班隊工作總結[定稿]-wenkub
2024-11-15 05 本頁面
【正文】 的怪病——已讀五年級的他仍將大拇指當作“奶糖”，不管是上課還是下課，總是含在嘴里；懶得徹骨，賴作業(yè)是其一貫的做法?？磥?，家長是指望不上了，放棄孩子又于心不忍！于是，我請了兩個優(yōu)等生督促他，自己每天上班第一件事就是向他討作業(yè)，若沒完成，便將其學號掛在黑板上，直到完成為止，否則，晚上陪他留做作業(yè)。”我的一個學長對我說：“在我們學校里，最嚴格的老師就屬‘女強人’張春雅老師了。他在反饋時寫 1 道——老師，您想“改造”我，我也有“改造”自己的行動喲！我們家新增“家庭代表大會”，對我一個月內的學習情況作交流；提高寫作業(yè)的速度，每樣作業(yè)不超過45分鐘??“改造”畢竟是艱難的！這么多年的教學生涯，我也了解孩子的心理，在以后的學習生活中，我總是抓住其點滴進步，大張旗鼓地表揚：“今天我要表揚的是小Y同學，看看他的書寫，比以前工整了許多。”真的，用心去發(fā)現，他身上的優(yōu)點越來越多。第一，您不會記同學的缺點，不會因為同學犯了錯就認為他是壞學生。四年級時，他的成績非常不好，但自從您接班后，我發(fā)現他一直都在進步??”真的很開心，我為自己，為孩子們打開了心靈的窗戶。下課鈴響后，我到辦公室喝了口茶，拿好教本準備下一堂課。我的心“咯噔”了一下，以往曾聽說過難交流的家長眼鏡要價貴，一個索賠一個不想賠，讓班主任難以處理的事。我媽媽說這個假期準備換一副新的呢！”聽了這話，我心里有了底。最關鍵的是這段時間怎么過?！蔽液苄牢?，告訴她：“你這樣說，姿態(tài)這樣高，我老師處理起來方便多了！”放下電話沒幾分鐘，女孩子媽媽來到了辦公室，她最關心的是放假前孩子沒眼鏡怎么辦。我謝了她的理解，她謝了我的幫助。回到班級，我向全班同學講述了這件事情，并夸獎了雙方父母共同理解、寬容，并請同學玩耍時小心再小心。我讓她一定帶給媽媽，下午，女孩又把錢帶來過來，說真的不用了。第二天，我問男孩子，媽媽打電話了沒？女孩子搶著說：“打過了。路隊的組織有點難，孩子們在行走時常比較零散。孩子們在上課中重語文、數學課的聽講，其他課比較散漫，尤其是上學期的體育課更顯零亂，甚至有孩子不聽指揮在操場上亂跑，令我這指揮官十分頭痛。每天利用早會課時間堅持不懈地進行五分鐘安全教育，期初結合班會課強調安全教育的重要性，明確上、放學及課間活動的要求，開展了“安全在我心中”活動，組織學生觀看安全錄像，唱交通安全歌等。為了解習俗，促進傳統教育，本學期結合節(jié)假日開展了“老師，我愛您”，“中秋之樂”,“建隊日活動”，“元旦快樂”等活動。在五項常規(guī)評比中，本班的積分達到年段平均分，還站了一次榮譽臺。班主任是學生人格和自尊的直接的保護者。首先是詢問原班主任及科任老師，其次是問該班同學及他班同學，初步了解該班學生的思想狀況，初步謀劃工作策略；然后，深入課堂，深入到學生中去，詳細掌握第一手資料，進一步修正工作策略。因此，只有看清了自己，才能更好地發(fā)展自己。這樣，學生自己進步了，班級風貌自然也就煥然一新了。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班隊委，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。此外，我還堅持定期召開班隊干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為?；蛘呤抢蠋煱炎约簭膱蠹埳峡吹降模娨?、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息，講給學生；或著讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來；或著就某起事件讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。，我及時開展了“遠離甲型HINI”的主題隊會，不但讓學生了解了甲型HINI流感的相關知識及危害，而且還讓學生懂得了甲型HINI流感的防控措施，及時消除了學生的恐慌心態(tài)，讓他們知道了甲型
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