四季的色彩教學(xué)反思-wenkub
2024-11-15 02 本頁(yè)面
【正文】 、新授：分別欣賞四季的圖片?！镜掠繕?biāo)】感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。努力讓每節(jié)課都美起來(lái)，我們的生活將會(huì)更加絢麗多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)如同順?biāo)兄?。孩子們的才思如同泉水一般噴涌而出，學(xué)習(xí)的情緒高漲，叮鈴鈴的下課鈴聲響了，我們還都沉浸在對(duì)四季之美的感嘆中，大家都說(shuō)，這節(jié)課的時(shí)間怎么這樣短？amp。表現(xiàn)四季的色彩十分豐富，形容季節(jié)的詞語(yǔ)也特別豐盛：春季是希望的季節(jié)，是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是細(xì)雨蒙蒙的季節(jié)，是色彩斑斕的季節(jié)，是春意融融的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是五顏六色的季節(jié)，是春光明媚的季節(jié)，是嫩綠的季節(jié)，是花開(kāi)的季節(jié)，是孩子們的季節(jié)amp。在欣賞中，師生均被這一切美好的事物感染了，不僅用優(yōu)美的語(yǔ)言描述作品，描述心情，每個(gè)人臉上也洋溢著快樂(lè)與歡笑，詞也美了，句也豐富了，心情也開(kāi)朗了，氣氛也和諧了amp。冬天里似乎萬(wàn)物進(jìn)入了休眠，天與地靜靜地孕育著春的力量。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。列維坦的《夏》則以富有激情的筆觸，向我們展現(xiàn)了夏天的生命力，更顯示出畫家的激情。插圖的設(shè)置已經(jīng)達(dá)到讓學(xué)生從自然變化中感受到四季的特點(diǎn)，讓學(xué)生用已有的生活感知、經(jīng)驗(yàn)填寫自己對(duì)每個(gè)季節(jié)變化的感受的目的。篇三：四季的色彩教學(xué)反思美術(shù)教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的系列活動(dòng)，因此美術(shù)課應(yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著美感，從教授《四季的色彩》一課我更加深切的感受到這一點(diǎn)。amp。amp。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。我又適時(shí)提出問(wèn)題：這些美麗的顏色能不能用顏料調(diào)出來(lái)呢？學(xué)生齊聲回答：能。我在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。比如四年級(jí)的《四季的色彩》一課，雖然學(xué)生對(duì)顏色并不陌生，但對(duì)色彩的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，而且因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸水粉顏料，可以說(shuō)對(duì)每一種物品和色彩都充滿了好奇，于是我在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主實(shí)踐，探索發(fā)現(xiàn)。我沒(méi)有急于出示答案，而是讓學(xué)生自己動(dòng)手調(diào)配顏色，在調(diào)配色彩的同時(shí)從中復(fù)習(xí)三原色、三間色的色彩知識(shí)。篇二：四季的色彩教學(xué)反思本課是一節(jié)欣賞課，通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。聽(tīng)聽(tīng)吧：列維坦筆下的白樺林幽深、明亮，綠色充滿畫面，生機(jī)勃勃，細(xì)碎的筆觸好像樹(shù)葉和青草在夏風(fēng)中歡笑amp。多美呀，多開(kāi)心呀，多快樂(lè)呀，多令人興奮和激動(dòng)呀amp。本課就教材本身的插圖原則而言，就給人以美感。同時(shí)頁(yè)面中選擇了四幅不同畫派、不同風(fēng)格、不同國(guó)籍畫家的作品，所選作品本身的美感就讓人為之感動(dòng)。眼前的一片綠色，是樹(shù)林、光與影的奏鳴曲，油畫顏料以其卓越的色彩表現(xiàn)力，讓我們感受著綠色的多姿多彩，更領(lǐng)略了藝術(shù)大師超凡的繪畫技巧。水中的倒影給畫面帶來(lái)幾分恬靜，使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美的統(tǒng)一。而畫面中人物則在這靜縊中活動(dòng)。amp。amp。amp。美可以改變很多事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 歸納出四季的色彩。（課件）過(guò)程中分組活動(dòng)。畫面主要使用了綠色和藍(lán)色?！督鹎铩樊嬅嬷饕褂昧它S色、橙色和紅色，畫面用色濃重?！抖C》這是一幅冬日經(jīng)典作品。而畫中人物則是靜謐中動(dòng)的分子。三、作業(yè)布置：根據(jù)今天學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)兩幅有四季感覺(jué)的作品四、總結(jié)：第三篇：四季的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)人美版《美術(shù)》4年級(jí)上冊(cè)《四季的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：本課是一節(jié)欣賞、評(píng)述領(lǐng)域的課。一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入師：老師這里有幾幅圖片，請(qǐng)你猜猜它們分別代表什么季節(jié)？ 同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)，小燕子代表的是春天，荷花代表的是夏天，落葉代表的是秋天，而小雪人就是代表冬天。大家能夠從圖片顏色分辨出是什么季節(jié)，真棒！想一想，你會(huì)用哪些顏色來(lái)代表四季的色彩呢？春天，迎春花開(kāi)了，小草破土而出，大家選擇黃色和淺綠色。春季過(guò)后是什么季節(jié)？對(duì)，夏季，你會(huì)用什么顏
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