【總結(jié)】(人教新課標)五年級數(shù)學下冊教案分數(shù)的基本性質(zhì)教學目標:,并會應用分數(shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分數(shù)化成分母相同而大小不變的分數(shù)。。滲透"事物之間是相互聯(lián)系"的辯證唯物主義觀點。教學重點:掌握分數(shù)的基本的性質(zhì),能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決有關(guān)的問題。教學難點:理解分數(shù)的基本的性質(zhì)
2024-12-08 09:50
【總結(jié)】課題:分數(shù)的基本性質(zhì)【教學目標】1.理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì),知道它與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系。2.根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì),學會把一個分數(shù)化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不變的分數(shù)。3.培養(yǎng)學生觀察、分析和抽象概括的能力。【教學重點】理解分數(shù)的基本性質(zhì)?!窘虒W難點】發(fā)現(xiàn)和歸納分數(shù)的基本性質(zhì),并能應
【總結(jié)】分數(shù)的基本性質(zhì)冀教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習分數(shù)的基本性質(zhì),同學們要理解并掌握分數(shù)的分子和分母同時乘以或者除以一個不為零的數(shù),分數(shù)的大小不變,能夠應用分數(shù)的基本性質(zhì)解決相關(guān)的實際問題。貝貝:分這根甘蔗的佳佳:分這根甘蔗的丁丁:分這根甘蔗的13
2024-12-11 08:25
【總結(jié)】分數(shù)的基本性質(zhì)人教新課標五年級數(shù)學下冊教學目標?:通過教學,使大家歸納概括出分數(shù)的基本性質(zhì),并能理解分數(shù)基本性質(zhì),運用分數(shù)基本性質(zhì)解題。?:培養(yǎng)同學們的遷移類推能力、抽象概括能力和觀察能力。?:讓大家體會到數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受學習數(shù)學知識的價值。1÷2=(1×)÷(2
2024-12-11 14:08
【總結(jié)】人教新課標五年級數(shù)學下冊,并會應用分數(shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分數(shù)化成分母相同而大小不變的分數(shù)。、分析和抽象概括的能力?!笆挛镏g是相互聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點。120÷30的商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都擴大3倍,商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都縮小10倍呢?12說一說:(1)商不變的性質(zhì)是什
2024-12-13 00:06
【總結(jié)】例1、例2分數(shù)的基本性質(zhì),分數(shù)的意義和性質(zhì),一、在多種情境中感知分數(shù)的相等,1.在折紙中感知分數(shù)大小的相等。,(1)出示3張大小相等的正方形紙。,(3)提問:觀察這六個正方形和它們所表示的分數(shù),你有什...
2024-11-21 22:02
【總結(jié)】人教新課標五年級數(shù)學下冊教學目標?,知道分數(shù)的基本性質(zhì)與整數(shù)除法中;?分母不同而大小相等的分數(shù)。動手操作:分組:把準備好的紙條分成再涂上顏色。214284討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?214284214284==
【總結(jié)】分數(shù)的基本性質(zhì)根據(jù)商不變的性質(zhì),判斷下面3道除法算式有什么聯(lián)系?1÷52÷1010÷50==1050==15210214284==分析比較、探索規(guī)律24
【總結(jié)】人教新課標五年級數(shù)學下冊本課小結(jié):通過教學,鞏固大家對分數(shù)的基本性質(zhì)的理解和掌握,會運用分數(shù)的基本性質(zhì)解題。:培養(yǎng)同學們應用所學數(shù)學知識解決問題的能力。:培養(yǎng)大家認真審題的良好習慣。3張紙的大小一樣12=24=4812=24=48
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學下冊學習目標“1”和分數(shù)單位的含義,經(jīng)歷分數(shù)意義的概括過程,進一步理解分數(shù)的意義。2.在說明分數(shù)所表示的意義的過程中,進一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力,感受分數(shù)與生活的聯(lián)系。兩個小朋友平均分一個蘋果,每人可以分幾個蘋果?兩個小朋友平均分一個蘋果,每人可以分幾個蘋果?把一條線段
2024-12-12 23:26
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標1、使大家初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義,經(jīng)歷分數(shù)意義的概括過程,進一步理解分數(shù)的意義。2、使大家在說明分數(shù)所表示的意義的過程中,進一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力,感受分數(shù)與生活的聯(lián)系?!?”234把看做單位“1”。??()
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學下冊1、初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義。2、進一步理解分數(shù)的意義。3、感受分數(shù)與生活的聯(lián)系,會說明分數(shù)所表示的意義。教學目標:()()12()()12用分數(shù)表示下面圖中的涂色部分。()()34
【總結(jié)】比較分數(shù)的大小。。能熟練的把異分母分數(shù)化成與它們相等的同分母分數(shù)。大小比較。1323你能比較哪兩個分數(shù)的大???131215442888……12141
2024-12-11 08:36
【總結(jié)】豐富多彩的課余生活——比較分數(shù)的大小平度實驗小學王秀霞我們分成5組,賽了4場。組別1組2組3組4組5組投籃總次數(shù)78879投中次數(shù)67557投中次數(shù)占總次數(shù)的幾分之幾第一場組別1組2組3組4組5組投籃總次
【總結(jié)】倪海明“”單位一個實物、一個圖形、一個計量單位一個整體1分數(shù)的意義單位“1”1這是分數(shù)嗎?你會讀嗎?它有什么特別之處?分數(shù)的意義單位“1”根據(jù)這些小正方體你可以說出哪些分數(shù)?分數(shù)的意義單位“1”112分數(shù)的意義單位“