【正文】 會的需要而去投身國家建設。有21人選擇了工作地域。通過這點希望各高校對學生心里素質方面給予充分的指導，尤其是就業(yè)輔導工作。反觀我們國家現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展的模式和水平，我們需要的不是大量的高精尖端人才，而是一批具有良好科學文化素養(yǎng)的技術工人。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質要求的提高；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。就我個人看法我覺得大多數(shù)人的對就業(yè)策略的選擇是明智的。通過調查我發(fā)現(xiàn)了總體在某些特征上的分布狀況及其特征，并就自己的認識進行了分析。但是我們不會一直生活在校園里，我們不得不考慮畢業(yè)后的就業(yè)問題。然而大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。一、大家對壓力產(chǎn)生的原因有較為清醒的認識，就業(yè)的期望趨于現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位和區(qū)域的選擇。我們在就業(yè)的同時是對自己知識面的拓展也是對自己交流溝通等各種能力的提高。透過大家選擇繼續(xù)深造提高自己，有利于社會整體文化科技水平的上升的表象。而事實也是這群人在現(xiàn)今的社會供不應求。（2）就業(yè)取向比較明確:也就是前面提到的就業(yè)比較趨于現(xiàn)實化，主要表現(xiàn)在兩個方面。%。甘愿到艱苦到基層去。下面會進一步分析。多數(shù)學生的優(yōu)勢為理論基礎和文化課技能。傳統(tǒng)的課堂式教學除了能提高學生們專業(yè)知識外，對學生的實踐能力卻是一種扼殺。%的人覺得是自己沒有做好心理準備。在為什我們會面臨這么大的就業(yè)壓力的問題調查中大多數(shù)人認為是我們的就業(yè)期望與用人單位的要求不符，另外一部分人覺得是高校畢業(yè)生數(shù)量過大。深究這一現(xiàn)象的原因是大家當初選專業(yè)時沒有認真把握，或者是根本對如何選專業(yè)沒有了解。%、26%。在就業(yè)過程中，有44%的學生認為“經(jīng)驗及實踐能力”為最重要的因素。研究型大學（“211”高校）畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為94%，畢業(yè)時就業(yè)率為88%，半年后就業(yè)率比畢業(yè)初始就業(yè)率高6個百分點。機械電子工程（100%）、醫(yī)學檢驗（%）、醫(yī)學影像學（99%）、注冊會計師（%）、物流工程（%）、勘查技術與工程（%）、建筑學（%）、車輛工程（%）、信息安全（%）、過程裝備控制工程（%）。（1）在校學生一般所做準備比較積極。但是與現(xiàn)在社會的快速發(fā)展相比較而言我們的實踐范圍還可以再廣一點，形式也有必要創(chuàng)新。這反映了在教育改革以來，我們現(xiàn)在的大學生就業(yè)已經(jīng)不再依賴學校方面的介紹和分配。我不僅學習了知識，增加了實踐經(jīng)驗。對就業(yè)背景，如何準備，怎么克服自身不足來迎合社會的發(fā)展需求有了新的看法。學校山水相映、風光秀麗，具有濃郁的文化氣息，是花園式學校、園林式單位。學?，F(xiàn)有經(jīng)濟與管理學院、電氣信息工程學院、馬克思主義學院、體育學院、政法系、中文與傳媒系、外語系、教育科學系、數(shù)學與計算科學系、物理與電子信息系、化學與化工系、生命科學系、計算機與信息工程系、美術系、音樂系等15個院系。學校十分注重教學科研工作，現(xiàn)有1個國家級特色專業(yè)建設點，4個省級特色專業(yè)點，1個人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，4個省級實驗實訓中心，2個省級教學團隊，2個省級重點學科，1個省級實驗室，1個省級社會科學研究基地，獲批省級以上教學質量工程項目85項。