【正文】 任工作方面：我所在學校學生基本上來自村里，學生不大遵守紀律，再加上學生底子薄、基礎差對學習失去信心的學生占有一定比例，往往不好管教。為了讓成績不好的學生的信心不被打擊，我甚至可以打電話給家長，事先溝通好。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。去年我接手了一個班，當時第一堂課的家庭作業(yè)就有十六人沒做，我就先分析每個學生的具體情況，逐個談話，以一種不完成作業(yè)決不罷休的態(tài)度要求在限定的時間內完成。同時，由于這個年齡段的小學生貪玩，缺乏自控能力，常有些學生不能按時完成作業(yè)，或者為應付任務而抄襲作業(yè)等等，針對這些問題，我就主動和每位家長聯系，讓他們監(jiān)督好孩子的家庭作業(yè)完成情況。課下部分：課后的部分對于課堂掌握知識的鞏固和熟練都是非常重要的，尤其是布臵作業(yè)要做到精讀精練。在如何提高課堂效果方面，我盡量使用該年齡段學生感興趣的他們身邊的例子來講解相關的數學知識，五年級講到“體積面積”，我會讓學生去計算木材的體積和面積，作為生活在山區(qū)林木較多的地方的學生，無疑對這個例子是很有參入感的；講到四年級的“升與毫升”，學生們接觸到最多的就是每天喝的飲料了，我讓他們計算價格和飲料瓶上標明的容量的關系，那么裝這么多的青稞酒或汽油（安排回家問家長當前市場行情）各是多少錢（這涉及到了現實生活的調查研究）？利用一切可能的方法調動學生的積極性，有些課程能安排學生動手的，集體活動的，在不與課時沖突的情況下我盡量讓他們的思維活動起來。了解詳細個體的情況，對幫助成績靠后的學生尤其有用。做好這項工作可以做到有的放矢，使學習效果達到最佳。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。二、教學方面：如果說剛參加工作那時，我對于這份職業(yè)還有些認識不清的話，那么現在，我深刻體會到了作為一名人民教師所擔負的一份特別的責任，不光是社會的尊重，家長的期盼和領導的要求。學校主辦的每一次集體政治學習中，我都主動 參加，積極發(fā)言，認真記錄，做了大量的學習筆記。服從學校領導對工作的安排，顧全大局，不計較個人得失。一、政治思想方面：我熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)。這十幾年的日常教學和集體組織生活，使我已經徹底從一個懵懂學生完全變成了一名職業(yè)的基礎教育工作者，還深刻認識到了作為一名光榮的人民教師所肩負的神圣使命和職責。尤其是在被評為小學一級教師后的這五年時間里，對組織，我嚴格要求自己，認真學習領會各級文件精神，積極參與日常組織生活，對黨的無限向往一直是我不變的追求；對自身，我認真學習新的教育理論，廣泛獲取各種知識，不斷增進自身職業(yè)修養(yǎng)；對學生，我傾己所有，時刻關注，發(fā)揚民主教學，貫徹新大綱精神，使學生學有所得，不斷提高。堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領會“三個代表”重要思想的內容和精神,堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為準則，堅決擁護黨的方針政策，與區(qū)黨委和地委行署的決策部署保持高度一致。在生活中，我團結同事，互助互愛，密切配合，從不拉幫結派，虛心向同行請教。對黨的追求和向往一直在驅使我嚴格要求自己，努力工作。在最近的五年中，我擔任過歷屆六年級和其他一些班級的數學任課教師工作，深刻地認識到要搞好教學工作，那么就要認真準備教案，針對不同年齡段的學生，施以不同的教法，在課后和家長配合好，保證學生完成布臵的學習任務。對教材以外的，學生可能會有問題的地方，都做到充分準備。因為提高成績還有許多課外的影響因素。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。對于成績靠后的學生，我則多安排他們回答問題，上講臺現場做題，從好的方面給予鼓勵，提高他們的學習積極性。有針對性，有層次性。時間久了，有不少家長主動打電話來問當天的家庭作業(yè)布臵情況。在一個星期后全班家庭作業(yè)情況完成率為100％。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。如果學生遇到學習問題，我也容許他們在課余的時間隨時來辦公室或家里找我，隨時予以解答。這一切，都是為了讓他們學習上的主動性積極性得到增強。作為班主任，要想管理好學生，如果還是用老一套管理方法或粗心對待，顯然是不夠的，甚至事與愿違。做學生思想工作，我歷來提倡以理服人，就是使學生樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。在教育過程中，我總是站在學生的角度上考慮問題，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。學生都很樂意與我交往，接納我的建議甚至批評。以身示范是無聲的語言，要求學生不遲到，我總是提前到班里，從未遲到過；五年來，我從不隨意請假，學生做操時，我也不打折扣地認真完成；為培養(yǎng)學生認真做好值日，我經常和學生一起打掃衛(wèi)生、參加勞動……我覺得只有這樣的老師才有威信，這樣的老師說話才有分量，學生才會接納?！鮝、組織全體學生參與班級的管理。這樣做，就使每一個學生都能從管理者的角度觀察問題，思考問題，同時又能體驗管理者的社會責任。我組織的較典型活動如下：到五保戶家開展文明敬老活動；邀請學校退休老校長布瓊到班上進行愛國主義教育；國慶節(jié)組織主題為“偉大的祖國”詩歌朗誦或繪畫比賽；教師節(jié)發(fā)動學生慰問教師等等；在平時工作中，我還善于觀察掌控教育時機，適時召開多種形式的主題班會。教師和家長的默契配合能使學生更愉快更積極地投入生活，教師與家長對學生成長過程中的點滴進步的關注，能幫助學生及時糾正不足，享受成功，不斷努力學習，獲得更快的進步。二是經常性地進行家訪，每個月做3次以上的上門家訪。為了跟上形勢，適應未來的競爭潮流，我從以下兩個方面加強了學習。另外就是多看相關刊物書籍上的相關文章，向先行者和優(yōu)秀教師們學習。運用計算機是二十一世紀教師的基本要求，因此我較早地購買了電腦來學習計算機相關技術和多媒體課件的制作，平時利用閑暇時間鉆研各種計算機類書籍，掌握了基本的辦公軟件操作技能、多媒體課件開發(fā)以及利用網絡資源進行資料收集，期間還順利通過了全國中小學教師教育技術水平考試。我自從忻州師院畢業(yè)就來到學校，在這幾年里與校領導、班老師一起積極參與模塊式教學的教研教改，并持續(xù)改進，同時在主管領導的幫助下參與實訓室管理，設備的維護，為學校維修電工和電梯專業(yè)做出了貢獻，以保障了學校的教學任務順利完成。為了不斷提高自己的政治思想素質，這幾年來我一直非常關心國家大事，關注國內外形勢，結合形勢變化對學校的影響進行分析，并把這種思想付諸實際行動到教學活動中去，保證自己在思想和行動上始終與黨和企業(yè)保持一致。容不得有半點馬虎和出錯。其次要愛學生，在模塊式一體化教研教改的背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。因此，在平時的工作中，我不僅要求各組長在上課時，要認真仔細，做到一絲不茍，而且自己還深知打鐵還須自身硬的道理。為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎，為學校創(chuàng)造經濟利益和社會效益提供了堅強的后盾和強有力的保障。平時我不僅是這樣要求自己的，在實踐中，我也是按這些要求去做的。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)