四年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案-wenkub
2024-11-15 02 本頁(yè)面
【正文】 領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、修理桌椅等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。讀書(shū)能開(kāi)闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。如掃除用具怎樣擺放，圖書(shū)角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己進(jìn)行。11月，誦讀月，開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，促使學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力打造書(shū)香文化校園。名人名言：激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)讀書(shū)，自學(xué)成才。三、形式內(nèi)容：班訓(xùn) ： 凸顯兒童年齡特點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的感染力和激勵(lì)性。建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”, 書(shū)法作品展示,小組評(píng)比,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步第二篇：四年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案四年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想班級(jí)文化建設(shè)具有班級(jí)特色，書(shū)香氛圍濃厚。（1）設(shè)衛(wèi)生角，圖書(shū)角，評(píng)比臺(tái)。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。認(rèn)真持久，熱心交流。寓意著我們四（1）班的孩子手拉著手，共同進(jìn)步，走向明天，走向未來(lái)。第一篇：四年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案四年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案為提升學(xué)校的文化品位，營(yíng)造校園文化氛圍，順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評(píng)估，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。班訓(xùn)：和睦向上,共同進(jìn)步班級(jí)呼號(hào)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力奮進(jìn)誓詞：一、班級(jí)目標(biāo)總目標(biāo):讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的文化氛圍,:1,制定富有特色的班級(jí)口號(hào),班風(fēng),班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,讓每一堵墻都“說(shuō)話 ” ,建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約,獎(jiǎng)懲制度,值日生制度等等,建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),建立班級(jí)圖書(shū)角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片,寫(xiě)好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍,享受閱讀”.二、班級(jí)溫馨公約:尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。嚴(yán)以律己，寬以待人。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。滲透班級(jí)、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提升辦學(xué)品位，爭(zhēng)創(chuàng)州級(jí)文明單位。定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班級(jí)形象 ：活潑開(kāi)朗壓境文明班級(jí)公約 ：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)文明做人表冊(cè)欄：呈現(xiàn)課程表、作息時(shí)間表，學(xué)生值日表，班級(jí)公約等成績(jī)欄：把語(yǔ)數(shù)英三課展示出來(lái)給大家，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。12月、沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為新學(xué)期的繼續(xù)讀書(shū)做準(zhǔn)備（二）、工作措施 ：精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”。在書(shū)的滋潤(rùn)中他們伸腰展臂茁壯成長(zhǎng)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問(wèn)題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。其次，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。借助特色活動(dòng)，提高學(xué)生精神文明建設(shè)① 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái)；② 抓班級(jí)考核，利用學(xué)生會(huì)干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)思考、積極學(xué)習(xí)，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；③ 充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)；④ 班主任和各任課老師和諧配合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。三、定位班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。教室美化。擬定班名。四、具體工作良好的班級(jí)環(huán)境
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1