【正文】 “閃爍智慧火花的見解”。④結構記字：有些詞尤其是四字短語，結構特殊，內(nèi)部相對應的字前后意義有一定的互證聯(lián)系，或者相反相對，或者相互比照，意義一致。如“再接再厲”，因為這個成語常用來鼓勵人，而“勵”有鼓勵的意思，所以常有人把它寫作“再接再勵”?！爸帯?，形旁是“言”字，表示該字與語言或話語有關，“謳歌英雄”當然需要用優(yōu)美的語言歌頌，因此，必須寫作“謳”。形聲字的形旁表示漢字的意義類別，因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷出該字在句中的運用正確與否。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎。在近半年的中原大戰(zhàn)中，馮、閻聯(lián)軍處處被動挨打。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯(lián)合討蔣，曾商定雙方部隊在河南北部的沁陽會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的蔣軍。每蓬佳節(jié)倍思親。錯字：一種是無中生有，即在字的筆畫、筆形或結構上寫錯了，似字非字，這稱之為“錯字”。教學重點：掌握錯別字常見的幾種類型掌握避免錯別字的幾種常用方法 教學難點：培養(yǎng)良好的語文學習習慣，提高學習的主動性和自覺性。第一篇：咬文嚼字——錯別字教案咬文嚼字——錯別字教案教學目標：了解漢語中出現(xiàn)的錯別字的原因及類型。教學過程：一、試試你的火眼金睛給出一張圖片，從中找出錯別字：乘座（坐）二、名詞解釋：錯別字錯別字，顧名思義是指錯字和別字。別字：一種是張冠李戴，本該用某個字，卻寫成了另外一個字，這稱之為“別字”。小荷才路尖尖角，瑤知兄弟登高處，早有青蜒立上頭。但是不幸的是，在擬定作戰(zhàn)命令時，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參謀把“沁陽”的“沁”多寫了一筆，成了“泌陽”。一字之差，最終導致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場的全面失敗。如“脈搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。從而辨別書寫的正誤?！皣I”的形旁是“口”，表明與嘴有關的—個動作，即“嘔吐”。實際上該詞最早記錄的是古代斗雞游戲中的一種常見的現(xiàn)象：為了使自己的雞獲勝，每次接斗時，人們都要在磨刀石上磨利雞的喙，以使它嘴尖鋒利，一下子啄傷對方，制敵于死命。這就可以通過其中一個字來推及另—個字，從結構上記準這類詞。這樣，既聯(lián)系了詞義，又使“灼”的字形特征變得生動形象，記憶起來—定容易得多。)戊(w249。[教學重難點]教學重點：古今漢語中存在錯別字的現(xiàn)象和原因,做練習鞏固知識。下面是從一些報刊中摘下來的句子，請同學們找一找里面的錯別字。⑤我們登上了??的主峰，登高望遠，一攬眾山小。⑨本刊的發(fā)行量在全國文化綜合類期刊中始終高踞榜首。上下結構或左右結構的合體字，有些常出現(xiàn)偏旁位置的顛倒而形成錯字。如把“樹梢”、“寒暄”、“嘔心瀝血”寫成“樹稍”、“寒喧”、“漚心瀝血”等。如把“貢獻”、“省察”、“鳩占鵲巢”寫成“供獻”、“醒察”、“鳩占雀巢”等。⑥因簡化不規(guī)范造成錯誤。在確定讀音時，有些偏旁會使我們犯錯誤，但在寫字時，偏旁往往是正確的向?qū)?。例如“繁”有“繁忙”、“繁華”、“繁冗”、“繁衍”的意思，而“煩”有“苦悶、多而亂”的意思，這就是以義為綱，根據(jù)詞義區(qū)別字形?！吧角逅恪奔础吧剿逍恪钡囊馑?，其中的“清”和“秀”同義，有“美麗”的意思，因而不能把它寫成“山青水秀”。有些字形十分相似，只是一筆之差，或是某一筆、幾筆的長短曲直略有不同。識記現(xiàn)代漢字的字形包括區(qū)分形近字、同音字，不寫錯別字等，是語言運用的基本功。第三是主要題型有兩種：一是判斷句子或詞語中是否有錯別字，或者是有幾個錯別字，另一種是在句子的空格中選填正確的字。）誤寫成“綴學”（音zhu236。n），將“無恥讕言”（音l225。例如：眼花繚亂、插科打諢、國籍。試看下列詞語及其加點字：一愁莫展、不徑而走、針貶時弊。“不徑而走”的“徑”應改為“脛”，“脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。如“人情事故”的“事”應改為“世”。三、積累：高頻易錯100字：（安）（拜）（暴）（砭）（舶）（搏）（弛）（籌）（川）（粹）（疊）（度）（妨）（輻）（副）（覆）（賅）（概）（鼓）（股）（獷）（果）（撼）（合）（候）（及）（即）（既）（菅）（矯）（腳）（金）（脛）（竣）（窠）（膾）（蠟）（賴）（藍）（力）（厲）（兩）（粱）（瞭）（龍）（戮）（攣）（輪）（啰）（馬）（靡）（湎）（明）（墨）（拇）（嘔）（平）（其）（葺）（青）（罄）（券）（鵲）（軔）（瘙）（賞）（生）（世）（恃）（手）（溯）（祟祟）（題）（投）（鶩）（徙）（瑕）（霄）（宣）（暄）（旋）（贗）（已）（猶）（漁）（竽）（源）（贓）（蘸）（蟄）（幀）（鴆）（鎮(zhèn)）（征）（炙）（州）（笫）（恣）（纂）（坐）月子 我學、我說、我議、我練、我創(chuàng)造第三篇：教案：咬文嚼字之消滅錯別字咬文嚼字——消滅錯別字編寫人：余龍輝審核：高二語文組教學目標：知識與能力：了解古今漢語中存在錯別字的現(xiàn)象和原因，幫助學生學會如何消滅錯別字。教學過程：一、導入：某學生常寫錯別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一篇日記這樣寫到：那天班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。摳心瀝血負偶頑抗如火如茶病入膏盲②音近致誤。蛋糕廣告：步步糕升 胃藥廣告：一步到胃賽馬廣告：樂在騎中各抒己見：有人說這是“妙用”，有人說這是“篡改”，你怎么看？ 溫馨提示：詞語妙用固然好誤人子弟不得了 字形句意別改跑 家喻戶曉記得牢四、消滅錯別字的方法語音辨識法—借助聲旁區(qū)別不同的字 戰(zhàn)爭中失去孩子的老人痛不欲生，呼天掄地?！皣I”的形旁是“口”，表明與嘴有關的—個動作，即“嘔吐”?！板病薄蠖寂c居處（宅、寶、家、寓、宿、寄、窗）有關。如果明確了“脈搏”：是指血脈跳動，是一個動作場景，而“搏”具有“搏動、跳動”的意思．正好和“脈搏”的語境相吻合，那么，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應是動詞“搏”而不是“胳膊”義的名詞“膊”.探源區(qū)別法 如“再接再厲”這個成語常用來鼓勵人，而“勵”有鼓勵的意思，常有人把它寫作“再接再勵”。默守成規(guī)(墨：指墨子，他曾經(jīng)很成功地阻止魯班的攻城方略，有“墨子善守”的說法)名列前矛(茅：古代楚國行軍時走在前面的軍士均持茅草當旗子)口訣記字法對形近字，可以把它們的細微差別編成口訣，這樣易記易