【正文】 ”我也應(yīng)該像她學習，只有堅持不懈才能成功。她課間十分鐘安排得也很合理。她總是微微一笑，說：“這正是鍛煉我意志的時候。雖然她的同桌是我們班級有名的“大嘴巴”，我經(jīng)常問她為什么能忍住不跟他說話呢。所以，她是全年級最有名，最善良最可愛的“金嗓子”。每次我哭了，她一邊厲聲喝道：“不許哭了?！皽貪櫺∩彼且粋€很溫柔，很陽光的男孩，他上課時，眼神永遠直視前方，做練習時，他永遠是最快舉手的，參加學校比賽時，他永遠是最積極的。她相信，只要揚起生活的風帆，在挫折面前，拼搏向上，灑下辛勤的汗水，就會結(jié)出芬芳的花朵。果然，在開學那天，英語課上她積極舉手發(fā)言，她正確的發(fā)音，流利的朗誦，使老師和同學們刮目相看。”我覺得她說得很對。于是，她下課后都不出去玩，留在教室里，不是看書就是做練習，或者做晚上的作業(yè)。記得有一次，由于一時大意，她的數(shù)學測驗成績倒退至80多分。第一篇：我的同學的作文精選我的同學的作文六篇在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。她看著試卷上的錯題，一題一題地給自己分析原因并訂正。她說這樣可以爭取更多的復(fù)習時間。還有一回，新學期剛開始，英語老師就要求我們預(yù)習第一課。下課了，我問她用了什么辦法使發(fā)音那么準確？她告訴我說，由于她對學習英語充滿了信心，在假期時間，她拜哥哥為師。這就是她的形象——當自己掉隊的時候，就奮起直追，不甘落后！她是誰？她就是我的同學陳寧。下課時，他和同學玩時，從不發(fā)生爭執(zhí)，他永遠謙讓他人，面帶微笑?！币贿呌檬州p輕為我擦拭淚水，這讓我很感動。“六年五班，伴我青春”——六年五班，這四個字已經(jīng)深深刻入我心，永不泯滅。我最佩服的人是我的同學——張雪，她今年11歲，小鼻梁，薄嘴唇，潔白的臉上時時閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，她走起路來很有精神，她最大的優(yōu)點就是學習成績好，每次測驗的成績在班里總是名列前茅；還有她還是個“運動健將”呢。我的同桌很愛說話，但是每次他跟我說話我不理他，他也就拿我沒有辦法了。我們每次課間十分鐘，她都不像我們那樣追逐打鬧，而是去踢毽子或跳繩這樣有益的運動。這樣的同學怎能不令我佩服呢！我的同學的作文 篇4提起姚東言，她可是我們班的學霸，數(shù)學是出了奇得好。我往身邊一看，可把我嚇了一跳，姚東言一分鐘竟然打了38個字，比我多了好幾倍呢！怪不得她每次做課堂作業(yè)總是第一。我努力睜大眼睛，摩拳擦掌，無論怎樣嘗試，都做不到她那樣。我頭腦里浮現(xiàn)出姚東言在電腦旁邊津津有味地玩吃雞游戲的畫面，她玩游戲還能學習成績那么好？她怎么寫作業(yè)、復(fù)習呀？我實在是想不通她的時間是怎么分配的。有一次，我們一起去上學，進校門的時候，看見馬路邊都是些可樂罐，有幾個學生還把可樂罐當作“足球”踢來踢去。他是我敬佩，因為他愛護環(huán)境。他是我敬佩因為他珍愛生命。兩位司機不敢再鬧下去了，就互相道了個歉走了。他的外貌并不咋樣，沒有學習成績那么出眾。常常幫助同學解答學習上的難題。由于天真時代已去，又加上對生活毫無情趣，所以很難下筆。從那以后，因為他，我為對生活充滿信心，有了許多想象力，我喜歡他那懂于思考，善于觀察的性格，也新歡他那關(guān)愛同學、幫助同學的好品質(zhì)。為了從小培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣，提高口語交際能力，語文新課程標準中把“聽說”改為“口語交際”，則強調(diào)了口語交際功能，突現(xiàn)了口語交際的重要地位。（學生看錄像）（借助錄像模擬生活，創(chuàng)造特定的情境，讓學生設(shè)身處地，激發(fā)學生的情感）師：現(xiàn)在你知道是一件什么好事了吧！可是你們班的班主任胡老師正在辦公室批改作業(yè)，還不知道這件事呢！我們?nèi)グ堰@件事告訴給胡老師聽。誰上來向我匯報這一件好事呢？（請學生上臺）其他小朋友來認真聽，待會兒老師要請你們來評一評他說的怎么樣。）師再創(chuàng)情境：第二天晨會課上，胡老師準備好好表揚一下章頁同學。小朋友們都知道了這一件好事。一個小朋友夸時，其他小朋友認真聽。）師：聽了各組的介紹，你們現(xiàn)在最想聽哪一組的呢？（請生提議）（完全把課堂交給了學生。說話時，要注意說話的禮儀，如大方、有禮貌、態(tài)度誠懇等等。）師；小朋友們都把同學的長處告訴了聽課老師了吧！有小朋友被老師表揚了吧！被老師表揚的小朋友獎勵自己一個五角星，把它貼在書中第130頁。）第三篇：我的同學作文愛學習的小琳我現(xiàn)在已經(jīng)讀三年級了,從一年級到三年級,有的喜歡打乒乓球,有的喜歡彈珠珠,有的喜歡跳繩,還有的……其中最愛學習的是小琳,而且學習很好,也很善于發(fā)現(xiàn)問題,老師在課堂上提了一個問題：學了《掌聲》這篇課文,你懂得了什么道理?同學們聽后,左思右想,你看看我,我看看你,也沒想出來,我們班的班長小琳在這個時候,用洪亮的嗓音回答：學了《掌聲》這篇課文,我懂得了：當別人身處困境的時候,我們不要忘了把關(guān)愛、,告訴大家要向小琳學習, 他理著一個平頭，彎彎的眉毛下長著一對機靈的大眼睛，圓圓臉，他的數(shù)學成績特別棒。有一次，下大雨，我沒有帶傘沒辦法回家，余曉彤像看出了我的心事，走過來詢問我：“怎么還不回家?”我?guī)е耷焕蠈崒λf：“我忘了帶傘，回不去了。那次，他玩滑板摔斷了手，我們班上的同學都很關(guān)心他，大家在他手不方便的時候為他做了許多事，比如幫他整理課桌，整理書包，補習功課，我曾幫他背過書包，唐思怡幫他寫過作業(yè)……