【正文】 個不可爭議的事實，我們老師本身也有這個想法。(3)思想意識：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡。今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助于孩子走向成功。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。訓練一篇，連做帶講就要一個小時左右，作文時間更長。我們的目標是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習慣、滿意的成績”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。下面談談我個人的想法：我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。第一篇：六年級家長會演講稿123六年級家長會發(fā)言稿 各位家長：你們好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成績。孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。所以，也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。那么，作為家長，在六年級這段時間里，我們應該怎樣配合學校對學生進行教育呢？下面我想給大家?guī)c建議：及時消除孩子的浮躁情緒孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。但孩子就是不愿意花時間，尤其是家庭作業(yè)，往往亂做一氣，不會的也不加思考就空著，然后等著我上課時訂正，這些都看出我們的孩子太懶了，能少些一個字絕不多些。多鼓勵 少點指責 假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學些啥呀，就考那么一點分數(shù)，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反。最后想說的是，我們學校的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。六年級是家庭教育的黃金時期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。但同時他們是非辨別力弱。于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。我們班級的學生比較多，對班主任來說，是個與家長聯(lián)系的一大難題，因此請家長們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。凡是要接送的一律在學校門外，特別要提醒的是校門口的路很窄，注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。向各位家長匯報班級情況，課任教師匯報各科情況。老師們的教學，與孩子的相處，你們從孩子處應該知道些許吧!咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，經(jīng)過近半年，已形成了一個有凝聚力的班集體。我的目標為：讓孩子在小學畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶?！眳s很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎?和同學打架嗎?和同學們玩嗎?”家長缺少的是對孩子的思想教育。早晨給的早飯錢，孩子吃了嗎?晚上回家了，就不用錢了，有家長說：看見其他孩子在買吃的，于心不忍。但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻的人。盡管孩子沒有能力去替父母解決一些問題，卻應該讓孩子學著承擔父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會懂得珍惜現(xiàn)在的生活，學會關心別人。培養(yǎng)孩子的良好習慣在西方教育界有這樣一句話：“作業(yè)做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。至于對錯我們來批。同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!二、匯報學期班級各項情況：各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。男生他們在校已有五年的時間了，經(jīng)歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復雜。在他們的心目中，家長、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。面對師長的批評，他們最直接的反應是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。處于青春期萌芽的學生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問題的時候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。作為父母、師長，必須告訴孩子們：沒有規(guī)矩不成方圓。但必須注意，這是一個循序漸進的過程。很多家長認為六年級孩子長大了，我該忙自己的工作了，周末讓他自己安排，學會正確的分析和理解，給以積極的干預和疏導。你也可以通過跟老師聯(lián)系來證實孩子的表現(xiàn)。請家長們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。我們的目的是：使您更好地了解自己的孩子最近在學習、心理、生活等各方面的表現(xiàn)，更好地加強家校之間的聯(lián)系，幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利步入中學。六年級是孩子們很容易浮躁的時期，班級管理有難度。二、學生在學校情況所有的同學都能認真值日，有勞動意識。這一年中，既要完成本的教學任務，還要對六年來學過的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識構建成一個完整的體系，既對小學階段是一個總結，又為初中學習打下堅實基礎。有雙休的家長在雙休日多陪陪孩子。這樣的作業(yè)質量和效果可想而知。心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成學業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。加強對孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。更有甚者，到家后，先吃夠玩夠再寫作業(yè)，或者邊看電視邊偷看漫畫邊寫作業(yè)，那更不能保證作業(yè)的效果，這就是“再而衰，三而竭”。咱們及時溝通，及時矯正。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。以上總結的這兩點希望您能感悟到：“給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長最重要的是時刻注意自身形象。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。第三篇：六年級家長會演講稿六（2）班家長會發(fā)言稿各位領導、學生家長：你們好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現(xiàn)目標。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養(yǎng)孩子好的習慣，最終形成孩子