【正文】 大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間，加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，無疑會給大學(xué)生就業(yè)帶來幫助。第四，高校在自身發(fā)展過程中的問題導(dǎo)致就業(yè)難。另外,大學(xué)生在擇業(yè)時,往往缺乏對自己的清晰定位,自己也不知道自己想要選擇何種職業(yè)，不知道自己能做什么，只是聽長輩或朋友的建議擇業(yè)，導(dǎo)致工作不適合自己，缺乏興趣，最終導(dǎo)致失業(yè)。首先，大學(xué)生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因?！雹诔酥?，我國的社會發(fā)展的區(qū)域還存在不平衡,東部發(fā)達地區(qū)能為畢業(yè)生提供良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景,因此成為了人才輸入省。我國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業(yè)。這就導(dǎo)致了中國市場上對普通職業(yè)需求的飽和和對高、精、尖端職業(yè)的極度缺乏。與此同時，大學(xué)生也從原來的天之驕子一落千丈，變得越來越普通。現(xiàn)如今，我國每年約五六百萬高校畢業(yè)生，然而大學(xué)生的就業(yè)率卻只有68%，可見有將近半數(shù)的人畢業(yè)后得不到工作，這些數(shù)字還不包括其中有些已就業(yè)的大學(xué)生又失業(yè)、待業(yè)。如何解決大學(xué)生就業(yè)難的問題不僅關(guān)系到大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。第一篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題論文【摘要】近年來，我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，加之當(dāng)前金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)形勢受到前所未有的挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)了所謂“畢業(yè)即失業(yè)”的說法。本文從大學(xué)生自身，企業(yè)和社會三個大方面方面進行了分析和論述，從而總結(jié)出相關(guān)的結(jié)論及解決大學(xué)生就業(yè)難題的可行方法。可見，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為不容小視的問題，正在受到全社會的廣泛關(guān)注。而隨著改革的不斷開展，我國對大學(xué)生的就業(yè)也由原來的包分配轉(zhuǎn)為自主擇業(yè)。國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說2010年是我國經(jīng)濟最困難的一年，那2011年可能是最復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻?！爸袊F(xiàn)有人口近13億,人口基數(shù)大,新生勞動力增長過快,遠遠超過經(jīng)濟增長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度,全國勞動力資源由20世紀(jì)90年代前五年的平均新增1 250萬人預(yù)計到1996—2010年平均新增1450萬人,未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省,這對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響。在這些地區(qū)人才競爭激烈,很多學(xué)生即使處于失業(yè)待業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)?！氨本┥鐣?jīng)濟科學(xué)研究所?當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究?課題組在《中國教育報》上公布了他們的調(diào)查,大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念,在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%,而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的,只有7%,在地區(qū)的選擇上,%,而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項僅有5%。因此，擇業(yè)缺乏目的性也是導(dǎo)致成功率不高的重要。在我國，目前仍有一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后,沒有市場意識,專業(yè)設(shè)置與市場需求嚴(yán)重脫節(jié),造成了所學(xué)專業(yè)不符合市場需求現(xiàn)象,導(dǎo)致了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。第五，社會現(xiàn)狀加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。三、如何解決大學(xué)生就業(yè)難問題第一，大學(xué)生自我素質(zhì)的提高首先，大學(xué)生應(yīng)從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié),樹立大眾化的基層的就業(yè)觀。大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。其一，改革高校課程設(shè)置，設(shè)置與市場需求密切相關(guān)的專業(yè)；調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對教學(xué)質(zhì)量不高,專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招生。高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍的整體素質(zhì)對于推動整個大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。第三，政府部門應(yīng)采取的措施首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟手段來實現(xiàn)人才的合理配置。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。相信通過大學(xué)生以及全社會的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實現(xiàn)充分就業(yè)。