級理論知識試卷育嬰師高級理論知識試卷一、單項選擇（）起著增強企業(yè)凝聚力的作用。節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件C．勤勞不如巧干D。自愿性 ，正確的是（）A．創(chuàng)新就是出新花樣B。1~~3歲嬰兒 6.（）是人體的氣體交換站A．內(nèi)分泌系統(tǒng) B。A．中切牙，側(cè)切牙，磨牙，尖牙四類B．中切牙，第一側(cè)切牙，第二側(cè)切牙，尖牙，乳磨牙等五類 ，側(cè)切牙，第一乳磨牙，尖牙，第二乳磨牙五類 D．中切牙，側(cè)切牙，第一尖牙，第二尖牙，乳磨牙五類 8,。關(guān)節(jié)窩淺，關(guān)節(jié)韌帶松弛~3嬰兒心理發(fā)展包含（）等的重要方面。A．嬰兒的情感類型 B。儲存熱能 C。個體的發(fā)展關(guān)鍵期C。鋁C。生長發(fā)育指標 D。讓嬰兒快速的咀嚼D。動物性食物與植物性食物搭配D。顏色鮮艷 ，鐵等礦物質(zhì)，但（）的吸收率較低 A．硒B碘 C。無尿液排泄 26 隨著新生兒大腦皮層的發(fā)育，新生兒的睡眠時間（）A．逐漸縮短 B。20C ，免受疾病傳染，必須按照嚴格的接種程序進行（）A．預(yù)防漏種 B。情緒的反應(yīng) D。兩個星期 D。D。如果需要嬰兒喝含淀粉的液體并催吐，則是嬰兒誤服了（）A.。腐蝕性藥物（） （）B。個別目標C。小目標D。批評C。普通性D 多樣性 47在嬰兒游戲的活動中，不能學會（），與各種物體和人相互作用B獲得認識周圍事物的機會 C掌握抽象邏輯思維的方法D促進嬰兒心理、生理的發(fā)展 48對教育整體目標性的含義正確的是（）、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進其生理的發(fā)展 、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進其心理的發(fā)展 ，所以不能把其看成是獨立的人 ，促進其和諧發(fā)展 49下列錯誤理解實現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性的是（）A 只有通過教育機構(gòu)才可以實現(xiàn)的一種教學B 每個生活細節(jié)都是教育的形式，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能 50 創(chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會環(huán)境需整合的教育資源有（）、親子園、學校、親子園、家庭、社會 、學校、家庭、社會、親子園、電視臺、學校 51 嬰兒教育的最終目標是（）B促進所有嬰兒在同一水平上的提高和發(fā)展C促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展D促進嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上 52 總目標的確定以各領(lǐng)域發(fā)展水平的（）為基礎(chǔ) C。A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系 B、增加職工福利C、為員工創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會的關(guān)系對待職業(yè)和崗位，（）并不是愛崗敬業(yè)所要求的。A、飲食 B、動作 C、思想意識 D、生理、心理（）不屬于個體在成長中需要完成的發(fā)展任務(wù)的內(nèi)容。A、自我意識水平B、尋找 C、言語 D、思維1（）是無意注意。A、牛磺酸和氨基酸 B、牛磺酸和肉堿 C、氨基酸和肉堿 D、?；撬岷椭舅?（）是不合理的營養(yǎng)要求。A、生化參數(shù)和生活參數(shù) B、生理參數(shù)和生活參數(shù) C、營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù) D、生化參數(shù)和生理參數(shù)2嬰兒在進食固體食物階段的良好進食習慣是（）。A、植物蛋白 B、鐵、鋅 C、鈣 D、維生素A源2避免嬰兒偏食、厭食要把握嬰兒的（）特點。A、音樂 B、睡眠 C、認知 D、飲水 適宜嬰兒健康成長的生活環(huán)境為（）。A、間斷性和不可評估性 B、階段性和連續(xù)性 C、間斷性和不平衡性 D、領(lǐng)域性和間斷性 60、（）為嬰兒發(fā)展的個別特點。