【正文】 。太平洋直購就是把傳統(tǒng)的電子商務的優(yōu)勢全部提取出來，還增加了一個消費者的價值，讓他們原來沒有的價值提取出來，消費除了需要還有需求嘛。2．參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。福建：建立10個高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓基地，扶持100個高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目，為1 000名有創(chuàng)業(yè)意向的高校畢業(yè)生提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)輔導，組織1萬名高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓。重慶：大學生創(chuàng)業(yè)可貸100萬，小額貸款政府全貼息。以2008年為例，應屆高校畢業(yè)生中選擇自主創(chuàng)業(yè)的僅占12%。：勞動部門：小額擔保貸款助大學生創(chuàng)業(yè)在每周三職業(yè)招聘會上開展創(chuàng)業(yè)項目推介，為大學生提供創(chuàng)業(yè)信息；畢業(yè)2年以內的高校畢業(yè)生，自工商登記注冊之日起，3年內免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業(yè)性收費。工商部門：取消服務性收費實行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)零收費，取消全市工商系統(tǒng)所有服務性收費項目；放寬創(chuàng)業(yè)、就業(yè)出資限額、出資方式、名稱登記條件、經營場所登記條件；拓寬創(chuàng)業(yè)、就業(yè)領域；縮短創(chuàng)業(yè)、就業(yè)登記時限，對個體工商戶登記實行當日辦結；實行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)試營業(yè)制度，對從事個體經營的高校畢業(yè)生，除經營前置審批的事項外，可進行試營業(yè)，免費核發(fā)有效期為12個月的臨時營業(yè)執(zhí)照，在試營業(yè)期內，免收各種費用。，有一段時間創(chuàng)業(yè)沖動很強烈，為此他醞釀考察了幾個感興趣的項目，但是家庭經濟狀況迫使他回到現實。3月以來，駐馬店市舉辦的幾場大型人才招聘會，大學生簽約率不足60％，尤其是駐馬店本土院校畢業(yè)的大學生，受專業(yè)和名氣等諸多方面的影響，外出就業(yè)更是難上加難。，解決就業(yè)困難是全社會面臨的一個重大民生問題。然而，有記者透露，一些地方政府職能部門和相關機構不同程度存在落實政策措施停留在口頭上、做表面文章的現象?！吨袊髮W畢業(yè)生就業(yè)報告(2009)》由權威出版機構發(fā)布，該書在對444萬2008年應屆大學畢業(yè)生進行問卷調查、回收有效問卷218萬份的基礎上,對畢業(yè)生的就業(yè)與收入、就業(yè)流向、工作能力、大學畢業(yè)生的滿意度等問題作出分析,具有一定的代表性和參考價值。目前,我國普通高校約有2 000所。與此同時,一些高校追求教育短期效應,不管自己是否有把這一專業(yè)辦出特色的實力,盲目擴大招生規(guī)模,導致培養(yǎng)的畢業(yè)生素質大打折扣,難以滿足社會需求。但可以預期今后幾年,這一問題恐怕仍舊會持續(xù)一段時間?！皠傞_始生意不好，頭三個月才賣出三件衣服”，程麥總結原因時發(fā)現，最重要的原因是貨源。合作初期，她盡量集中銷售均碼的衣服，具體一款衣服、一種顏色、一個碼數都要100件左右，而裙子、褲子等銷售情況很好的類型她并未涉足。程麥認為，促銷活動奠定了她的成功基礎。程麥與廠家商量，批了一個服裝款式，結果活動期間，3分鐘賣出600多件，1個星期就銷售了40 000件。根據統(tǒng)計，目前程麥的批發(fā)顧客中，有大客戶每月拿貨規(guī)模可達到3萬元，而每天拿1 000多件以下的中小商家有很多。，已成為越來越多大學生的就業(yè)選擇。省教育廳有關負責人介紹說，經認定為自主創(chuàng)業(yè)的開網店高校畢業(yè)生，享受普通高校畢業(yè)生就業(yè)同等待遇，高校對開實體店等自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生的優(yōu)惠政策，開網店的畢業(yè)生同樣能享受。清華大學于1998年率先舉行大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，隨后，首屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽于1999年舉辦；清華大學還于2000年允許大學生休學創(chuàng)業(yè)，由此漸漸掀起大學生創(chuàng)業(yè)高潮，不少高校在校內辦創(chuàng)業(yè)講座、搞創(chuàng)業(yè)計劃大賽。以上各項調查，可能由于種種原因存在誤差，但反映出一個共同事實：大學生創(chuàng)業(yè)成功率低。要求：概括全面，條理清晰，簡明扼要。要求：結構完整，措施全面、可行，條理清晰，行文流暢。其中，高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，可向所在高校申領《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》；離校后創(chuàng)業(yè)的，可以憑畢業(yè)證書直接向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門申請核發(fā)《就業(yè)失業(yè)登記證》，作為享受政策的憑證。隨著民生的改善，內需對經濟增長的拉動作用將不斷增強。采取鼓勵居民消費的綜合政策，提高居民消費能力，擴大商品和服務消費，降低流通成本，更好發(fā)揮消費對經濟發(fā)展的支撐作用等?！贝送猓鶕?chuàng)業(yè)項目不同，他們對人才、技術、政策等的需求也不同，阻礙他們自主創(chuàng)業(yè)的因素是多元化的。但是盲目的鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)是不可取的；更多的應該是支持創(chuàng)業(yè)，給出更多指導和實質的幫助。