班隊(duì)工作總結(jié)[定稿]-wenkub
2024-11-15 05 本頁(yè)面
【正文】 的怪病——已讀五年級(jí)的他仍將大拇指當(dāng)作“奶糖”，不管是上課還是下課，總是含在嘴里；懶得徹骨，賴作業(yè)是其一貫的做法?？磥?lái)，家長(zhǎng)是指望不上了，放棄孩子又于心不忍！于是，我請(qǐng)了兩個(gè)優(yōu)等生督促他，自己每天上班第一件事就是向他討作業(yè)，若沒(méi)完成，便將其學(xué)號(hào)掛在黑板上，直到完成為止，否則，晚上陪他留做作業(yè)?！蔽业囊粋€(gè)學(xué)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“在我們學(xué)校里，最嚴(yán)格的老師就屬‘女強(qiáng)人’張春雅老師了。他在反饋時(shí)寫 1 道——老師，您想“改造”我，我也有“改造”自己的行動(dòng)喲！我們家新增“家庭代表大會(huì)”，對(duì)我一個(gè)月內(nèi)的學(xué)習(xí)情況作交流；提高寫作業(yè)的速度，每樣作業(yè)不超過(guò)45分鐘??“改造”畢竟是艱難的！這么多年的教學(xué)生涯，我也了解孩子的心理，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我總是抓住其點(diǎn)滴進(jìn)步，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)：“今天我要表?yè)P(yáng)的是小Y同學(xué)，看看他的書寫，比以前工整了許多?！闭娴?，用心去發(fā)現(xiàn)，他身上的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。第一，您不會(huì)記同學(xué)的缺點(diǎn)，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)犯了錯(cuò)就認(rèn)為他是壞學(xué)生。四年級(jí)時(shí)，他的成績(jī)非常不好，但自從您接班后，我發(fā)現(xiàn)他一直都在進(jìn)步??”真的很開(kāi)心，我為自己，為孩子們打開(kāi)了心靈的窗戶。下課鈴響后，我到辦公室喝了口茶，拿好教本準(zhǔn)備下一堂課。我的心“咯噔”了一下，以往曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)難交流的家長(zhǎng)眼鏡要價(jià)貴，一個(gè)索賠一個(gè)不想賠，讓班主任難以處理的事。我媽媽說(shuō)這個(gè)假期準(zhǔn)備換一副新的呢！”聽(tīng)了這話，我心里有了底。最關(guān)鍵的是這段時(shí)間怎么過(guò)。”我很欣慰，告訴她：“你這樣說(shuō)，姿態(tài)這樣高，我老師處理起來(lái)方便多了！”放下電話沒(méi)幾分鐘，女孩子?jì)寢寔?lái)到了辦公室，她最關(guān)心的是放假前孩子沒(méi)眼鏡怎么辦。我謝了她的理解，她謝了我的幫助。回到班級(jí)，我向全班同學(xué)講述了這件事情，并夸獎(jiǎng)了雙方父母共同理解、寬容，并請(qǐng)同學(xué)玩耍時(shí)小心再小心。我讓她一定帶給媽媽，下午，女孩又把錢帶來(lái)過(guò)來(lái)，說(shuō)真的不用了。第二天，我問(wèn)男孩子，媽媽打電話了沒(méi)？女孩子搶著說(shuō)：“打過(guò)了。路隊(duì)的組織有點(diǎn)難，孩子們?cè)谛凶邥r(shí)常比較零散。孩子們?cè)谏险n中重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的聽(tīng)講，其他課比較散漫，尤其是上學(xué)期的體育課更顯零亂，甚至有孩子不聽(tīng)指揮在操場(chǎng)上亂跑，令我這指揮官十分頭痛。每天利用早會(huì)課時(shí)間堅(jiān)持不懈地進(jìn)行五分鐘安全教育，期初結(jié)合班會(huì)課強(qiáng)調(diào)安全教育的重要性，明確上、放學(xué)及課間活動(dòng)的要求，開(kāi)展了“安全在我心中”活動(dòng)，組織學(xué)生觀看安全錄像，唱交通安全歌等。為了解習(xí)俗，促進(jìn)傳統(tǒng)教育，本學(xué)期結(jié)合節(jié)假日開(kāi)展了“老師，我愛(ài)您”，“中秋之樂(lè)”,“建隊(duì)日活動(dòng)”，“元旦快樂(lè)”等活動(dòng)。在五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中，本班的積分達(dá)到年段平均分，還站了一次榮譽(yù)臺(tái)。班主任是學(xué)生人格和自尊的直接的保護(hù)者。首先是詢問(wèn)原班主任及科任老師，其次是問(wèn)該班同學(xué)及他班同學(xué)，初步了解該班學(xué)生的思想狀況，初步謀劃工作策略；然后，深入課堂，深入到學(xué)生中去，詳細(xì)掌握第一手資料，進(jìn)一步修正工作策略。因此，只有看清了自己，才能更好地發(fā)展自己。這樣，學(xué)生自己進(jìn)步了，班級(jí)風(fēng)貌自然也就煥然一新了。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班隊(duì)委，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班隊(duì)干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為?；蛘呤抢蠋煱炎约簭膱?bào)紙上看到的，電視、廣播、社會(huì)上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會(huì)信息，講給學(xué)生；或著讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái)；或著就某起事件讓他們展開(kāi)討論，或讓他們寫心得體會(huì)。，我及時(shí)開(kāi)展了“遠(yuǎn)離甲型HINI”的主題隊(duì)會(huì)，不但讓學(xué)生了解了甲型HINI流感的相關(guān)知識(shí)及危害，而且還讓學(xué)生懂得了甲型HINI流感的防控措施，及時(shí)消除了學(xué)生的恐慌心態(tài)，讓他們知道了甲型
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