【正文】 當(dāng)前的人權(quán)現(xiàn)狀？”時，%的受訪者認為“中國仍缺乏言論自由等基本權(quán)利，基本人權(quán)未能得到充分、全面的實現(xiàn)”，明顯受到西方敵對勢力宣傳的影響。這些負面影響使一部分同學(xué)對維護校園穩(wěn)定工作持消極的態(tài)度。歸納起來，主要有以下幾方面：（一）社會方面的因素。這部分青年學(xué)生面對復(fù)雜多變，競爭激烈的社會環(huán)境，容易感到茫然失措，無所適從。（二）部分青年學(xué)生道德標準自我化、多元化和庸俗化青年學(xué)生的道德取向影響著他們自身的發(fā)展，也可以說從一定的程度上影響著整個未來社會的發(fā)展。二、青年學(xué)生思想意識狀況存在的主要問題（一）部分青年學(xué)生對理論內(nèi)涵的認識有待深入，政治選擇存在功利化傾向。此次調(diào)查主要以問卷調(diào)查的方式進行，并采取了聽、訪、談和閱等多種方式，對青年學(xué)生的思想狀況進行了系統(tǒng)調(diào)查，現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對青年學(xué)生思想意識狀況作以下分析：一、當(dāng)前青年學(xué)生思想意識的基本情況調(diào)查表明，青年學(xué)生的思想政治狀況主流呈現(xiàn)積極向上態(tài)勢，廣大學(xué)生能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，普遍擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心經(jīng)濟、社會發(fā)展，堅決維護黨和國家的社會經(jīng)濟發(fā)展大局，對我國未來發(fā)展前景充滿信心。當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)生的思想積極、健康、向上，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的改革和建設(shè)取得的成績高度肯定，同學(xué)們感受到了祖國的發(fā)展與進步，對祖國未來的發(fā)展充滿信心。部分青年學(xué)生由于自身閱歷、學(xué)識水平和社會經(jīng)驗的影響，世界觀尚未完全成熟，對理論內(nèi)涵認識較淺，在一些基本問題上認識不夠清楚，在大是大非問題上態(tài)度模糊。可是近年來卻連續(xù)出現(xiàn)了部分學(xué)生的道德標準自我化、多元化和庸俗化，人生目標不確定，缺乏社會責(zé)任感，拜金主義嚴重。如果不能及時解決由此造成的心理負擔(dān)，必將影響他們的學(xué)習(xí)和生活，妨礙他們的成長和進步。由于市場經(jīng)濟條件下社會群體利益分配的差別和價值觀念的多元化，大學(xué)生在價值觀念上的困惑和矛盾明顯增多。當(dāng)代大學(xué)生有強烈的交往需要，渴望更多的人理解自己接近自己，成為自己的好朋友。他們中的一部分人脫離群體，對家境富裕，過于張揚的同學(xué)懷有妒忌、鄙視和排斥心理，往往迫切希望充實和改善自己，但有時又要求過高，急于求成在不能如愿時，有的人便會產(chǎn)生失望，消沉等悲觀情緒，加重了心理負擔(dān)。可見，建立完善的維護校園穩(wěn)定工作體系，是維護好校園穩(wěn)定工作的關(guān)鍵所在。各類網(wǎng)站要牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，主動承擔(dān)社會責(zé)任。校園本該是一片凈土，但不少人為了盈利，在學(xué)校周邊開設(shè)歌舞廳、酒吧、按摩房等，導(dǎo)致校園周邊隱性的不健康活動泛濫、次序混亂，不僅嚴重影響莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)和健康成長，更嚴重影響了大學(xué)生正確的世界觀、價值觀、人生觀的形成，也給維護校園穩(wěn)定帶來了極大地困難。本次調(diào)查中，%受訪者表示對自己思想和價值觀形成影響最大的人是“父母或撫養(yǎng)人”。（二）要發(fā)揮學(xué)?！爸麝嚨亍弊饔茫I造維護校園穩(wěn)定工作的良好校園環(huán)境一是要轉(zhuǎn)變德育觀念，創(chuàng)新維護校園穩(wěn)定工作方法?！皟烧n”是大學(xué)生直接、全面、系統(tǒng)地掌握馬克思主義基本原理，加強思想政治修養(yǎng)的主渠道，從而為維護校園穩(wěn)定工作提供思想保障。要充分宣傳、普及心理健康知識，提高當(dāng)代大學(xué)生心理保健的意識。（三）要充分發(fā)揮共青團、學(xué)生會的組織優(yōu)勢，努力營造維護校園穩(wěn)定工作的良好組織環(huán)境一是要發(fā)揮骨干帶頭作用，不斷培養(yǎng)青年馬克思主義者。本次調(diào)查表明，%的同學(xué)認為團組織的凝聚力應(yīng)主要依靠“組織開展豐富多彩的校園文化活動”。要進一步做好濟困助學(xué)工作，建立健全長效幫扶機制；引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確就業(yè)觀和擇業(yè)觀，大力開展“學(xué)生就業(yè)見習(xí)行動”，加強大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)，加強就業(yè)中介服務(wù)，鼓勵、扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；要通過實施志愿服務(wù)西部計劃、農(nóng)村基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才計劃、青年扶貧接力和職業(yè)拓展計劃等多種途徑，切實提高服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，做好青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的服務(wù)工作。