【正文】 跡。認為是大學生個人的能力有問題，找不到工作，所以才進行創(chuàng)業(yè)的。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問題很多，包括資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓、商務(wù)環(huán)境等各個方面。三是資金不足。在短時間內(nèi)無法利用所學的知識進行有效的管理。首先，缺乏管理、和風險投資知識。大學生處于“象牙塔”內(nèi)，對于社會中的人情世故所知甚少。1．大學生創(chuàng)業(yè)能力經(jīng)驗有待加強一是經(jīng)驗不足。第一篇：大學生該不該自主創(chuàng)業(yè)我認為大學生在大學期間還是不應(yīng)該出去自主創(chuàng)業(yè)首先，大學生還是一個學生，雖說和以前有所不同，在學習的同時，要多參加一些社會實踐，但是，學生的主要任務(wù)還是學習。首先，市場經(jīng)驗不足。社會經(jīng)驗的不足，常使他們在剛開始創(chuàng)業(yè)時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創(chuàng)業(yè)過程中會遇到的失敗卻沒有充分的心理準備。雖然多數(shù)學生在大學期間也學了一些管理方面的知識，他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團隊，其成員里有時還有名校的MBA，但大多數(shù)公司的管理能力還是相當薄弱的。其次，綜合素質(zhì)能力弱。大學生畢業(yè)時資金問題成為制約學生創(chuàng)業(yè)的瓶頸。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務(wù)意識不強，在對上級部門下達的一些決定“上有政策，下有對策”。3．創(chuàng)業(yè)教育滯后我國教育部在1999年頒發(fā)了《面向2l世紀教育振興行動計劃》，并在計劃中指出： “加強對教師和學生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。因而，由于創(chuàng)業(yè)失敗而重回求職者行列的大學生創(chuàng)業(yè)者們，不得不承受來自各方輿論的沉重壓力。在校大學生這一群體又具有怎樣特性呢？首先，在校大學生的根本任務(wù)是促進自己作為一個“人”的成長和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素養(yǎng)的積累，而不僅是為了畢業(yè)后有出路；其次，大學為實現(xiàn)這種成長提供了最好的土壤，大學生有必要在這最合適的時間，做與之相適應(yīng)的事，否則就是資源的浪費了；再次，多數(shù)大學生的性格、心智、人文素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)的知識和能力都沒有達到創(chuàng)業(yè)相應(yīng)的標準；第四，人的精力都是有限的，尤其對于正在為自身素質(zhì)提高而努力的大學生而言，學習本身就需要極大時間和精力，如果再加上創(chuàng)業(yè)，那絕大多數(shù)大學生會落得賠了夫人又折兵。其一，大學生不能很好地完成個人的成長這一根本任務(wù)，因為學習和創(chuàng)業(yè)都要傾注極大的時間和精力，而這很難做到兼顧。創(chuàng)業(yè)本身沒有錯，一個在校大學生如果同時具備了知識、經(jīng)驗、心態(tài)、創(chuàng)新這四個條件，在遇上一個合適的機會，那么他當然也應(yīng)該去創(chuàng)業(yè)。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。凡事皆有利弊，而評判比較的標準對方辯友卻一再模糊，只見小利不見大弊。其三，對方辯友告訴我們，利大于弊不等同于最優(yōu)化選擇，在校創(chuàng)業(yè)雖不如畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)好也還是好的。因而個別成功的案例仍不能掩蓋普遍失敗的預期。這很可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后 一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長歷程。但遺憾的是馬云只有一個?，F(xiàn)在作為一個企業(yè)，誰能把握趨勢，誰就能把握未來。雖然電子商務(wù)在中國做得非常的紅火，也有很多人從事這個行業(yè)。