學校主辦的學術刊物《淮南師范學院學報》（雙月刊），面向國內外公開發(fā)行。在課堂教學、社會實踐、校園文化活動中培養(yǎng)學生秉承“明德、至善、博學、篤行”的校訓，弘揚“嚴謹、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風。特別是近年來，我校畢業(yè)生以思想素質過硬、良好的業(yè)務素質以及全面的綜合素質贏得了各地用人單位的青睞，就業(yè)形勢良好，畢業(yè)生年終就業(yè)率位居全省同類高校前列，學校連續(xù)三年被獲得“全省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”光榮稱號，被授予“全省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”，“安徽省就業(yè)工作先進集體”。今日的淮南師范學院，在省委、省政府的正確領導和省委教育工委、省教育廳大力指導下，正沿著學校第一次黨代會和“十二五”規(guī)劃的藍圖，堅持“師范性、地方性、應用型”的定位，立足淮南，面向安徽，輻射全國，認真為基礎教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才，努力把學校建設成為一所有特色高水平應用型本科高校?。〝?shù)據(jù)更新時間2012年12月）第四篇：淮南師范學院教科研儀器設備管理辦法淮南師范學院教科研儀器設備管理辦法第一章 總 則第一條 為加強對學校儀器設備的管理，保證教學、科研和社會服務等工作的順利開展，根據(jù)《高等學校儀器設備管理辦法》（教高[2000]9號）的有關規(guī)定，結合我校的實際，制訂本辦法。在分管校長領導下，實驗與設備管理處負責全校教科研儀器設備的歸口管理。第七條 固定資產(chǎn)與低值品的劃分標準如下：一、單價在人民幣1000元（含）以上、耐用期在1年以上、能獨立使用的、并在使用過程中基本保持原來物質形態(tài)的儀器設備、工（器）具和專用設施均為固定資產(chǎn)，需辦理固定資產(chǎn)登記手續(xù)，進行校內財產(chǎn)編號由學校統(tǒng)一管理。第四章 計劃管理 第八條 凡使用學校行政事業(yè)性經(jīng)費進行教學、科研、教研等儀器設備的購置，由各使用單位根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃、學科建設、專業(yè)設置等需要向經(jīng)費主管部門提出申請。第五章 購置管理第十二條 儀器設備購置由資產(chǎn)管理處組織實施。第六章 儀器設備的驗收 第十四條 儀器設備到貨后，各單位必須在規(guī)定的時間內組織有關人員對儀器設備進行驗收。凡符合固定資產(chǎn)條件的儀器設備，由學校統(tǒng)一進行校內財產(chǎn)編號建賬。儀器設備的原始價值是指在投入使用之前所發(fā)生的全部支出，包括：包裝費、運雜費、保險費、稅金和安裝費等的費用。?? 第十八條 各單位設備管理人員必須定期清點本單位的儀器設備，保持賬、卡、物相一致。第二十條 使用貴重儀器設備者，事前必須經(jīng)過技術培訓，培訓考核合格后方能上機操作，貴重儀器設備的使用還必須做好使用資料(包括故障、維修、當事人、機時等)的記錄，貴重儀器設備的使用管理具體按《淮南師范學院貴重儀器設備使用管理辦法》的有關規(guī)定執(zhí)行。發(fā)現(xiàn)儀器損壞、丟失要及時查明原因，并寫出詳細書面材料報告學院主管領導和實驗與設備管理處、資產(chǎn)管理處等業(yè)務管理部門。借用一般儀器設備由實驗室主任批準；大型精密儀器設備原則上只能就地使用，特殊情況須經(jīng)借出單位主管負責人同意，實驗與設備管理處批準。借出時，要由雙方人員共同檢查其性能、指標及附件，并由經(jīng)手人登記、簽字。第三十條 在用儀器設備，一般不許借出在教工家中或學生宿舍內使用，個人因工作需要借用筆記本電腦、數(shù)碼相機等便攜式儀器設備時，需經(jīng)實驗室主任批準并向管理人員辦好借用登記手