培智一年級第一學期生活數(shù)學教學計劃-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 顯化，便于學生掌握。（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。聽不懂話，對于指令的理解還有待加強。其中有幾位學生，入學時間較長，能比較好的遵守課堂規(guī)定、學校紀律。二、學情簡析全班共有12名學生。（3）注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習經驗。三、提高教學質量的措施1．以《標準》為基本依據，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。2．使學生認識5以內的數(shù)，能夠熟練地數(shù)出5以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序、數(shù)的大小和數(shù)的組成，能模仿口形讀數(shù)，能正確的寫出5以內的數(shù)。它是智障學生學習認數(shù)和計算的開始。因此對學生指定相應的教學及學習計劃很有必要。二、教材分析（一）教學內容分析生活數(shù)學第一冊的教學內容有：一、找相同；二、數(shù)的認識；三、圖形的認識。這一部分教材內容掌握的如何，對學生計算能力的提高有很大的影響。，解答用圖畫表示的應用題。2．以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。教學進度表 周次 時間 教學內容 課時第一周 找水果 4課時 第二周找服裝 4課時 第三周 照鏡子 4課時 第四周 找顏色 4課時 第五周 找影子 4課時 第六周 分類 4課時 第七周 綜合訓練 4課時 第八周 1的認識 4課時 第九周 2的認識 4課時 第十周 3的認識 4課時 第十一周 4的認識 4課時 第十二周 5的認識 4課時 第十三周 綜合訓練 4課時 第十四周 認識長方形 4課時 第十五周 認識正方形 4課時 第十六周 認識三角形 4課時 第十七周 認識圓形 4課時 第十八周 綜合訓練 4課時 第十九周 復習第二十周 復習第二十一周 考試第二篇：培智一年級第一學期生活語文教學計劃培智一年級第一學期生活語文教學計劃一、教材簡析新編全日制培智學校教科書（試用本）《語文》第一冊是根據《全日制弱智學校（班）語文教學大綱（征求意見稿）》編寫的，供全日制培智學校（班）一年級教學使用。一名聾啞，兩名重聽，其他多為智力殘疾，個別伴有多重殘疾。而還有相當一部分學生是以前沒有接受過學校學習，或者少有接受。學習習慣、生活能力處于逐步形成階段。（3）認識一些常見生活用品并學會使用方法。靈活使用多種教學方法，充分調動學生們學習的積極性。學生能掌握規(guī)律：任何數(shù)與0相加都等于任何數(shù)，任何數(shù)減去0都等于任何數(shù)。9減幾學生能理解9減幾的減法含義，能看圖列出正確的減法算式，并可以利用9的分成計算減法算式。學生可以看圖列出減法算式。教學難點：理解減法的含義，能看圖說出減法的含義。有1名輕度智障的孩子，計算能力與理解能力較好，有6名學生有計算能力，但需要進行個別指導進行計算。雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。感受簡單的收集、整理數(shù)據的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。〔二〕、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學教學中，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見。學生們學習的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務。針對這些情況，我決定有的放矢，通過多種渠道，讓每個學生都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進步。第二，內容開放。四、教學總目標知識目標：匹配生活中常見的物品和物品數(shù)量對應；學習正確地用10以內的加法、減法，讓學生掌握一定的計算能力。二、學情分析
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