利用多媒體打造數(shù)學(xué)高效課堂-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 。拿我個人來說，目前我的電腦水平在同事們中間來說，還算差不多，但在學(xué)習了word和ppt全國計算機應(yīng)用能力模塊后，才發(fā)現(xiàn)自己原來懂得很少，在制作課件方面還很欠缺，自己要學(xué)的東西還很多很多。但是，我們也看到，有一些年輕老師，雖然電腦水平很好，但不研究教材，在選取課件時不合時宜，講出來的課很假，很浮躁。從我校這幾年每周一節(jié)的公開課來看，凡是課前充分準備的老師，在課堂上如行云流水，揮灑自如，學(xué)生的課堂氣氛、教學(xué)效果都很好，反之，倉促上陣課堂中總會出現(xiàn)一些瑕疵。在這幾年的教學(xué)中，依靠網(wǎng)絡(luò)教育、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師的教學(xué)水平普遍得到了提高。我認為，給孩子教知識，要教深教透，不要停留在表面上，學(xué)生現(xiàn)在能解決的問題不要等到以后去解決。我為多媒體在教學(xué)過程中發(fā)揮的作用感到無比的驚訝和折服。在新課講授環(huán)節(jié)，多媒體更是發(fā)揮了它的優(yōu)勢。要搞好每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)，都需要教師精心設(shè)計。因為他們對于同學(xué)們來說，都是比較容易的。當我把學(xué)生帶進多媒體教室上課時，看到孩子們那興奮地表情，我的心靈被強烈的震撼了，我一定要努力提高多媒體教學(xué)水平，讓它最大限度發(fā)揮對學(xué)生的教育作用。另外，上好多媒體還要備學(xué)生。如何發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用，打造高效課堂呢？下面，我就結(jié)合自己的工作實際，談?wù)勛约涸谶@方面的嘗試與收獲?！娟P(guān)鍵詞】多媒體；打造；數(shù)學(xué)；高效課堂多媒體作為教學(xué)信息的載體，它融聲、像、圖、文、動畫于一體，能夠適時傳播一些比較抽象的知識與信息，實現(xiàn)化靜為動、化虛為實、化抽象為直觀的效能。第一篇：利用多媒體打造數(shù)學(xué)高效課堂利用多媒體打造數(shù)學(xué)高效課堂【摘要】當今的課堂教學(xué)正在發(fā)生著一場轟轟烈烈的教育改革，以多媒體為首的現(xiàn)代教育技術(shù)正向傳統(tǒng)的教學(xué)手段進行挑戰(zhàn)。教師結(jié)合教材與學(xué)生實際，選擇合適的多媒體教學(xué)資源，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愿望，促使學(xué)生自主學(xué)習的形成。一、備教材、備學(xué)生是搞好多媒體教學(xué)的前提。同樣一節(jié)課，城市與鄉(xiāng)村，不同地區(qū)、不同程度的學(xué)生接受起來不一樣，所以該刪減的地方要刪減，該強調(diào)的地方要強調(diào)。但是，在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了，運用多媒體課件如果太多，不僅任務(wù)完不成，而且容易使教學(xué)過程流于形式。所以，我覺得要上好多媒體課，首先要備學(xué)生，備教材。多媒體教學(xué)在導(dǎo)課環(huán)節(jié)的優(yōu)勢特別明顯。我們目前使用的新課標人教版數(shù)學(xué)教材課本上的習題基本上都是以圖文結(jié)合的形式出現(xiàn)的，所以在上新課時，例題的呈現(xiàn)形式很重要。課堂練習是是數(shù)學(xué)教學(xué)中一個必不可少的環(huán)節(jié)，個別練習題教師可以先讓學(xué)生嘗試做，然后可以用多媒體演示一下做題的思路、方法、步驟，進一步教會學(xué)生理清思路。在課堂拓展這個環(huán)節(jié)里，通常出現(xiàn)的都是一些稍有難度的習題，但有助于鍛煉學(xué)生的思維能力。人人會上多媒體課，已經(jīng)成為一項基本的教育技能，然而，我們也看到這樣一種現(xiàn)象：有的老師平時很少用多媒體教學(xué)，但在上公開課或優(yōu)質(zhì)課時，才用到多媒體教學(xué)。