同時，通過這次調(diào)查，我們領(lǐng)悟到：思想道德教育雖然是老生常談，但卻永遠都有值得發(fā)掘的空間，也是一項長期而艱巨的任務(wù)。要在廣大青少年中深入開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，用中國夢打牢廣大青少年的共同思想道德基礎(chǔ)，用中國夢激發(fā)廣大青少年的歷史責(zé)任感，為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓更多青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，讓每個青少年都為實現(xiàn)中國夢增添強大青春能量。以“三觀”、“三熱愛”為主線，深入推進思想道德建設(shè)。深入開展“勞動深化青少年民族團結(jié)教育。要在共青團的各項工作和建設(shè)中充分發(fā)揮新媒體的作用，特別要把新媒體作為青年思想引導(dǎo)新的突破口，努力把握網(wǎng)上思想引導(dǎo)的主動權(quán)。3．廣泛組織開展形勢政策教育活動，以“我與祖國共發(fā)展”為主題，邀請黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者以及為國家和社會作出突出貢獻的各行各業(yè)杰出人物走進校園，走近大學(xué)生，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，針對大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助他們認清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)他們?nèi)鏈蚀_地理解黨的路線、方針和政策，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè)。（二）廣泛開展社會實踐活動1．組織大學(xué)生廣泛開展教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等活動。組織大學(xué)生利用節(jié)假日、課余時間深入社會開展扶貧開發(fā)、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護、大型活動、搶險救災(zāi)、海外服務(wù)等各類志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感。（三）建設(shè)健康向上的校園文化1．組織開展豐富多彩的校園文化活動。整合校園現(xiàn)有的文化活動，組織開展“中國大學(xué)生校園文化節(jié)”，繼續(xù)辦好“大學(xué)生校園歌手大賽”，努力使校園文化活動的品牌廣為人知、深入人心。不斷壯大青年文化事業(yè)、產(chǎn)業(yè)，大力整合團屬青年文化事業(yè)資源，積極開辟廣播電視青年頻道、報紙雜志青年欄目，加強青少年網(wǎng)絡(luò)影視建設(shè)，推出電影、電視劇、歌曲、曲藝、圖書等精品力作，培養(yǎng)一大批青年文化名人，為大學(xué)生提供更多更好的文化產(chǎn)品和服務(wù)。強化“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”中的“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)意向精心設(shè)計素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。建好“大學(xué)生就業(yè)見習(xí)行動網(wǎng)”（）。協(xié)助黨和政府做好有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的宣傳和落實工作，聯(lián)合有關(guān)部門制定有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具體政策措施。樹立優(yōu)秀自強典型，引導(dǎo)和激勵更多的經(jīng)濟困難學(xué)生自強、自立，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。采取切實措施，維護學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。作為對國家助學(xué)貸款的有益補充，通過吸納各類社會資源建立社會化助學(xué)貸款擔(dān)?；?，制定具體可行的擔(dān)保辦法，為經(jīng)濟困難大學(xué)生順利貸款提供服務(wù)和幫助。以“5?25”中國大學(xué)生心理健康節(jié)為重點，大力實施“心理陽光工程”。加強學(xué)校團委心理咨詢室和心理咨詢師隊伍建設(shè)，為大學(xué)生提供更好的心理測試和心理咨詢等服務(wù)。每年舉辦一次大中學(xué)校團干部心理咨詢培訓(xùn)班，對在學(xué)生工作一線、熟悉學(xué)生實際狀況的專職團干部進行專業(yè)培訓(xùn)，豐富他們的心理學(xué)知識、提高開展心理咨詢工作的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的基層工作隊伍，為做好大學(xué)生心理健康教育提供有力保障。針對大學(xué)生接受信息途徑發(fā)生的新變化，進一步建設(shè)好校園網(wǎng)，通過強化網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能吸引凝聚大學(xué)生，在服務(wù)中增強思想政治教育的實效性。3．