【正文】 學(xué)習(xí)，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，特別是實(shí)際操作技能上有了很大的的進(jìn)步，更有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。篇三：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 國家級(jí)中職培訓(xùn)：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 提高中職教師專業(yè)素質(zhì) 促進(jìn)中職教育健康發(fā)展湖北隨州技師學(xué)院 陳梅 2010年11月到12月，我有幸參加了由綿陽長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心舉辦的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)——電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)。像我們學(xué)校盡管對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了開放，但對(duì)于電子技術(shù)這門課程的實(shí)驗(yàn)來說，平時(shí)主動(dòng)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不多，再加上電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)多是電壓電流比較繁雜的實(shí)驗(yàn)，沒有實(shí)驗(yàn)老師的指導(dǎo)，根本不敢讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行，也很容易損壞實(shí)驗(yàn)設(shè)備，所以所謂的開放并沒有做到真正意義上的開放，這也是無奈之舉。我一定會(huì)不斷提高自己的教育水平和為學(xué)生們服務(wù)的本領(lǐng)，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。在此一并表示衷心的感謝！總之，通過整整一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，從專業(yè)知識(shí)上，從教育教學(xué)方式方法上，從對(duì)學(xué)生的分析管理上，從對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等，都讓我們得到脫胎換骨似的變化提高，同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無止境。使自己在思想認(rèn)識(shí)上和教育水平上有了很大的提高，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時(shí)也深感責(zé)任重大，力爭(zhēng)今后在職業(yè)教育戰(zhàn)線上進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐，積極推動(dòng)職業(yè)教育向前發(fā)展。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高專業(yè)知識(shí)水平：在短短的1個(gè)月時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了plc技術(shù)，protel dxp制圖，電路板的安裝與焊接等，使我們了解了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)，新技術(shù)和適應(yīng)與教學(xué)的關(guān)鍵技能。在培訓(xùn)過程中，我抱著向全省各地教師學(xué)習(xí)的態(tài)度，廣泛與他們交流，珍惜每一天的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上也取得了一定的收獲。希望在今后還有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們年輕教師不斷進(jìn)步、不斷提高。我從他們多年的專業(yè)教學(xué)中學(xué)到了專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，以及一些難得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、培訓(xùn)收獲這次參加培訓(xùn)的老師們是來自全國十幾個(gè)省市、自治區(qū)的一線教師，有些還是行業(yè)中的能手，具有非常突出的專業(yè)能力。實(shí)驗(yàn)室主要面向全院電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、微電子學(xué)等專業(yè) 學(xué)生及相關(guān)專業(yè)的研究生。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了：（1）cad軟件使用（2）原理圖設(shè)計(jì)（3）高級(jí)繪圖方法（4）層次電路圖設(shè)計(jì)（5）元件模型設(shè)計(jì)（6）手工電路板設(shè)計(jì)（7）電路板自動(dòng)設(shè)計(jì)（8）電路板設(shè)計(jì)規(guī)則（9）封裝元件的設(shè)計(jì)（10）仿真電路圖設(shè)計(jì)與分析在每一階段的學(xué)習(xí)后都要獨(dú)立完成相關(guān)內(nèi)容的的考試，以對(duì)我們學(xué)習(xí)的成果作考評(píng)，在這幾個(gè)項(xiàng)目的考評(píng)中，雖都能完成，但耗時(shí)比較長(zhǎng)，從中看到自己的差距，激發(fā)自己努力的方向。matlab通信仿真課程學(xué)習(xí)，由粟田禾老師授課。我們學(xué)習(xí)的地點(diǎn)在電子工程學(xué)院，電子工程學(xué)院現(xiàn)設(shè)有通信工程、電子信息工程、微電子學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)和應(yīng)用電子技術(shù)教育5個(gè)本科專業(yè)，其中包含有一個(gè)中科院遙感信息處理聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。在這段時(shí)間里，我們先后進(jìn)行了電子電路cad、matlab通信仿真、proteus電子仿真、eda技術(shù)和單片機(jī)技術(shù)等相關(guān)課程和軟件的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)以及和來自全國各地的同行們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，更新了自己的教學(xué)觀念和相關(guān)技能，開闊了自己的眼界。我們?cè)谂嘤?xùn)期間學(xué)習(xí)主要集中在eda實(shí)驗(yàn)室。proteus電子仿真軟件學(xué)習(xí)，有廣州風(fēng)標(biāo)公司工程師授課。因?yàn)橐郧皼]有接觸這方面的相關(guān)信息，所以倍加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是沒有基礎(chǔ)，與其他高職院校老師間的差距就比較大了，今后在學(xué)習(xí)中還要更加的努力。該實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)部分專業(yè)課的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，包括計(jì)算機(jī)輔助分析與設(shè)計(jì)、vhdl與數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、多媒體應(yīng)用基礎(chǔ)、vhdl設(shè)計(jì)與綜合、可編程邏輯器件原理與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)、等專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)。半個(gè)月的共同學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。