【正文】 六冊字詞結(jié)合小決戰(zhàn)311頁習(xí)題。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達能力。秋思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。三、復(fù)習(xí)步驟（一）、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩文及文言文部分，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題。（3）古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。比如在進行閱讀理解訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。二、具體措施全體參與，分層達標(biāo)復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。語文學(xué)習(xí)計劃 篇4一、復(fù)習(xí)重點古詩文的識記、理解和閱讀。三、分享“奶酪”我們班的這個活動傳到了相鄰的幾個班級，我在語文教研活動中推廣了這個活動。一周后，全體師生在學(xué)校操場集會向災(zāi)區(qū)捐款，在主席臺上宣讀《倡議書》的孩子就是李長青。但這個孩子樂觀、機靈，喜歡看漫畫書和趣味性很強的書籍，“歇后語故事”的發(fā)言主題正好切合他的閱讀興趣。不僅如此，他們還制作了一個表格，每天誰主持、誰主講一目了然，而且時間準(zhǔn)備充分，大大提高了學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量。二、“奶酪計劃”得堅持一天，因為學(xué)校臨時召開了一個緊急會議，我上課遲到了幾分鐘，一路小跑沖向教室。他說：“我昨天晚上背到11點，今天早上6點多我就起來背了，早讀課我又背了幾遍。怒發(fā)沖冠》。那么，這就要求我們每天在讀書時用心讀，哪些內(nèi)容讓你興奮，這就說明你找到了自己想要找的東西了，這時你就可以把它摘抄下來，還要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，爭取不看筆記本就能很流利地表達出來。雖然他們的普通話還不標(biāo)準(zhǔn)，時常讀錯字音，會把句子讀破，摘抄的內(nèi)容也比較淺，但這讓我看到了希望——他們一定會愛上語文課，學(xué)好語文知識。身體的生長要吃食物吸收營養(yǎng)，而智慧的生長要多讀書吸收知識。調(diào)皮的范志文最先吃完：“老師，還有嗎？”“有啊，但你得告訴我奶酪是什么味道。要讓學(xué)生充滿信心，放穩(wěn)心態(tài)，鼓勵他們，不論高考題目怎么變，只要腳踏實地地做了，就可以胸有成竹地走上高考考場。要“結(jié)”，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓學(xué)生在成功中提高，在教訓(xùn)中進步。講薄弱點、關(guān)鍵點，講方法、思路，不搞面面俱到。要統(tǒng)籌安排，給予學(xué)生一定的自主回歸基礎(chǔ)的時間和空間。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計劃?！庇械膶W(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。這種計劃觀念和計劃潛力，學(xué)生都就應(yīng)學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。(三)對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫忙。長時間到達一個大目標(biāo)。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的語文學(xué)習(xí)計劃8篇，歡迎大家分享。語文學(xué)習(xí)計劃 篇1對學(xué)生來說，有計劃學(xué)習(xí)要比無計劃學(xué)習(xí)好得多，其好處是:(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照必須的秩序去學(xué)習(xí)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃。何必自己再定計劃，這種想法不對。這一點越是高年級越明顯。引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，回歸做過的試題，回歸錯題本，將基礎(chǔ)夯實，完善知識體系?！熬殹币毸悸?、練薄弱點、練技巧。語文學(xué)習(xí)計劃 篇3在語文課上，我問孩子們：“你們知道奶酪嗎？”很多孩子都說知道?！薄坝悬c咸，還有點酸?！币?、選好“奶源”我宣布語文家庭作業(yè)由學(xué)生自己從“補充習(xí)題”中任選4題完成，已經(jīng)掌握的學(xué)生可以不做，然后把做作業(yè)的時間用來看書，把自己喜歡的詞語、句子、段落等寫在本子上，記在心里，每天語文課前在全班交流。我告訴他們，從下節(jié)課起我們按座位順序進行展示，每天兩個人，每人兩三分鐘。果然，陸曉雯和魏浩天讓我和全班的孩子為之一振。我問他：“你以前就會背嗎？”他說：“我家有一把扇子，背面就是這首詞，因為有很多繁體字，我不認(rèn)識也不會背?！甭犕晁幕卮穑?guī)ь^為他鼓掌，教室里響起了熱烈的掌聲。我本以為教室會亂成一團，沒想到“奶酪計劃”正常進行，原來班長楊茜主持了“奶酪計劃”。20xx年4月22日，第一節(jié)課是語文課。平日里一向嬉皮笑臉的小家伙今天居然滿臉嚴(yán)肅地走上講臺：“各位同學(xué)，今天我想換一個主題，我想向大家發(fā)布一則新聞。從那以后，我們的“奶酪計劃”不再局限于好句好段、古詩、故事了，有了許多新的形式和內(nèi)容。如今，學(xué)校的所有班級都加入了“奶酪計劃”，不僅是語文學(xué)科，數(shù)學(xué)、英語學(xué)科也在別開生面地開展著這項活動。重點詞語的識記和理解。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，盡量讓班級中各個層次的學(xué)生都能清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。每堂課前可抽出五分鐘進行抽簽背誦；默寫練習(xí)；文言文復(fù)習(xí)先歸納書中的內(nèi)容：按文言常識、重點實詞、重點句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結(jié)。作文：第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、《無題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》作文：第三周：《.相見歡》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調(diào)歌頭》、《山坡羊主要采用小組合作探究的方法。一周時間訓(xùn)練名著閱讀。四、注意事項指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點會清晰地印在腦中。(三)、整理筆記，注重感悟。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。(四)、精心挑選，參考書籍市場上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。