幼兒園秋天教案去秋游-wenkub
2024-11-15 04 本頁面
【正文】 好！D 冬至 重點理解:冰天雪地小結：冬天是個個寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風中散發(fā)出香味，而且下雪的時候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！三、分組競賽師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/那我們來進行一個比賽吧，我們四個組，能說出一個你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個季節(jié)好！分享比賽分數(shù)，獲獎得到每人一塊獎牌。春天真好！B 立夏重點理解：汗流浹背小結夏天，夏天是一個炎熱的季節(jié)，動植物都是最最旺盛的時候。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上。活動準備：春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板活動重難點：重點：理解四季中不同詞語的不同意思。根據經驗來進行分組，并比賽說出自己關于自己四季的經驗，感受有集體榮譽感感受競賽的樂趣。發(fā)房卡，先請住在三樓的小朋友舉手，請你們先來找找自己的房間。（四）、逛公園：教師帶領幼兒走獨木橋，鉆山洞等三、住酒店好累哦！我們去大熊為我們準備地賓館休息一下吧。教師給每位幼兒車票。我們背上自己的小書包準備出發(fā)。結合幼兒園剛開展的秋游活動，我設計了本次教學活動——去郊游，讓孩子在重溫秋游的快樂情感中，學習有關排序的知識。第一篇：幼兒園秋天教案去秋游去秋游出處：上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園 作者：王蓉蓉設計思路：根據季節(jié)特征，我班開始開展有關秋天的主題活動?；顒幽繕耍赫J識6以內的序數(shù)，知道從不同方向數(shù)數(shù)的順序以及在生活中的運用 活動準備：音樂律動，活動場地布置，房卡，車票，書包等活動過程： 一、一封邀請信今天王老師收到了一封信，你們猜猜是誰寄來的？聽聽信上說些什么？大熊請我們小朋友去哪里玩?。克€為我們準備了什么？王老師已經為小朋友準備好了小書包，都放在我身后的柜子里。二、去郊游（一）、找車位司機小兔已經在車上等我們了，打招呼我們一起來數(shù)一數(shù)這輛巴士共有幾排？每排有幾個座位？老師已經為小朋友領好了車票，我們來看看車票是什么樣的。幼兒找車位，并進行檢驗。大熊賓館又高又大，我們來看看共有幾層樓？每層樓有幾個房間？這可是五星級的賓館，每間房間都有大大的雙人床。其他幼兒開始找房間，教師觀察指導檢驗四、休息春夏秋冬大比拼設計意圖：我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關四季的生活經驗，初步感受過四季的特征。對孩子們來言，既可以進行已有經驗的交流，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。感受季節(jié)特征的不同。春： 暖和 春風化雨 迎春花 小蝌蚪夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。各種植物在迅速的生長。是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？我喜歡暖和的春天，春風化雨，萬物生長。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎。為自己制訂一份秋游計劃書。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經驗。背包、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當。我們要到那里去，帶些什么呢？ （垃圾食品和健康食品）（1）面包：引導幼兒主食和零食的選擇（2）署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區(qū)別（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導幼兒可以去區(qū)角活動探索（5）說到將食物分享（及時鼓勵幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導幼兒帶一些用的到的東西），還可能會發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點什么？創(chuàng)可貼：注意保護自己記錄板：做調查 筆：做記錄電話號碼：安全意識的提醒。再帶一點必須要用的東西。（是否簡單明了）（五
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