同時要鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，就應該有與之對應的教育體制，學習全過程的實踐指導、貼近實戰(zhàn)的教學內容、因人而異的特長培養(yǎng)，對于大學生創(chuàng)業(yè)能力的形成都具有至關重要的作用。以上類容純屬我個人對大學生自主創(chuàng)業(yè)的理解和看法，有錯誤的地方希望評委老師和大家給出寶貴的意見，讓我能夠學習到更多的知識，若大家有什么好的投資項目，希望能告訴我，對我指出一條通往成功的路，謝謝大家！第五篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)《大學生自主創(chuàng)業(yè)》論文目 錄一．大學生創(chuàng)業(yè)項目??????????????????2㈠創(chuàng)業(yè)項目三要素????????????????????2?????????????????????2?????????????????????2???????????????????????2 二．大學生成功創(chuàng)業(yè)的關鍵?????????????????3 三．提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率????????????????3㈠要有周密的資金運作計劃????????????????㈡有一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書????????????????3㈢為自己營造一個好的氛圍????????????????3㈣失敗是邁向成功的階梯?????????????????㈤從親歷親為到建立團隊?????????????????4㈥盈利是做企業(yè)最終的目標????????????????4 四．大學生創(chuàng)業(yè)要進行理性選擇???????????????4㈠創(chuàng)業(yè)成了求職避風港??????????????????4㈡父母包辦創(chuàng)業(yè)變味???????????????????5㈢創(chuàng)業(yè)不能盲目投資???????????????????5 五．創(chuàng)業(yè)計劃書的內容與基本問題??????????????5 六．項目控制??????????????????????6 七．結語?????????????????????????6《大學生自主創(chuàng)業(yè)》論文摘 要：從項目管理的觀點，闡述了大學生創(chuàng)業(yè)項目以及大學生如何成功創(chuàng)業(yè)，指出大學生成功創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開發(fā)出能帶來財富的新產品，并提出建議將大學生創(chuàng)業(yè)作為一項社會實踐活動，受時間和預算的約束。因此，如何在大學生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學生做好創(chuàng)業(yè)準備，顯得尤為重要。本文借鑒項目管理的概念和觀點，談談大學生如何成功創(chuàng)業(yè)。項目的成功實現通常受四個因素的制約，即工作范圍、成本、進度計劃和客戶滿意度。企業(yè)的根本目的是盈利，新產品應體現出價值。創(chuàng)業(yè)是有風險的，其風險包括技術風險、管理風險、市場風險、人才風險，甚至是政策的風險。不久溫州市公安交警大隊發(fā)文明確禁止電動摩托車上路，這就又遇到了政策風險，于是不得不結束經營。大學生創(chuàng)業(yè)除了做好心里準備、知識準備和能力準備外，一定的資金準備也是必須的。團隊——大學生成功創(chuàng)業(yè)的關鍵通常項目要成功，最重要的一項工作是成立項目組。而大部分青年大學生沒有這方面的實踐，經驗更是匱乏，很難做到全才。提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率——重中之重要有周密的資金運作計劃。而且，由于企業(yè)資金運作中有收入和支出，始終處于動態(tài)之中，創(chuàng)業(yè)者還要懂得一些必要的財務知識。根據計劃書的分析，我們再要制定出企業(yè)目標并將目標分解成各階段的分目標，同時訂出詳細的工作步驟。創(chuàng)業(yè)者可以借助行業(yè)協會了解行業(yè)信息，結識行業(yè)伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業(yè)中的地位和影響。在企業(yè)的運作過程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調整方案，換個方式和方法繼續(xù)前進，永遠不要停止前進的腳步。企業(yè)不是想出來的，是干出來的。每天解決一件關鍵的事情，比做十件次要的事情會更有效。盈利是做企業(yè)最終的目標。大學生創(chuàng)業(yè)要進行理性選擇世界性金融危機影響市場，讓廣大畢業(yè)生感到了就業(yè)的壓力，不少大學生因此放棄了求職轉而選擇自主創(chuàng)業(yè)。而今年即將畢業(yè)的600多萬大學生則面臨著更加嚴峻的就業(yè)形勢，不少畢業(yè)生在多次求職碰壁之后，有了創(chuàng)業(yè)的打算。記者在采訪中了解到，有些大學生一畢業(yè)就選擇了自主創(chuàng)業(yè)，值得注意的是，他們所謂的通過創(chuàng)業(yè)變相就業(yè)，其實是打著創(chuàng)業(yè)的旗號逃避就業(yè)的壓力。大學生婷婷今年夏天即將畢業(yè)，雖然一直都在輾轉各單位實習，但具體的工作去向依然沒有著落，于是父母出資為她在某商場開了一家小店，而對于一點銷售知識都不懂的婷婷來說，雖然每天都起早貪黑地在店里忙碌，小店的生意還是不盡如人意，有的時候，甚至還要往店里搭錢。任何項目，假如沒有詳細有效的計劃，失敗幾率將大增。創(chuàng)業(yè)計劃書必須回答兩個基本問題，一是啟動您的業(yè)務或擴展您的業(yè)務所需的資金；二是如何最快捷地得到回報。項目控制項目控制，說到底就是項目的管理，也就是制定計劃，然后按計劃執(zhí)行。項目控制以一定的標準為依據，定期或不定期地監(jiān)控項目，發(fā)現項目活動與標準之間的偏離，并采取必要措施進行解決。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。【參考文獻】 中華人民共和國教育部高等教育司，——高等職業(yè)教育學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導[M]．北京：高等教育出版社，2004 2 杰克[M]．上海：上海人民出版社，1995