②陳巖松，趙瑞君。大學(xué)生擇業(yè)指南[M]。關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”問題已成為社會問題。一、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析(1)畢業(yè)生供需矛盾加劇。(2)就業(yè)模式的轉(zhuǎn)變與就業(yè)市場不完善間的矛盾。從總量上看，我們的大學(xué)畢業(yè)生并不算多，遠遠不能滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。許多高校擴招后學(xué)校的各項軟、硬件設(shè)施都不能滿足需要，其中反映最突出的問題就是師資力量短缺，教師隊伍的素質(zhì)下降，直接影響了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，從而無法滿足用人單位的需求。(1)盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，人才高消費現(xiàn)象嚴(yán)重。有的單位在招聘時特別看重工作經(jīng)驗，明確表示不要應(yīng)屆畢業(yè)生。(1)過高的就業(yè)期望值和落后的擇業(yè)觀與現(xiàn)實的需求反差太大。當(dāng)今社會所需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才，企業(yè)希望所招收的大學(xué)畢業(yè)不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)和社交協(xié)作能力以及適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新能力。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需大量的人才，這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在畢業(yè)生就業(yè)中的作用，各級政府、教育主管部門及各高校應(yīng)抓緊就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立全國統(tǒng)一的需求信息庫，提高畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化水平和信息資源的利用率。只有合理地引進不同層次的畢業(yè)生，才會滿足用人單位各個層次對人才的需求，使得各類人才都有用武之地。，加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作(1)深化教育教學(xué)改革，使專業(yè)設(shè)置更加符合社會需要。同時，要廣開渠道，主動加強與用人單位的廣泛聯(lián)系，充分發(fā)揮自身既了解學(xué)生，又熟悉用人單位的優(yōu)勢，積極主動地為他們牽線搭橋，為畢業(yè)生提供更廣闊的就業(yè)空間。在高等教育“大眾化”時代，畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識。首先是大學(xué)生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。另外,有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),追求高學(xué)歷。此外,部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠,就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進行,就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。二、大學(xué)生就業(yè)能力存在的問題基本工作能力較差基本工作能力包括適應(yīng)環(huán)境的能力、組織管理能力、人際溝通能力、團隊協(xié)作能力、外語和計算機應(yīng)用能力、從事實際工作必須的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)。專業(yè)技能不足大學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練能夠全面系統(tǒng)地掌握學(xué)科。但是，不少大學(xué)生缺乏這樣的能力，在應(yīng)聘是沒有運用相應(yīng)的應(yīng)聘技巧與策略，未能將社會關(guān)系和社會資本恰當(dāng)運用。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團隊精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。其一,高校應(yīng)根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面向社會、面向市場辦學(xué)。從政府的角度來看,應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會失業(yè)人員的范疇,并給予相應(yīng)的救濟。它象征著高學(xué)歷，是“好工作”的保障。對一些優(yōu)越的工作競爭不上，對一般的工作又不想做。對于在校大學(xué)生來說，達到這一要求并非難以辦到。(3)、講座的形式對在校學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，這在一定程度上對大學(xué)生的就業(yè)是有一定幫助的。畢業(yè)生人數(shù)的大量增加造成市場供過于求，增加畢業(yè)生就業(yè)的難度。從高校來看(1)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與社會需求脫節(jié)，造成供需結(jié)構(gòu)不平衡的矛盾突出。一些高校只是口頭上重視就業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致許多畢業(yè)生根本就不懂如何根據(jù)自身的個性特點、職業(yè)傾向來選擇適合自己的職業(yè)，而在人才市場上盲目找工作，這樣自然容易遭到用人單位的拒絕。(2)過分看重工作經(jīng)驗，不能及時置換冗員。用人單位的這種短期行為，大大增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。(2)部分大學(xué)生的綜合素質(zhì)欠缺。在高等教育“大眾化”時代，畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識。高校須密切關(guān)注就業(yè)市場的發(fā)展變化，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對就業(yè)形勢及各專業(yè)人才需求趨勢做出科學(xué)的預(yù)測，從而確定辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，大力發(fā)展社會需求量大的