例如，我校一位50多歲的女老師，她勤奮好學(xué)，不以自己快要退休為由，積極在網(wǎng)上學(xué)習、研修、探索，她幾年來一直擔任我校的數(shù)學(xué)課。所以，只有把多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合起來，將傳統(tǒng)的教學(xué)思想與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合起來，才能發(fā)揮多媒體教學(xué)的最大作用。目前，好多學(xué)校都建立了電子備課室。第二篇：運用多媒體打造高效數(shù)學(xué)課堂多媒體打造高效課堂 單位：獲嘉縣高級中學(xué)學(xué)科：學(xué)段：姓名：數(shù)學(xué)高中劉晶 晶多媒體打造高效課堂獲嘉縣高級中學(xué)高中數(shù)學(xué)劉晶晶內(nèi)文摘要：21世紀是信息爆炸的時代，為了迎合新課改的到來，我們教師在課堂中越來越多的運用多媒體進行教學(xué)。多媒體以其圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的非凡表現(xiàn)力，在激發(fā)學(xué)習興趣、加大課堂容量、開闊學(xué)生視野、拓展學(xué)生思維、突破教學(xué)難點、營造課堂氛圍、提高教學(xué)效果和展示現(xiàn)代化氣息等諸多方面具有不可估量的積極意義。因此，數(shù)學(xué)課堂上怎樣恰當運用多媒體技術(shù)就成為今天要探討的問題。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式是粉筆加黑板，與學(xué)生容易進行情感上的交流，教學(xué)過程靈活，能夠很好的保留板書，讓學(xué)生更深刻得理解每一步的知識點；缺點是課堂氣氛不夠活躍，抽象和直觀的內(nèi)容講解困難，尤其是數(shù)形結(jié)合及立體空間的題型，對學(xué)生的思維能力要求比較高。而多媒體教學(xué)恰好具有傳統(tǒng)教學(xué)方法所沒有的優(yōu)勢 ——形象、直觀、深刻、信息量大、課堂容量大、效率高等，這些優(yōu)點彌補了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的不足。那么怎樣揚長避短，把傳統(tǒng)的教學(xué)和多媒體技術(shù)教學(xué)結(jié)合起來就成了我們不得不去思考問題。學(xué)生初次接觸立體幾何，會遇到許多困難，因為在平面上繪制立體圖形，會受到視角的影響，難以綜觀全局。因此我認為在運用多媒體技術(shù)教學(xué)時，有選擇的使用，并將其和傳統(tǒng)的教學(xué)模式巧妙結(jié)合起來，既減輕了教師的負擔，又突出了教學(xué)重點，還收到了良好的教學(xué)效果?？傊?，在多媒體技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，只有了解高中數(shù)學(xué)利于多媒體技術(shù)要達到的教學(xué)目的，才能夠有的放矢地對教學(xué)內(nèi)容進行多媒體改造，才能真正使多媒體技術(shù)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。參考文獻：[1]《高中數(shù)學(xué)必修》人民教育出版社[2]何克抗（2001）.關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的理論思考，中小學(xué)電教，1，47[3]何棋,[J].中國電化教育,2007,(9): 7376[4] 2008[5] ,遼寧高職學(xué)報,2006,(1)[6] 李鴻科,2005第三篇：如何打造數(shù)學(xué)高效課堂如何打造數(shù)學(xué)高效課堂摘 要： 打造高中數(shù)學(xué)高效課堂是社會對教育的要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的要求，更是提高高中生學(xué)習效率的要求。關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué) 高效課堂 打造方法
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