要么解疑。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點，或記個人的有關(guān)思路等。首先，最重要的一點當(dāng)然是上課的時候，我一定要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，努力爭取把老師課堂上講的知識都記在腦海里。課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。對于每篇課文的課后題，要先試著去做。這就是我制定的學(xué)期計劃，希望自己在新的學(xué)期里都能按照計劃完成，我相信通過這樣的`努力，我一定能夠每門功課都取得好成績，當(dāng)一個各方面都很出色的學(xué)生。語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。老師導(dǎo)航，計劃楊帆，順利抵港!首興趣：知而好，好而樂。能如此，方可初嘗語文的甘霖。能如此，方可進入語文的神仙洞天!次自主：觀千劍，操千曲。必多寫：思欲麗，筆磨禿。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思深、廣，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：寫!寫可以醞釀和升華情感，寫可以廓清和鍛造思想。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學(xué)，這就叫融匯九流。語文學(xué)習(xí)非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。怎樣才能作到對語文學(xué)習(xí)心有靈犀呢?首先，要廣見博聞(多讀)、反復(fù)嘗試、積累范式，因為靈感總是出現(xiàn)在辛苦勞動之后的彩虹。經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學(xué)好語文的利器。后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時以元認(rèn)知策略對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個性。點撥之妙，次在得時：學(xué)生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關(guān)鍵之時，教師則要善于觀察，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)，決不放過點撥良機。當(dāng)然，這里的個性，從狹義講，是指語文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個人化，也即形成有每個學(xué)生自身特色的語文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。其次是學(xué)會交流共享，通過課堂發(fā)言、同學(xué)交流師生討論的方式，吸收對自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗的有益的指點。要跳出：課內(nèi)法，課外路。為了實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們在學(xué)習(xí)中必須：①跳出語文課程學(xué)語文。③跳出時空環(huán)境學(xué)語文。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。，學(xué)會做讀書筆記，摘抄、摘錄，鉤玄養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必進行過多的加工。第三篇：語文學(xué)習(xí)計劃重慶外國語學(xué)校2010——2011學(xué) 第二學(xué)期初2012級語文學(xué)習(xí)計劃一．繼續(xù)做好摘抄積累，保證摘抄數(shù)量，提升摘抄質(zhì)量。嚴(yán)格把關(guān)摘抄質(zhì)量。摘抄形式不限。在短時間內(nèi)迅速提高作文水平。隨筆并非隨便之言。隨筆每周兩篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于400字。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、辛棄疾、李清照、秦觀、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品；現(xiàn)代詩歌建議可選擇魯迅、徐志摩、何其芳、汪國真、席慕容、舒婷等名家名作。若無誤，組長于每周日晚自習(xí)前將詩歌在“新藝圖文”打印出來，下發(fā)至班上同學(xué)。四、堅持每2—3周一篇大作文系統(tǒng)訓(xùn)練，提高寫作技巧，增強應(yīng)試能力。在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一下，作文亦可在同學(xué)之間互批互評，知己知彼。新學(xué)期課前三分鐘有以下幾項要求。每周一則小故事，讓我們的心靈更豐富。通過演講、朗誦、配樂等多種形式展示自我，與師生領(lǐng)略大漠孤煙的壯闊，小橋流水的和諧。每周新聞內(nèi)容不少于三條，要求在每周課前將新聞事件寫在黑板上?！耙糟~為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以見興衰”。如李清照、魯迅、毛澤東、朱元璋、蔣介石、邁克爾杰克遜、科比、周杰倫、梅西等諸多人物。需在每節(jié)課后生發(fā)出其身上的優(yōu)秀品質(zhì)，可以是句子或文章。本期將就練習(xí)冊、默寫本、文言文古詩背誦等基礎(chǔ)知識繼續(xù)緊抓不懈，實行小組組長負(fù)責(zé)制。后面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯，讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像語文課上一樣作分析，分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課； ；。二、教學(xué)內(nèi)容第一階段：基礎(chǔ)知識普及階段（7月1日8月31日）學(xué)習(xí)任務(wù)：、文學(xué)常識，學(xué)習(xí)古文字、詞、句解釋，對文章整體把握。二、第二階段：強化提高階段（9月1號11月31號）本階段教學(xué)計劃：1主要學(xué)習(xí)語文教材的重點及考試中的難點，解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問題。（一）字音、字形、病句這一部分是2012年專升本考試語文試題新加的考試題型，使得專升本考試更加接近于高考出題模式，也給廣大考生的備考提出了新的要求。（四）現(xiàn)代文閱讀?？贾R點綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法，例如，說明文的說明方法，議論文的論證方法等，此外，修辭手法也是?？碱}目類型，這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。強化語文積累充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內(nèi)容，準(zhǔn)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式