【總結】圓錐的體積教學目標:同學們理解圓錐體積公式的推導過程,并能運用體積公式正確計算圓錐的體積。同學們的動手操作能力和發(fā)現(xiàn)新知的能力。同學們的空間觀念。教學重難點:重點:圓錐體積計算公式的推導及其應用。難點:理解圓錐體積公式的推導過程。教具準備:待底待高的圓住柱和圓錐各一個,裝滿紅色水的水槽。教學過程:
2025-12-04 00:32
【總結】圖形與位置蘇教版第十二冊總復習高淳縣椏溪中心小學吳小輝7654321012345678910111213鹿島熊貓館大門獅虎山孔雀園猴山1、下面是青山動物
2025-12-03 23:42
【總結】圓柱的認識【教學內(nèi)容】《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》六年級下冊P10—12頁?!窘虒W目標】1.使同學們認識圓柱的底面、側(cè)面和高,掌握圓柱的基本特征,發(fā)展同學們的空間觀念。2.讓同學們經(jīng)歷探索圓柱基本特征的過程,提高同學們觀察、操作、分析和概括的能力。3.通過同學們自主研究,使同學們掌握研究立體幾
【總結】空間與圖形復習復習內(nèi)容:教材第139、140頁7、8、9、10題,第142、143頁9、10、11、12題復習目標::進一步掌握圖形的變換方法,掌握對稱的知識,對圖形的旋轉(zhuǎn)有更深入的認識。:使學生進一步掌握長方體和正方體的特征,能夠根據(jù)表面積和體積的含義正確地計算長方體、正方體的表面積和體積。、態(tài)度與價值觀:結合生活中的
2025-12-04 00:39
【總結】 六年級下冊圖形題,圖形放大與縮小,︳冀教版(2020秋,). 《圖形的放大與縮小》教學設計教學目標:?1.?使學生從數(shù)學的角度認識放大與縮小現(xiàn)象。?2.?通過探究,使學生知道圖形按一定的比...
2025-01-13 22:20
【總結】 ,圖形放大與縮小,︳冀教版(2020秋,)|六年級下冊圖形題 圖形的放大與縮小教學內(nèi)容:教科書72頁、73頁教學目標:1、知識技能目標:了解圖形的放大與縮小的意義;能在方格紙上按一定的比畫...
2025-01-16 23:38
【總結】第1頁共2頁六年級下冊數(shù)學空間與圖形測試題人教版一、單選題(共5道,每道20分),方格紙上每個小正方形的面積為1平方厘米,求方格紙上多邊形的面積是平方厘米。,ABCD是直角梯形,BC=12厘米,CD=7厘米,則陰影部分的面積的和為平方厘米。
2025-08-20 13:59
2025-08-11 13:36
【總結】聊城開發(fā)區(qū)顧官屯鎮(zhèn)聯(lián)校數(shù)學電子備課數(shù)學課時備課第十二冊總復習授課時間:年月日學習內(nèi)容平面圖形的復習與整理課型復習第1課時學習目標1、知識目標2、能力目標3
2025-04-07 02:17
【總結】按比分配教學目標:1.使學生初步理解按比分配的意義,按比分配應用題的基本結構,并掌握解答方法。2.培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象、概括的能力。3.滲透初步的辨證唯物主義的思想。教學重點:弄清解答按比分配問題的關鍵—求出總份數(shù)。教學難點:弄清解答按比分配問題的關鍵—求出總份數(shù)。教學過程:一、準備題1
2025-12-02 08:21
【總結】教學內(nèi)容圓柱的認識教學目標1.認識圓柱,了解圓柱各部分名稱,掌握圓柱的特征。2.理解圓柱的側(cè)面展開圖與圓柱各部分的關系。3.通過操作、觀察、比較、探索,培養(yǎng)學生的分析、推理、判斷能力。重點理解并掌握圓柱的特征難點認識圓柱側(cè)面的特征教具圓柱體的實物模型、相應電腦課件、
2025-12-03 23:17
【總結】圓柱的體積教學目的:,引導學生借助因面積計算公式的推導方法來推導圓柱的體積計算公式,并理解這個過程。。,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生抽象、概括的思維能力。教具:圓柱體、長方體彩圖各一張,圓柱的體積公式演示教具。學具:小刀,用土豆做成的一個圓柱體。教學過程:一、復習鋪墊,正
【總結】比例的基本性質(zhì)【教學內(nèi)容】北京版六年級數(shù)學下冊,第二單元《比和比例》第三小節(jié)《比例的基本性質(zhì)》【教材分析】這部分內(nèi)容是學生在學習完了比的意義和基本性質(zhì),求比值的方法,以及比例的意義基礎上進行教學的。它是比的進一步拓展,為后面學習比例尺、正比例和反比例做準備。【學生分析】學生已經(jīng)學習過了比例的意義,并且能夠利用比例的意義自己組比例式。認識了比例
2025-12-02 08:20
【總結】正比例的意義教學目標:1.知道什么是成正比例的量,理解正比例關系。2.能運用有關知識初步判斷兩個量是否成正比例。3.滲透函數(shù)的初步思想,建立事物是相互聯(lián)系的這一辨證觀點。教學重點:理解正比例的意義,并能正確判斷。教學難點:對“相關聯(lián)的量”、“相對應的數(shù)”等術語含義的理解。教學過程:一、以舊引新,導入新課
【總結】比例的意義和性質(zhì)教學目標:1.使學生理解比例的意義,掌握組成比例的條件。2.使學生能正確地判斷兩個比能否組成比例。3.認識比例的各部分名稱,掌握比例的基本性質(zhì)。教學重點和難點:比例的意義和性質(zhì)的理解與應用。教學過程:第一部分:比例的意義(一)復習準備1.求比值:12:72=:=32:22=98:
2025-12-04 18:07