顯然，這對(duì)幫助我的工作，增強(qiáng)我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用。篇二：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)省級(jí)電子技術(shù)骨干教師培訓(xùn)：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)天長(zhǎng)職教中心 蘇文娟 2010年11月到12月，我有幸參加了蕪湖職教中心組織的專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)——電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)。通過一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，特別是實(shí)際操作技能上有了很大的進(jìn)步，更有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。雖然我們專業(yè)基礎(chǔ)有限，不能在短時(shí)間內(nèi)掌握所有內(nèi)容，但教學(xué)過程中職教中心的老師雄厚的專業(yè)知識(shí)，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度也為我們樹立了榜樣。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育理驗(yàn)，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自省各地的朋友，這次培訓(xùn)的學(xué)員都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，對(duì)職業(yè)教育有較深的體會(huì)，在這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，大家充分利用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、對(duì)教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和討論，為了職業(yè)教育的發(fā)展和未來，大家仁者見仁，智者見智。只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，走出去多了解，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。最后，談?wù)勎覍?duì)電力電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的一點(diǎn)想法。不過，對(duì)于仿真這一塊內(nèi)容，卻可以加入到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，以補(bǔ)充實(shí)際動(dòng)手的不足。進(jìn)入長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心后，感受到了培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情的接待和周到的服務(wù)。同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。雖然我們專業(yè)基礎(chǔ)有限，不能在短時(shí)間內(nèi)掌握所有內(nèi)容，但教學(xué)過程中長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心的老師雄厚的專業(yè)知識(shí)，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度也為我們樹立了榜樣。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。四、拓展講座，提高教師綜合素質(zhì)：在長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心安排的縝密的培訓(xùn)計(jì)劃中，穿插了很多拓展教師綜合素質(zhì)的各種講座，如關(guān)于電子技術(shù)發(fā)展前景，關(guān)于國內(nèi)電子技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀，關(guān)于企業(yè)員工職業(yè)規(guī)劃，關(guān)于中職教學(xué)的教法研討、教材選擇、教學(xué)技巧等等，讓我們參訓(xùn)的老師耳目一新。使自己在思想認(rèn)識(shí)上和教育水平上有了很大的提高，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時(shí)也深感責(zé)任重大，力爭(zhēng)今后在職業(yè)教育戰(zhàn)線上進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐，積極推動(dòng)職業(yè)教育向前發(fā)展。在此一并表示衷心的感謝！總之，通過整整兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，從專業(yè)知識(shí)上，從教育教學(xué)方式方法上，從對(duì)學(xué)生的分析管理上，從對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等，都讓我們得到脫胎換骨似的變化提高，同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無止境。我們一定會(huì)不斷提高自己的教育水平和為學(xué)生們服務(wù)的本領(lǐng)，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，為職業(yè)教育撐起一片蔚藍(lán)的天空。在國家對(duì)學(xué)前教育專業(yè)高度重視下我有幸才加了省級(jí)中職學(xué)前教育專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。每次課長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)，中間稍歇片刻老師喝幾口水便繼續(xù)講授，授課中老師會(huì)涉及到教材之外許多方面的知識(shí)，還能把十多種書里的觀點(diǎn)和精華部分傳授給我們，演示文稿達(dá)到一百多張而且畫面生動(dòng)活潑。其體系的核心是“體態(tài)律動(dòng)”。（2）體態(tài)律動(dòng)的教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于節(jié)奏韻律的直覺本能、對(duì)音樂情緒和表現(xiàn)的感受、對(duì)運(yùn)動(dòng)平衡的感覺、以及培養(yǎng)有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)習(xí)慣和訓(xùn)練有節(jié)奏的心理。以他的名字命名的“柯達(dá)伊教學(xué)法”是當(dāng)今世界上影響深遠(yuǎn)的教育體系之一。奧爾夫音樂教育體系：奧爾夫音樂教育是德國作曲家、指揮家、音樂教育家奧爾夫先生創(chuàng)立的一種音樂教育體系。（1）“節(jié)奏”是他在音樂中最突出的表現(xiàn)。正是這種創(chuàng)造，使他的音樂課突破了單純的唱歌課或器樂課的思路，形成在課堂上融舞（動(dòng)作）、說、唱、奏及戲劇為一體的教學(xué)內(nèi)容與形式。奧爾夫認(rèn)為在音樂教育中，音樂只是手段，教育人成為“完整的人”才是目的。張樂老師教學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用，比如教我們?cè)鯓佑每曜印⒃鯓尤刚_握筆、怎樣做水渠、怎樣三指捏木釘?shù)鹊?，這些看似最簡(jiǎn)單的知識(shí)似乎我們也未必人人做的更好，課堂上我們踴躍參加活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂；而且每次成功都有許多成就感。在不同的活動(dòng)中我們的專注力在不斷提高，吸收性心智也在不斷提升；在這些活動(dòng)中我們感到是在發(fā)揮自身的生命潛能，發(fā)展自己的各個(gè)方面，知識(shí)學(xué)得快而且掌握得牢固。新課內(nèi)容老師是用《上學(xué)歌》作為素材進(jìn)