【正文】 富裕的道路。要發(fā)揚(yáng)就要推動(dòng)農(nóng)村青年建設(shè)的健康發(fā)展，就必須要做如下努力：，政府部門應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的支出比例，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，更新教育理念為廣大農(nóng)村青年提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。調(diào)查顯示85%的廣大農(nóng)村青年希望能通過電大這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能學(xué)到更多的知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)踐中，從而提高各方面的能力，同時(shí)希望湘潭電大網(wǎng)上平臺(tái)能提供更多遠(yuǎn)程視頻及相關(guān)學(xué)習(xí)的資料。51%的青年非常關(guān)心農(nóng)村醫(yī)療保障、農(nóng)村養(yǎng)老、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)、及農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)。想通過電大這種機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)并且是以短期培訓(xùn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的青年有71%，而29%的青年則愿意選擇高等職業(yè)技術(shù)院校組織的培訓(xùn)。其中2名男青年1名女青年已婚有子女，收入在10000至30000之間。調(diào)查方法是，讓調(diào)查對(duì)象當(dāng)面填寫并進(jìn)行走訪，然后填調(diào)查問卷表。四人都是高中文化，從他們的情況來看，種植和養(yǎng)殖各占50%?，F(xiàn)在家從事養(yǎng)殖、種植行業(yè)。家庭成員4人。張進(jìn)，男、高中文化，已婚。簡(jiǎn)要情況：李華，女、高中文化，已婚。為了培養(yǎng)一支高素質(zhì)、懂技能、會(huì)管理新型農(nóng)村青年，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大戰(zhàn)略任務(wù)，中央電大要求我們這一屆行政管理?？飘厴I(yè)學(xué)員完成一次對(duì)農(nóng)村青年學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查。通過此次調(diào)查研究，為深化電大教育改革、探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了重要而客觀的依據(jù)。家庭成員4人。家庭成員4人?，F(xiàn)在家從事養(yǎng)殖,他感覺自己已不能適應(yīng)這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的社會(huì)，想通過廣播電視大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)文化，提高自己的學(xué)歷水平，以后能更好的創(chuàng)事業(yè)。想繼續(xù)學(xué)習(xí)提高自己的各方面素質(zhì)，有了文化掌握很多的技巧，以后可以掙到更多的錢，過更好的生活。從家庭年收入基本在10000至30000之間。五、調(diào)查內(nèi)容主要調(diào)查了農(nóng)村青年的個(gè)人基本情況、學(xué)習(xí)需求、目前最關(guān)心的問題、同時(shí)還包括了農(nóng)村青年有何希望和要求，一共20個(gè)問題。這就說明農(nóng)村青年在年齡上都很年青化，學(xué)歷為高中以上學(xué)歷則說明農(nóng)村青年素質(zhì)在提高，在我們農(nóng)村改革的社會(huì)主義道路上我們的農(nóng)村青年收入在不斷提高，但是農(nóng)村青年的這類文化程度還是不能夠滿足我們農(nóng)村建設(shè)的需要，不能滿足我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)的需要……此次調(diào)查顯示100%的農(nóng)村青年愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，這說明我們廣大農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)熱情非常高昂。其中57%的青年對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣，43%的青年對(duì)管理學(xué)感興趣。27%的農(nóng)村青年則關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格、農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格、農(nóng)村權(quán)益保障的問題。希望能在學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)在以后的工作中，能為新農(nóng)村建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。，以培育高技術(shù)人才為目的加大對(duì)職業(yè)院校建設(shè)的力度，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，讓農(nóng)村青年掌握多技之長(zhǎng)、學(xué)有所用、技能致富。第二篇：農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告關(guān)于農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告充分發(fā)揮廣大農(nóng)村青年的優(yōu)勢(shì)和作用，凝聚廣大農(nóng)村青年的智慧和力量；從而有利于建設(shè)社會(huì)新農(nóng)村、加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程。一、調(diào)查內(nèi)容（一）受教育程度本次的目標(biāo)調(diào)查對(duì)象中，高中（含職高）學(xué)歷的占75%；大專學(xué)歷的占25%，在這些農(nóng)村青年中，2人從事個(gè)體企業(yè)，1人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作。上述調(diào)查表明：對(duì)于學(xué)歷高低的重視，農(nóng)村青年重新有了新的認(rèn)識(shí)。（五）農(nóng)村青年對(duì)未來發(fā)展及學(xué)習(xí)需求在受調(diào)查的對(duì)象中，個(gè)體情況雖迥然不同，但其共識(shí)卻意外地集中——通過相關(guān)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握先進(jìn)技能，提升自身學(xué)歷，學(xué)有所用、以技致富，更好地適應(yīng)社會(huì)。