【正文】 選拔參賽人員為了促進漢字書寫工作，并為上級選拔參賽人員，學校于2014年2月18日下午第四節(jié)在化學實驗室舉辦了八年級漢字聽寫大會，結(jié)束后經(jīng)過聯(lián)評，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀指導教師1名，先進集體1名。經(jīng)過一個多月的訓練，學生的水平顯著提高。學校各級會議上多次強調(diào)，搞好語言文字工作直接關系到學校精神文明建設，要求全體教師身體力行，帶頭用好規(guī)范字。一、成立領導小組，專人負責。其已經(jīng)獲得的團隊成績有效，個人成績則無效。如果在競賽過程中發(fā)現(xiàn)選手資格不符合大會規(guī)則要求，其參賽資格也將在發(fā)現(xiàn)之日取消。當考官給出詞匯的時候，拒絕到主競賽臺前書寫的選手將被要求離場。在總決賽中，最后勝利者，一定是完成了新一輪“冠軍詞”的正確書寫才能勝出。獲勝隊全部5名隊員均獲得進入下一輪比賽的資格。當比賽中當先手隊最后一名隊員書寫失敗時，該選手將在現(xiàn)場特別指定位置候場。對字跡不清、細節(jié)含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個字。主考官看到確認閃爍及聽到確認音效，即可提請裁判裁定正誤。書寫板上設有確認鍵。計時終止則有終止音。每位選手有30秒時間書寫答案?？脊僖部梢灾鲃犹峁┥鲜鲂畔?。第一位選手應現(xiàn)場主考官的邀請上場。比賽開始前10分鐘，所有本場比賽的選手均在舞臺上自己的座位候場。方陣排序就是各隊上場順序。第一篇：復賽和半決賽每一位參賽選手個人在復賽和半決賽中均以團隊為組織單位參加競賽。方陣內(nèi)本隊座次排序由各代表隊領隊在賽前提交，單場競賽過程中不得更改變動。處于候場位置的選手應在比賽全程保持專注的狀態(tài)，因為每個候場選手在場上全程都是競賽有機的構(gòu)成部分，其表情和動作隨時都有可能被捕捉拍攝。其余選手在主考官宣布上一位選手競賽結(jié)果的同時，自動從自己的座位起身，行進至舞臺前方中央的競賽書寫臺站定。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。計時開始之前選手就已經(jīng)可以開始書寫。計時終止的同時選手書寫板即被鎖定，超出計時范圍的書寫將無法在書寫板上留下痕跡，也不計入比賽成績。選手完成書寫過程，可自主確認。選手的書寫結(jié)果會在三位裁判面前的屏幕和現(xiàn)場大屏幕上顯示。選手重新書寫的，裁判依據(jù)重新書寫的結(jié)果裁定。后手隊剩余隊員需要至少有一人完成本輪比賽的正確書寫，先手隊失敗隊員本場比賽才能結(jié)束。附加賽、決賽進入附加賽和決賽的全部參賽選手以個人為單位抽簽決定出場順序，并按抽簽編號順序依次上場。如果僅存的選手在新一輪書寫中失敗，則上一輪書寫錯誤的全部選手都將重回場上，開始新的競爭,直到產(chǎn)生最終結(jié)果。在書寫過程中使用連筆或難以確切認清筆畫者，裁判可要求其重寫。其已經(jīng)參加的團隊賽成績有效，但個人賽的成績將被取消。其已經(jīng)取得的個人名次由下一名選手遞補。為了將此項活動開展好，開出成效，學校將此項活動納入重要議事日程，形成了以教導處指導，團委、語文組具體抓，各部室、各班級配合抓的齊抓共管的局面。學校領導在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。四、挖掘經(jīng)典，傳承中華文明。名單如下：先進集體；八年級四班優(yōu)秀指導教師：何彥鋒一等獎：張瑜魏研二等獎；林西龍楊歡歡柯向陽三等獎；姚朝瑞王露張龍趙旭輝王佳茜我們將以這次規(guī)范化創(chuàng)建活動為契機，繼續(xù)貫徹“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的工作方針，積極配合省、市、區(qū)語委辦的工作，進一步扎實開展語言文字規(guī)范化工作，改進工作中存在的問題。4月18日河塘中心小學一二年級舉行了小學生規(guī)范字書寫比賽活動。寫字習慣是養(yǎng)成教育中好習慣中的一種，我校低年級一直以“培養(yǎng)良好的寫字習慣，人人都能寫一手好字”為目標，同學們積極響應，紛紛開展相關的活動，各班每天安排特定的時間讓學生練字。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。家長也積極配合，希望孩子能脫穎而出。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。男女生寫字能力懸殊太大。男生寫的字不如女生漂亮整潔。但提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)通報如下：一、高度重視制定方案學校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長為首的大賽組委會并認真學習領會了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動由教務處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。其中一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。為進一步推動全校學生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：一、高度重視制定方案為使比賽有序進行，學校制訂了《安定區(qū)大營學校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。四、表彰激勵鞏固提高經(jīng)過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎學生每班各五名。我校將舉行全校學生規(guī)范漢字書寫比賽活動，根據(jù)學校安排特制定本方案。（3）參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。一至二年級用2B鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆（黑墨水）書寫。八、獎勵辦法：按年級評選出一二三等獎：一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名，獲獎作品將在學校櫥窗展示。活動在六年級教室舉行，全校六個班級各選派四名學生參加比賽，比賽分低年級組和中高年級組，低年級組書寫60個生字，中高年級組書寫《諸葛亮誡子書》中的一段話。但同時我們也看到了可喜的方面，低年級學生普遍充滿了寫字的熱情，他們將要求的生字寫完后，主動的書寫了中高年級組的部分生字，直至將田字格寫滿。同時，希望每一位同學以本次活動為契機，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽，也希望同學們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。為表彰先進、進一步推動全校學生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：一、高度重視制定方案為使比賽有序進行，學校制訂了《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。四、表彰激勵鞏固提高經(jīng)過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎作品。附：獲獎名單七年級：一等獎：陳楷濤708二等獎：莊秀霞70莊琪婷704三等獎：劉丹虹70莊佳淇70王若蘭701優(yōu)秀獎：莊雅麗70李佳婷70李曉婷70莊冰妮706八年級：一等獎：莊曉先805二等獎：莊蘭芳80陳若丹803三等獎：許植曉80陳俊翰80莊梓雯801優(yōu)秀獎：李純虹80莊妍80張佳濱80張惠鵬80莊燕梅80王文揚80張鎮(zhèn)洪807九年