【正文】 想，這樣做有什么危險?六、教師告述幼兒：把手伸進轉動的電扇里會傷害到手指，會受傷。配套幼兒用書活動過程：一、組織活動二、談話導入：有一位阿姨今天有一點煩，她的寶寶經(jīng)常在家犯錯誤，不知什么事情該做，什么事情不該做，剛才她打了電話，想請我們小朋友助她的寶寶，這樣，她出去辦事才放心。培養(yǎng)幼兒的初步自我保護意識。要小手牽大手靠右走。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。不走斑馬線會肇成事故的危險性。設計這個活動時，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。活動總結：安全使用文具規(guī)則。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。活動延伸：表演情景劇。總之，會產(chǎn)生很大的混亂。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情?；顒涌偨Y：不應私自離園。請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景表演?；顒訙蕚?教學掛圖活動過程活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結。（3）、不用筆尖對著自己和他人。（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。活動重點：形象地感知交通常識過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。教師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?②上面的白線叫什么?有什么作用?出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。加強幼兒的安全意識。三、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片讓幼兒說出圖片的名稱讓幼兒簡單地說出它們的用途。玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。方法：幼兒圍成一個圓圈，聽到擊鼓聲一個一個傳花，鼓聲停止花落在誰的手中，誰就選擇一張卡片，說明圖片上的事應該不應該做，家可以一起參加討論，已明辯那種行為是正確的，那種行為是不正確的，直到所有圖片講完。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性?；顒訙蕚溆嘘P的圖片四張。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!可是還有一些事情你要多加注意。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。讓我送你回家，跟我走吧。能不能跟陌生人走A、能去公園和游樂場。B、必須先告訴爸爸媽媽。A、先說多謝再上車。四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開團體和成人，遇到陌生人不能輕信。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再經(jīng)過游戲活動，共同分析確定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走?；顒宇A備：，照相機。小猴子媽媽：今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。老師正確示范然后再請幼兒示范。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。(準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。幼兒園安全課教案5活動目標：懂得去河邊或河里玩耍很危險。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進了河里。教師：小華為什么會落水?幼兒：小華到河里去抓鴨子。幼兒：在河邊玩耍。師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。配套課件：大班安全教育開學第一課PPT課件活動過程：(三)如廁在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。(六)離園活動仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。幼兒園安全課教案7活動目標：引導幼兒運用已有的經(jīng)驗助走丟的朋友想出最適合的辦法。重點與難點：重點：助走失的朋友想出尋求助的最適合的辦法。指導：引導幼兒助朋友，激發(fā)關心他人的情感鼓勵幼兒膽清楚地表達自己的觀點小結：在馬路的39。想想可行的辦法。幼兒園安全課教案8教學目標：了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志認識信號燈，說說信號燈的作用。交換角色再次游戲。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？歸納：⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”?！净顒幽康摹客ㄟ^活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識?；顒与y點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護?！净顒舆^程】(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件。家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等。教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生。培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。（燃燒需要空氣）（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救第四篇：幼兒園防震減災安全課教案百靈鳥幼兒園防震減災安全課教案防震減災安全課教案 活動目的1,通過學諺語和順口溜,讓學生初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn),學生們在教師的組織和引導下,演練遇到地震這種突發(fā)事件時有秩序地逃生自救的技能,: 1,有關地震防震圖片和VCD,: “安全重于泰山”,增強學生的安全意識,通過學諺語和順口溜,讓學生初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn),講解(地震預兆)震前井水變化的諺語: 井水是個寶，地震有前兆。動物反常情形的諺語：震前動物有預兆，群測群防很重要。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。二、教師講解有關地震時應注意的問題：調(diào)地震來時注意的問題：家庭應準備好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布和簡易