中間人就是網(wǎng)站的渠道商，媒介是指推廣會員消費的媒介，第三方是指提供第三方支付系統(tǒng)：太平通寶，經(jīng)營者是指供貨商。它就像一個龐大的數(shù)據(jù)庫，把所有的數(shù)據(jù)資源，包括虛擬的交易、購物鏈、消費者資源、金融的第三方支付等全部都整合到一起來。那么整個消費者就是人上主角，如果誰掌握了消費者資源，誰就掌握了整個生產(chǎn)鏈一個重要的資源的比例。企業(yè)的本質(zhì)是社會責任，電子商務(wù)的本質(zhì)就是誠信。大學生自主創(chuàng)業(yè)，如何自主創(chuàng)業(yè)，久久網(wǎng)上賺錢免費公開課 超過1000人大會！★ 久久網(wǎng)上賺錢免費語音公開課，講述網(wǎng)賺行業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展，及行業(yè)本質(zhì)！★網(wǎng)上賺錢交流：89069418://第三篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)一、注意事項1．申論考試是對應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力的測試。上海：首期投入5 000萬元的“大學生創(chuàng)業(yè)投資接力基金”近日在上海正式設(shè)立，該項基金將像“接力棒”一樣對優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行扶持，幫助企業(yè)快速成長。云南：每年將安排1億元資金支持自主創(chuàng)業(yè)。然而有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，從2005年以來，廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量約占當年高校畢業(yè)生的1%～2%。距全國政協(xié)十一屆二次會議開幕還有不到半個小時，在人民大會堂一樓大廳等候區(qū)，上海團市委副書記陳凱委員和記者談起他正在準備的提案：大學生創(chuàng)業(yè)不能“盲人摸象”，應(yīng)設(shè)立信息服務(wù)平臺，提高成功率?？萍疾块T：幫助大學生編制、申報科技計劃項目加大篩選、申報科技項目的工作力度，幫助有條件的大學生編制、申報國家級和省級科技計劃項目；促進大學生和企業(yè)搞好產(chǎn)學研結(jié)合，在幫助企業(yè)解決技術(shù)難題和滿足技術(shù)需求的同時，促進大學生創(chuàng)業(yè)；依托有關(guān)部門，將有基礎(chǔ)的大學生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新能力和實用技術(shù)的人才。企業(yè)發(fā)展服務(wù)局：幫大學生協(xié)調(diào)解決資金難題將協(xié)調(diào)全市各金融機構(gòu)及36家擔保機構(gòu)，積極幫助有項目、有能力的大學生協(xié)調(diào)解決創(chuàng)業(yè)資金難題。不到半年，他已開了兩家飯店，賣盒飯是經(jīng)營項目之一。無奈之下，他只好放棄創(chuàng)業(yè)計劃，于6月9日匆匆去了一家企業(yè)工作。，成都市新都區(qū)在優(yōu)化創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境時施行行政告誡制度：大學生在創(chuàng)業(yè)初期，若公司經(jīng)營行為存在輕微違法、違規(guī)行為，未造成嚴重社會后果、且能主動糾正的，將免于經(jīng)濟處罰。這其中，涉及大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠的政策措施不在少數(shù)，不少大學生也正是受益于相關(guān)政策措施找到了用武之地。相關(guān)職能部門可以擺出貸款“門檻”過高、大學生顧慮過多等一籮筐的理由，但無論如何都難以推卻務(wù)虛不務(wù)實、不作為的責任。近年來,大學生就業(yè)難已經(jīng)成為社會熱點,其中原因很多,而藍皮書中某些專業(yè)的“冷”、“熱”遭遇,或許透露出部分高校的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方式、考核體系與社會實際需求脫節(jié)也是其中重要原因之一。據(jù)統(tǒng)計,全國開設(shè)英語專業(yè)的本科高校占所有高校的80%,開設(shè)計算機專業(yè)的高校超過70%,開設(shè)法學專業(yè)的高校超過60%。我國政府針對大學生就業(yè)已出臺一系列政策措施,取得了較好的效果。，讀大二的程麥在淘寶網(wǎng)上注冊開店賣衣服。