【正文】 直有開展政治X科尖子生和弱科生的大面積課后輔導(dǎo)，同學(xué)分自愿和必須兩種情況參加。從輔導(dǎo)的實(shí)踐效果來看，我個人覺得是值得肯定和堅持的。細(xì)心輔導(dǎo)，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由，并適當(dāng)進(jìn)行知識、思維和解題方法技巧的拓展。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進(jìn)行歸納和總結(jié)，比較其共性和差異，及時寫好考試分析，以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤，在總結(jié)與反思中改進(jìn)錯誤，不斷進(jìn)步和提高。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗(yàn)，通過練習(xí)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤。課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，整體感知知識體系，教會他們一時受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)思維和能力，掌握方法與技巧，教會他們一生受益的東西。備課備考，我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息，更注重備學(xué)生、備方法技巧，以讓學(xué)生能輕松學(xué)，進(jìn)步快。在教學(xué)中，不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，注重實(shí)效、落實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際，使得學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進(jìn)步和提高。面對學(xué)校的工作安排，無論有多困難，我都會以大局為重，并做到“一旦接受，就絕不懈怠”，這是我的本性；嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)，不輕易請假，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣；與同事融洽相處，陽光合作，同分憂，共進(jìn)步，這屬于我的幸福。古語說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其間教畢業(yè)班6年半，任科組長3年、備課組長10年。申報青年骨干教師，對我來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，如果能夠把握，自己的工作將會呈現(xiàn)一番嶄新的局面，我也會盡自己最大的努力做到更好，反之，我會更加一如既往做好自己的工作，改正缺點(diǎn)，追求進(jìn)步。自1995年起擔(dān)任室內(nèi)設(shè)計教研組組長，三、主要業(yè)績：2002年7月負(fù)責(zé)組建本專業(yè)的“動漫實(shí)訓(xùn)室”；2009年4月在參加省廳舉辦的“嶺南杯”室內(nèi)裝飾設(shè)計大賽中獲得二等獎，并通過考核取得“室內(nèi)裝飾設(shè)計師”中等資格證；于2008年被廣州市勞動和社會保障局評為年度考核優(yōu)秀（嘉獎獎勵）等次；2008年以“發(fā)展性評價方案在美術(shù)設(shè)計課程中的應(yīng)用”為研究課題，我與鄧麗妮等老師參與研究，并榮獲廣東省職業(yè)培訓(xùn)和技工教育協(xié)會頒發(fā)的20072008年度科研成果三等獎；2004年參加行業(yè)室內(nèi)裝飾職業(yè)資格培訓(xùn)獲行業(yè)初級資格證書；2003年負(fù)責(zé)組建本專業(yè)的“蘋果電腦實(shí)訓(xùn)室”；2002年6月本人參加中國勞動社會保障出版社的新教材的編寫工作，并主編了《電腦廣告設(shè)計制作》一書的大綱和書本的大部分內(nèi)容；2000年至2001年間指導(dǎo)學(xué)生參加市的職業(yè)技能大賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲得了二、三等獎和團(tuán)體三等獎等四、專業(yè)發(fā)展方向：通過努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和處理課堂教學(xué)的技巧，豐富知識儲備，積極探索新的課堂教學(xué)方法，在反思、實(shí)踐中逐步形成自己的個人風(fēng)格，使自己成為研究型教師。第一篇：申報校級青年骨干教師述職報告青年骨干教師競職演講稿首先感謝學(xué)校讓我們有機(jī)會在這里一 對青年骨干教師的個人認(rèn)識：從學(xué)校的角度講，此次申報是為青年教師提供一個自我發(fā)展的平臺與空間，讓我們在做好個人常規(guī)工作的同時能為自己的專業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃作準(zhǔn)備，也是為輕工長遠(yuǎn)發(fā)展蓄勢。具體分為三階段（1）2009年3月——2009年9月積累與學(xué)習(xí)階段，通過不斷積累、探索與反思逐步掌握藝術(shù)設(shè)計的教育教學(xué)規(guī)律，研讀教材，力爭讓學(xué)生在實(shí)踐中取得好成績。第二篇：申報校級骨干教師述職報告申報校級骨干教師述職報告南海藝術(shù)高中政治科組 龍利蘭我，龍利蘭，1999年6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)法學(xué)院思想政治教育專業(yè)，本科學(xué)歷，法學(xué)學(xué)士；1999年8月應(yīng)聘到廣東省新興縣華僑中學(xué)任教，2004年12月取得政治中學(xué)一級教師資格；2006年8月調(diào)入南海藝術(shù)高中。