大鹿圈小學教學管理特色[全文5篇]-wenkub
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 教師得到一個好口碑。并有詳實記錄，通過試卷的講解，使每個孩子做到試后一百分，我們的100分包括橫杠100分和圓圈100。深化校本研本學期學校就備課這一環(huán)節(jié)制定了本?！罢n堂教學手筆”，包括：教什么、怎么教、教啥樣（全班誰不行，哪不行，）、怎么辦四方面內容。在培訓的同時，注重先進教學理念的學習，重點學習了吳正憲老師《小學數(shù)學課堂教學策略》一1書，其中16種具有較強的實踐性和可操作性的教學策略在我校得到了應用。通過學習、實踐、考評這一過程，使教師的心靈得到洗滌，思想得到了升華。四、抓好畢業(yè)班除了兢兢業(yè)業(yè)做好常規(guī)工作之外，學校更注重思想教育，每位學生在卡紙上用心寫下自己的想法和努力方向，同時，老師送給每個孩子一些話，將其裝在信封內，用一顆心形的紅紙封住，上面題為“我們相約2013年6月”，并粘貼于教室的墻壁上，讓師生的這顆心隨時激勵著大家前行。認真進行試卷分析及反思，包括平均分、及格率、優(yōu)秀率在全學區(qū)的名次，找出影響名次原因：具體到哪個孩子、哪方面，確定好今后的目標，并有詳實記錄。第一篇：大鹿圈小學教學管理特色一、“課堂教學手筆“備好課我校在認真做好縣、學區(qū)安排的集智備課基礎上，為了更好地提高課堂教學效率，特制定本校的任課教師的“課堂教學手筆”，包括四方面內容：一知識點，即教什么；二拓展，即怎么出題怎么教；三評價與檢測，即教啥樣，包括全班誰不行，哪不行，怎么辦，啥時間辦，效果啥樣；四反思，即談心得體會及改進措施。第二步：分析試卷。第二篇：大鹿圈小學教育教學思路大鹿圈小學提質‘四用心’教學工作處于學校工作的核心地位，涉及到教師、學生、家長和校長，對于這項工作，絕不是簡單的期初布置，期末檢查；也不是簡單的期初計劃，期末總結。提高業(yè)務水平教師除了有崇高的敬業(yè)精神，還應有過硬的業(yè)務水平。同時發(fā)揮我校骨干教師、學科帶頭人、以及名師的帶頭作用，教師間相互學習、交流，使教師業(yè)務水平有了較大提高。講課這一環(huán)節(jié)要求做到不備不講、講壞再講，為了達到這一要求，學校不走過場，積極開展怎么備、怎么說、怎么講完整的教研活動。注重課題的研究。二、培養(yǎng)學生用心學習養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生好習慣。學校誠信教育有長遠目標，有 規(guī)劃。校訊通、家校聯(lián)系本、手機。四、倡導領導用心管理改善條件服務教學制定計劃規(guī)范教學走進課堂幫助教學。第三篇：教學管理特色報告職業(yè)技術師范學院教學管理特色報告（提綱）一、確定“能做、會教、善學”的人才培養(yǎng)目標；（李瀟負責）（一）理清“能做、會教、善學”人才培養(yǎng)目標的具體內涵；（二）按照“能做、會教、善學”目標的需要制訂人才培養(yǎng)方案；二、探索構建適合職師人才培養(yǎng)需要的實踐性教學體系（李瀟容華負責）（一）廣泛建立校內外實踐（實訓）基地；校內基地建設情況；（紅波副院長負責提供材料）校外基地建設情況；（李瀟負責）（二）加大學生的實踐、實訓教學力度；到相關企業(yè)進行實操教學（觀光酒店等）（容華提供材料；次數(shù)、時間、人次等）；學生平時到企業(yè)實訓（容華提供材料；次數(shù)、時間、人次等））（三）加強考證培訓；（由各專業(yè)教研室主任提供材料）（四）專業(yè)實習和教育實習。作為群眾基層的一名普通的工作者，我們每天面對瑣碎的事物，每天重復的做這群眾的思想工作，細致解讀政策，每天要對工作有激情，不把細節(jié)當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。細節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美，同樣也會影響和破壞整體的完美。細節(jié)往往是一種習慣，當人做一件事情達到一定熟練程度后，就會變成一種潛意識，變成一種習慣。這樣的習慣一直繼續(xù)下去，那么相對于沒有這些細節(jié)的人們，你會成長的更快！細節(jié)實質是什么？細節(jié)實際上是一種長期的準備，從而獲得的一
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