程麥從2007年起真正用心經(jīng)營網(wǎng)店，并到處尋找服裝生產(chǎn)工廠合作。2006年至2007年淘寶網(wǎng)舉辦的促銷互動活動讓程麥一戰(zhàn)成名。當時有1萬名商家報名參加活動，最后包括程麥在內(nèi)的12名商家最終勝出，獲得參加名額。程麥專門開了家小公司經(jīng)營淘寶店，同時向各地的實體店供貨。雖然沒有繼續(xù)在IBM這種國際化公司工作，程麥依托淘寶網(wǎng)店，自己就走上了國際化的道路。據(jù)了解，信用積分達到1 000分、好評率在98％以上的網(wǎng)店相當于淘寶網(wǎng)三顆鉆店鋪的水平。當時國內(nèi)大學發(fā)現(xiàn)發(fā)達國家的大學畢業(yè)生有不少選擇自己創(chuàng)業(yè)，于是引入這個新概念。到2007年，根據(jù)零點公司的調(diào)查，大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有001%，這就幾乎等于零了。（15分）（答卷余略），用200字左右的篇幅概括我國大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。（20分）（答卷余略），根據(jù)資料內(nèi)容，以“促進我國大學生創(chuàng)業(yè)”為話題，寫一篇文章。一、對于大學生自主創(chuàng)業(yè)國家有哪些優(yōu)惠政策呢？ 國家為了鼓勵我們高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)，財政部和國家稅務(wù)總局發(fā)出《關(guān)于支持和促進就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》，明確畢業(yè)生從畢業(yè)起三年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的可享受稅收減免。中國13億人是世界上最大的消費市場，也是“需求的富礦”。李克強還透露，中國還將推動完善社會保障制度，健全公共服務(wù)體系，消除群眾后顧之憂。寧波大學畢業(yè)的陳青杰目前正在寧波創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)公司，他說：“由于資金有限，公司很難在業(yè)務(wù)上有所擴展，目前寧波地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)公司大概有5000家，像我們這種小型公司一不小心就會被市場吞沒，前景不樂觀。第一、我認為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)是可取的。但是我們學生自身對于創(chuàng)業(yè)來說應(yīng)該要有清醒的意識，大學生也要根據(jù)自身的智商特點、情商特點、專業(yè)特長來確定自己是否適合創(chuàng)業(yè)。第三、對于大學生自主創(chuàng)業(yè)，我首先選擇的是進企業(yè)上班，熟悉一個公司的整個流程和管理制度，學習它的企業(yè)文化；當然，這個企業(yè)最好是和自己今后創(chuàng)業(yè)相關(guān)的行業(yè)，這樣在今后的業(yè)務(wù)開展工作中得心應(yīng)手；只要我們手中有了業(yè)務(wù)，這樣生意上一定是賺錢的，有了第一桶金，再進行下一步的投資計劃；首先對現(xiàn)有的客戶進行穩(wěn)固，然后再發(fā)展新的客戶來；對公司能夠正常的運轉(zhuǎn)之后，首先要留住人才，俗話說：一個好漢三個幫；公司是一個大家庭大集體，只有精誠合作，才能遍地開花，這樣不斷發(fā)展你的人脈關(guān)系和公司的知名度，企業(yè)才會越做越強，規(guī)模才能越來越大，國家增加稅收，解決部分勞動力的就業(yè)問題。但始終令人困擾的一個問題是：一方面，大學生創(chuàng)業(yè)的熱情異常高漲，據(jù)一些地方統(tǒng)計，七成大學生對創(chuàng)業(yè)感興趣；另一方面，又是居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，大學生創(chuàng)業(yè)失敗率高達70％，而成功率只有2%～3％。二者有相通之處。項目有三個要素，即技術(shù)目標、完成期限和預算。這些都是不對的，至少是不全面的。明確了大學生創(chuàng)業(yè)的技術(shù)目標，完成期限自然就是企業(yè)經(jīng)營（或新產(chǎn)品銷售）達到盈虧平衡點的最長時間。查找原因，發(fā)現(xiàn)周圍開了好多家電動自行車銷售店，而他經(jīng)營的電動自行車由于外型、動力等都按國家規(guī)定生產(chǎn)