【正文】 秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解四季中不同詞語的不同意思。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香?；顒訙?zhǔn)備：；背后粘上雙面膠。春夏秋冬大比拼設(shè)計意圖：我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗，初步感受過四季的特征。各種植物在迅速的生長。為自己制訂一份秋游計劃書。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。應(yīng)該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會經(jīng)驗，提高幼兒的綜合能力。（是否簡單明了）（五）交流計劃書請12名幼兒介紹自己的秋游計劃書解決其中的問題，當(dāng)場讓幼兒商量解決對策。（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。以前的秋游活動都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。我們要到那里去，帶些什么呢？（垃圾食品和健康食品）（1）面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇（2）署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動探索（5）說到將食物分享（及時鼓勵幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西），還可能會發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么？創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己記錄板：做調(diào)查 筆：做記錄電話號碼：安全意識的提醒。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。春： 暖和 春風(fēng)化雨 迎春花 小蝌蚪夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。，看得清楚嗎？為什么？！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩），這些都會畫嗎？（打印討論好的計劃書表格））提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？（四）制作計劃書，教師指導(dǎo)，注意生生互動。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力。秋天真好！D 冬至 重點(diǎn)理解:冰天雪地小結(jié)：冬天是個個寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味，而且下雪的時候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！三、分組競賽師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點(diǎn)，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/那我們來進(jìn)行一個比賽吧，我們四個組，能說出一個你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個季節(jié)好！分享比賽分?jǐn)?shù)，獲獎得到每人一塊獎牌。根據(jù)經(jīng)驗來進(jìn)行分組，并比賽說出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗，感受有集體榮譽(yù)感感受競賽的樂趣。我們背上自己的小書包準(zhǔn)備出發(fā)。二、去郊游（一）、找車位司機(jī)小兔已經(jīng)在車上等我們了，打招呼我們一起來數(shù)一數(shù)這輛巴士共有幾排？每排有幾個座位？老師已經(jīng)為小朋友領(lǐng)好了車票，我們來看看車票是什么樣的。對孩子們來言，既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗的交流，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？我喜歡暖和的春天，春風(fēng)化雨，萬物生長。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經(jīng)驗。（是否簡單明了）（五）交流計劃書請12名幼兒介紹自己的秋游計劃書解決其中的問題，當(dāng)場讓幼兒商量解決對策。例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡單的生活自理內(nèi)容了。不要走丟。讓孩子們自己來準(zhǔn)備自己的小包。還可以帶1件你喜歡的玩具。三、評價作品，結(jié)束活動展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵。，看得清楚嗎？為什么？！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）