農(nóng)村青年文化水平低的最根本因素，莫不過于農(nóng)村人才的不斷流失。對(duì)于未來的發(fā)展，絕大部分人持積極樂觀的態(tài)度。針對(duì)上述分析，我們擬從中探求對(duì)策。通過培訓(xùn)，提升自我能力，增值勞動(dòng)力，給農(nóng)村青年帶來真正的實(shí)惠。同時(shí)，充分利用縣鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)、教育、團(tuán)組織現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，以縣鄉(xiāng)各示范區(qū)、示范田、示范場(chǎng)以及規(guī)模較大的個(gè)體農(nóng)場(chǎng)、畜牧場(chǎng)作為實(shí)習(xí)基地，使學(xué)員真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)。他們迫切地需要一種強(qiáng)有力地支持，支持他們闖蕩市場(chǎng)、抵御風(fēng)險(xiǎn)。各地政府要根據(jù)本地資源優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)文化風(fēng)俗，可以村、鎮(zhèn)為單位，利用農(nóng)閑或節(jié)假日，在農(nóng)村青年喜聞樂見的民間藝術(shù)形式中注入現(xiàn)代文藝樣式和內(nèi)容，舉辦群眾樂于參與的各種文化節(jié)慶活動(dòng)。只有如此，才有可能使他們?cè)诔鞘兄蟹€(wěn)定就業(yè)，和城市的發(fā)展形成良性互動(dòng)。（五）學(xué)習(xí)農(nóng)村團(tuán)員青年在新農(nóng)村建設(shè)中的榜樣形象農(nóng)村青年的思想主流是健康樂觀、積極向上的，有著較高的個(gè)人道德水平、社會(huì)正義感和責(zé)任心，對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展寄予了很高的期望，對(duì)未來充滿了信心。要加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化團(tuán)干隊(duì)伍，切實(shí)保證把那些有熱心、肯負(fù)責(zé)、素質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀青年，選拔吸收到團(tuán)的上作崗位上來，通過他們自身的行動(dòng)，去影響、引導(dǎo)、帶領(lǐng)農(nóng)村青年勤勞致富，活躍農(nóng)村團(tuán)組織工作。農(nóng)村青年是新農(nóng)村建設(shè)的主體，而農(nóng)村青年作為當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村青年的主體，他們的生存、生活及發(fā)展?fàn)顩r對(duì)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定農(nóng)村社會(huì)起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查。教育是素質(zhì)能力的決定因素，全面掌握農(nóng)村青年教育水平發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)具有重要的意義。調(diào)查表明，農(nóng)村青年學(xué)歷層次低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事操作工、收入低的工作。在調(diào)查的四人中都希望業(yè)余學(xué)習(xí)，不耽誤工作，又可以提升學(xué)歷。獲取自身技能途徑。對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注情況。都能對(duì)自身發(fā)展進(jìn)行定位，思路清，有邏輯的人生目標(biāo)。青年農(nóng)民工社會(huì)保障問題突出 農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力普遍較弱，大多從事個(gè)體企業(yè)的操作工作。強(qiáng)化職業(yè)教育。深化農(nóng)村社會(huì)障改革。所以只有準(zhǔn)確真實(shí)地掌握農(nóng)村青年基本狀況，有針對(duì)性的開展農(nóng)村青年工作，農(nóng)村青年整體素質(zhì)得到提高，建設(shè)文明、富裕的社會(huì)主義新農(nóng)村才有希望。其中，教育是素質(zhì)能力的決定因素，全面掌握農(nóng)村青年教育水平發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)具有重要的意義。二、社會(huì)調(diào)查的過程本次調(diào)研采取問卷調(diào)查方式，對(duì)我市農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)需求作隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為3名年齡均在30周歲以下的農(nóng)村青年，具體過程及相關(guān)內(nèi)容整理如下：（一）調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、方式時(shí)間：2010年9月8日2010年9月13日地點(diǎn)：廣東省**市方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查法（二）調(diào)查內(nèi)容通過這次對(duì)我市農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)需求調(diào)查，了解到如今的農(nóng)村青年早已不再是自我滿足型，個(gè)個(gè)都迫不及待的想要自我增值。表明農(nóng)村青年對(duì)技能培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)增強(qiáng)，并希望通過高效，低成本的方式成才。調(diào)查顯示,農(nóng)村青年比較關(guān)注民生問題,參與社會(huì)建設(shè)的意愿比較強(qiáng)烈。對(duì)教育的需求程度的調(diào)查中可以看到，如果農(nóng)村青年有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，大部分的人會(huì)選擇“參加各種技能培訓(xùn)”以及“通過到城市打工”的方式，這在一定程度上說明了時(shí)間對(duì)于他們這些以出賣勞動(dòng)力為主的人來說是多么的重要。通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式攻讀相應(yīng)的學(xué)歷，利用學(xué)校機(jī)構(gòu)的載體主要為廣播電視大學(xué)、普通高校、其它成人高校。青年農(nóng)民工社會(huì)保障問題突出農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力普遍較弱，大多從事低收入的體力型職業(yè)。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但