深入實施“網(wǎng)絡(luò)文明工程”。（八）加強高校共青團和學(xué)生組織建設(shè)1．加強基層團組織建設(shè)。選拔政治立場堅定、專業(yè)素質(zhì)高、工作能力突出、年富力強的青年教師從事高校共青團工作，加大對團干部的培養(yǎng)、選拔、使用力度，關(guān)心團干部特別是基層團干部的學(xué)習(xí)和生活，積極采取措施，為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和成長環(huán)境。高校共青團組織要加強對高校學(xué)生會、研究生會、社團組織的指導(dǎo)，選派優(yōu)秀干部擔(dān)任校級學(xué)生會、研究生會組織的秘書長。（九）加強宣傳和活動陣地建設(shè)1．加強宣傳陣地建設(shè)。團屬青少年宮、青少年活動營地要發(fā)揮自身特點，主動承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生參與文化建設(shè)，提高自身素質(zhì)。2．各級共青團組織特別是高校團組織要積極參與思想政治理論課題研究，深入學(xué)生實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，總結(jié)工作經(jīng)驗，形成研究成果，針對大學(xué)生普遍關(guān)注的心理健康、交友擇業(yè)、成長發(fā)展等熱點問題，定期邀請有關(guān)方面的專家、學(xué)者、成功人士或優(yōu)秀大學(xué)生代表，舉行報告、對話、研討以及網(wǎng)絡(luò)在線問答等活動，對大學(xué)生進行指導(dǎo)和幫助。確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位，是十八大的一個歷史性貢獻。高校思政課教師，應(yīng)該在十八大的指引下，堅定中國特色社會主義道路，“十八大報告把‘加強教師隊伍建設(shè)’作為改善民生和加強社會建設(shè)的重要任務(wù)，無疑對教育提出了更高層次的要求。高校思政課教師，應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的思想實際與熱點關(guān)注，從政治民主和反腐建設(shè)兩個角度努力做好學(xué)生的愛國主義教育。如果片面強調(diào)思想政治課的社會功能，單純側(cè)重其政策理論性，往往會導(dǎo)致課堂上的教條式說教、填鴨式灌輸，從而難于被眾多80、90后的大學(xué)生接納和認同。思政課老師要切實了解學(xué)生的所思、所想，真切把握他們的關(guān)注點、興奮點，進而根據(jù)教學(xué)大綱的要求，有的放矢地設(shè)計、安排教學(xué)。要強化思政課課堂教學(xué)，引入多媒體等教學(xué)模式，增加互動環(huán)節(jié)，增強課堂實效；要加強優(yōu)秀思政課老師的培養(yǎng)、挖掘，充分發(fā)揮、放大名師的“品牌”效應(yīng)、示范效應(yīng)，積極營造良好的教學(xué)氛圍。思想政治教育，要緊緊立足這個實際，有針對性、人性化地推動開展。為此，高校要建立健全輔導(dǎo)員定期深入學(xué)生談話、特殊學(xué)生重點跟蹤等機制，全面了解學(xué)生思想動態(tài)。在此基礎(chǔ)上，高校還要根據(jù)本校各類學(xué)生群體的情況，定期開展各類活動，引導(dǎo)他們健康成長發(fā)展；廣大輔導(dǎo)員不應(yīng)只滿足于面上工作，而應(yīng)該切實“沉”到學(xué)生之中，對自己輔導(dǎo)班級的具體情況和每個學(xué)生的特點都要有一本帳，并全面細致地開展思想教育，做到“底數(shù)清、情況明，措施實、效果好”。一要活動“教育化”。二要尊重“個性化”。思想政治教育，不能局限于封閉的校園，不能拘泥于課本的框架，要堅持“開放、包容”的理念。一、對現(xiàn)實生活中道德事件的調(diào)查情況幾年前，南京一法院對備受社會特別是網(wǎng)友關(guān)注的年輕人彭宇一案進行了判決。認為法院的判決是正確的意見一般是：“因為法院的判決依據(jù)是法律，注重的是證據(jù)?！闭J為法院的判決不正確的意見一般多為：“法院這樣判是不正確的，它會導(dǎo)致更多的人懼怕這種幫了人反被告的現(xiàn)象?！睆膶W(xué)生們闡述的理由來看，無論選擇哪一個答案，都表現(xiàn)出了青年學(xué)生們對法律、道德和社會習(xí)俗規(guī)則的認知特點，并能按照一定的社會規(guī)則來指導(dǎo)和調(diào)節(jié)自己的道德判斷和行為。當(dāng)然，他們不僅能夠思考道德、公平、公正等問題，并且已經(jīng)能夠思考諸如法律、社會控制、政治等社會問題。不過，這些解決問題的辦法往往帶有一定的理想化的色彩，并不一定是切實可行的。這種影響不斷地充實著他們的態(tài)度體系，使他們學(xué)會了應(yīng)對和解決這些問題的方式方法，他們應(yīng)對現(xiàn)實生活中遇到的道德問題的道德判斷能力不斷提高，這也是學(xué)生們生活能力不斷成熟的一種具體體現(xiàn)。再者，思想品德的學(xué)習(xí)是有意識和無意識雙重影響的有機統(tǒng)一，而在某種程度上可以說，是無意識學(xué)習(xí)的結(jié)果。在一定程度上講，道德的困惑是人們目前最大的困惑，道德沖突是人們最大的沖突。選擇不會伸手幫助的只有46人。伸手幫助別人，尤其是老人，這應(yīng)是每個人都應(yīng)該做的。對于不選擇幫助的學(xué)生，我們也并不能認為是他們的思想道德有問題，而恰恰相反，這是當(dāng)代年輕人道德思維的靈活性和批判性的具體體現(xiàn)，他們看待社會問題更加趨于理性?！?“說實話，不是不愿意，而是不敢。同時，中國傳統(tǒng)的道德教育方式也在根深蒂固、或多或少地影響著他們，這些都為學(xué)生積極的道德思維，形成正確的道德判斷，不斷提高思想道