10年的歷練，面對過不同的工作環(huán)境，教過不同層次的學(xué)生，讓我對教師職業(yè)的認(rèn)識不斷趨向樸實(shí)與真誠?！蔽业捏w會是，老師的“身正”，體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的歸屬。精心備課，認(rèn)真上課，讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課。歷次的大型模擬考，甚至是高考題，都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的，因?yàn)檫@個，我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。精講高效，是我在努力探索的課堂，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠，但我愿意為此付出努力。三年來，我一直非常重視考試的分析和講評，我的學(xué)生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習(xí)慣?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課。實(shí)踐證明，這是行之有效的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展，除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進(jìn)之外，我更注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤。0607學(xué)年，擔(dān)任畢業(yè)班X科教學(xué)，重視開展政治科薄弱學(xué)生的課后輔導(dǎo)，效果明顯。凡參加輔導(dǎo)的學(xué)生成績提升都很大，如梁玉心、葉展斌、何樹景、鄧海翔、蕭潔桃、徐惠儀、孔婉君、邵艷均、梁娣芬、湯梅芳、郭健瑩、郭泳欣等同學(xué)高考成績都超出歷次考試，發(fā)揮了最佳水平。而我認(rèn)為，教師在這一過程中作用非常重要。溝通與聊天中，我會毫不吝嗇地表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，巧妙地指出學(xué)生的退步與不足，于無形中傳遞一份關(guān)注，送上一句激勵，把愛和希望帶給需要的同學(xué)。也許他們中不是每一個同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說句心理話，我從心底里為他們自豪。在2008年南海區(qū)統(tǒng)考中，我所任教的高二（6）班成績理想，尖子生突出，4班（44人）（全卷滿分100分），最高分94分，90分以上3人，80分以上30人。中學(xué)教研，常常被認(rèn)為是一項(xiàng)務(wù)虛的工作。三年來，本人一直擔(dān)任政治備課組組長和政治X科教學(xué)，工作勤奮踏實(shí)，態(tài)度誠懇認(rèn)真；本人能積極組織或參加科組、備課組活動，經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題，積極承擔(dān)公開課。每次公開課，本人都能盡心盡力去準(zhǔn)備，力求彰顯個人的教學(xué)風(fēng)格，傳達(dá)個人的學(xué)科主張。近三年來，本人積極參加各級各類比賽，并獲得了一些榮譽(yù)，主要有：2007年：教研論文《穩(wěn)中求變，變中求新，凸顯新課程理念》榮獲南海區(qū)20062007中小學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評比一等獎。三年來，作為南海區(qū)高中政治教研中心組成員，我一直致力于區(qū)高考備考研究工作，學(xué)到了很多東西，也取得了一定的成績，得到了教研員陳老師的充分肯定。：近三年來，在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面，自我覺得作出了一定的努力，也取得了較好的成效。未來，我會努力爭取這樣的時間，好好珍惜這樣的機(jī)會。從教26年來，我一直恪守“學(xué)高為師，身正為范”之師訓(xùn)，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，勤勉踏實(shí)，謙虛好學(xué)，敢于挑戰(zhàn)，樂于奉獻(xiàn)。我常以“甘于平凡，拒絕平庸”來勉勵心志，我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來做。本人能公正、公平地對待每一位學(xué)生，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱，耐心傾聽他們青春躁動的心聲，細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊；無論在課堂還是在課余，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通，做他們的益友良師。在這里，我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足！（二）教學(xué)工作——把握規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會讀書樂思考能進(jìn)步?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗”，是我的堅持和習(xí)慣