A、出生后3周到3歲的嬰幼兒 B、 C、出生后2周到6歲的嬰幼兒 D、出生后2周到4歲的嬰幼兒 6提高育嬰隊伍素質(zhì)和工作質(zhì)量是以（）為基礎(chǔ)和前提的。A、營造和選擇健康的生長環(huán)境 B、選擇換洗尿布 C、會選擇飲用水 D、正確沖調(diào)奶粉 7高級育嬰師開展培訓指導要遵循（）。A、培訓內(nèi)容和方法以培訓部門的出發(fā)點，不用考慮培訓是否愿意 B、提倡參與式教學、情景教學、師生互動 C、對培訓對象給予切實的指導、實現(xiàn)教學互動D、使其掌握保教并重、科學育嬰的相關(guān)知識和工作技能7根據(jù)不同培訓對象的時間需求，培訓劃分為（）三類的。A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長（看護人）B、幼兒園保育員 C、只有嬰兒 D、兒童醫(yī)生 7（）是指導培訓家長和看護人的錯誤方法。（f）8要給腹瀉的嬰兒停止喂食。（f）8影響嬰兒生長發(fā)育的環(huán)境因素主要包括均衡膳食、充分睡眠、適度運動等。（t）9要養(yǎng)成定時進餐的習慣，因為空腹時鉛的腸道吸收率可以降低。（t）9編制綜合性個別化教學計劃要涉及到嬰兒基本資料和家產(chǎn)經(jīng)濟水平狀況等內(nèi)容。（f）100、幫助家長解決育嬰過程中出現(xiàn)的疑難問題是對家長及看護人進行培訓指導的主要內(nèi)容。A、非常松B、松緊適當C、非常緊D、A、B和C答案都不對2在臥式車床的主軸加工時，外圓表面和錐孔要多次互為基準加工，這樣做是為了（）。A、最大B、適中C、最小D、比較大設(shè)計專用偏心夾具裝夾并加工曲軸類工件，最適用于下面哪種生產(chǎn)類型（）。A、提高機加工的勞動生產(chǎn)率的原則B、保證工件的加工要求的原則C、降低成本的原則D、夾具要具有良好的工藝性的原則3擬定夾具的結(jié)構(gòu)方案時，下列選項不是其中內(nèi)容的是（）。A、設(shè)計基準或測量基準B、設(shè)計基準或裝配基準C、測量基準或裝配基準D、測量基準或工藝基準3擬訂（）是制訂工藝文件中的關(guān)鍵性的一步。A、兩頂夾B、一夾一頂C、一夾一拉D、一夾一搭4車細長軸時，為減少彎曲變形，車刀的主偏角應(yīng)?。ǎ?，以減少徑向切削分力?！?5176。～93176。A、軸向B、徑向C、正向D、反向4測量薄壁零件時，容易引起測量變形的主要原因是（）選擇不當。A、一個毛坯表面B、一個已加工好的平面C、一個基面D、一個底面50、車削（）螺紋時，車床在完成主軸轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，車刀移動一個螺距的同時，還按工件要求利用凸輪機構(gòu)傳給刀架一個附加的進給運動，使車刀在工件上形成所需的螺紋。A、時效B、調(diào)質(zhì)C、降火D、回火5檢驗高精度（5～6級）絲杠的螺距，用（）檢驗。B、3176。）+ψD、（3176。A、1176。5多線螺紋判斷亂扣時應(yīng)以（）進行判斷。A、導程角B、齒形角C、壓力角D、螺紋開角6強力車削大模數(shù)多頭蝸桿時，為避免刀桿發(fā)生扭轉(zhuǎn)變形而造成蝸桿軸向齒形角的變化及產(chǎn)生（）誤差，必須使用可轉(zhuǎn)式彈性刀桿。A、普通B、棱形C、圓形D、復(fù)雜6在制造成形刀時，對高精度的截形尺寸精度，可利用（）等來檢驗。A、不同B、相同C、相似D、有點不同70、使用（）裝夾車削偏心工件時，因偏心距較大其基準圓容納不下偏心頂尖孔，可使用偏心夾板。A、偏心距B、曲柄頸夾角C、軸頸間的同軸度D、軸頸圓度7車削曲軸時，若頂尖孔位置不正確，會造成（）不符合圖樣要求。A、最大讀數(shù)值B、最小讀數(shù)值C、最大值與最小值的平均值D、最大值與最小值之差7在充滿液體介質(zhì)的工具電極和工件之間的（）間隙上施加脈沖電壓，加工工件為電火花加工。將判斷結(jié)果填入括號中。（）8溫度升高，油液的粘度下降。（）8在機床電氣控制線路中，用于電動機短路保護的電器是熱繼電器。（）90、零件上的毛坯表面都可以作為定位時的精基準。（）9勞動者在單位時間內(nèi)生產(chǎn)的合格產(chǎn)品數(shù)量越多，勞動生產(chǎn)率就越高。（）9產(chǎn)品質(zhì)量波動是由生產(chǎn)過程中五大因素變化所造成的，即由人、機器、材料、方法和環(huán)境等基本因素波動影響的結(jié)果。（A）最終用戶專業(yè)化（B）垂直層面專業(yè)化（C）顧客規(guī)模專業(yè)化（D）特定顧客專業(yè)化作為一切市場的基礎(chǔ)，（）對其他各類市場具有決定性。(A)宏觀市場營銷(B)大市場營銷(C)微觀市場營銷(D)整合市場