你對教師節(jié)的認(rèn)識調(diào)查報告5篇范文-wenkub
2024-11-15 01 本頁面
【正文】 溫暖、熱愛、同情、關(guān)心尊敬等方面的關(guān)懷對其自我概念的形成十分重要。一是教師對學(xué)生無條件的愛心；二是教師對學(xué)生的高度寬容。而教育孩子則是一種偉大的和困難的技藝，它首先需要控制自己的柔弱的本能沖動的能力。3．教師仁慈的方法特性仁慈的理性特質(zhì)的一個重要內(nèi)涵是方法特性。但我們認(rèn)為這一特質(zhì)在教師的勞動中更為明顯和突出。此外教師在日常生活中的仁慈表現(xiàn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)和形成仁慈品質(zhì)的最好教材。對于從事教育工作的教師來說，堅持教育公正當(dāng)然是非常重要的。所以，實行真正的教育仁慈有利于學(xué)生的心理健康。教育公正讓學(xué)生學(xué)會公平、正直、剛正不阿、遵守法度的品質(zhì)；通過教師的仁慈，學(xué)生則能夠體驗倫理生活的全面和技巧，形成積極的人生態(tài)度，對人的信任與關(guān)懷品質(zhì)，對人的友善、慷慨和寬恕等等。在實驗研究方面我們只要以皮格馬利翁效應(yīng)（Pygmalion effect）為例說明即可。具體表現(xiàn)為下面要談到的動機(jī)作用、榜樣效應(yīng)和心理健康功能三大方面。同時，當(dāng)教師真正踐行仁慈原則時，他也必然會體驗職業(yè)的自由與人生的意義。教師仁慈的意義大體上可以概括為以下幾個方面。第一篇：你對教師節(jié)的認(rèn)識調(diào)查報告學(xué)生對教師節(jié)的認(rèn)識調(diào)查報告100份，獲得有效樣本數(shù)為本次調(diào)查采用問卷形式，樣本容量為90，有效問卷率為90%。（意義）這一意義主要是針對教師而言的。自由感是教師的本質(zhì)力量的表現(xiàn)，只有具有自由感，教師工作才是充滿樂趣的。動機(jī)作用主要是說教師的仁慈或者師愛會以積極的情感為中介影響教育對象，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們的道德成長。羅森塔爾和雅各布森的實驗報告（1968）證明[36]，教師對學(xué)生的友善、親近和期望對學(xué)生的智力發(fā)展、學(xué)業(yè)成績等等都有著十分明顯和積極的影響。在學(xué)生眼中，教師是神圣的——他既是成人社會的代表，也是是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。二、教師仁慈的特點 1．教師仁慈的教育性教師仁慈的教育性可以從兩個方面加以說明。但是教育事業(yè)是一個充滿愛心的事業(yè)。所以，教育事業(yè)要求教師必須具有仁慈的德性；教師倫理的最基本的范疇之一應(yīng)當(dāng)是教師的仁慈，尤其是對學(xué)生的仁慈。這主要表現(xiàn)為兩個方面。教師的仁慈在一般人際關(guān)系中運用時也要講究方法。”[39]教師仁慈的最重要的特性之一就是方法特性。而這兩個方面又是互相關(guān)聯(lián)在一起的。成人對兒童的關(guān)懷有兩種一種是“有價值條件的關(guān)懷”（如果兒童做了某些事情，他就能夠得到關(guān)懷；而如果他做了另外一些事情，他將得不到關(guān)懷）；一種是“無條件的關(guān)懷”（即無論兒童做了什么，都可以得到關(guān)懷）。但是你的所作所為是令人不安的，所以如果你不這樣做的話，我們雙方都會更愉快。（二）教師仁慈實現(xiàn)的主觀條件要在教育實踐中真正做到按仁慈的原則行事，教師必須具備的主觀條件主要有以下幾點——。所以安德列教師能夠做的只能是不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。公正就是這些規(guī)則和規(guī)則的實施。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會運用語言、教態(tài)和其他手段恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對學(xué)生的熱愛、尊重、期待與善意的要求?！蔽?、總結(jié)寫到這里，也該差不多結(jié)束了?！奥殬I(yè)教育沒出路，比不上正規(guī)的大學(xué)本科教育；職業(yè)學(xué)院里面出來的學(xué)生大多能力和素質(zhì)都比不上正規(guī)大學(xué)里面的本科生 ；讀職業(yè)院校出來找不到工作、讀職業(yè)院校就算找得到工作也是低收入、出體力、受窩囊氣的工作。培養(yǎng)掌握計算機(jī)信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的能力和利用計算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，等，而我學(xué)的物流管理專業(yè)很多學(xué)科與電子商務(wù)的很多專業(yè)是交叉的，并且本身對這個專業(yè)比較感興趣，興趣是做好事情的基礎(chǔ)，我相信我所學(xué)專業(yè)隊報考這個崗位是合適的。他們的興趣雖不在學(xué)習(xí)上，但是對于各種活動卻有足夠的興趣?！?學(xué)生與老師的感情好了，學(xué)生會很容易接受教師的教育。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，搞好班級管理的目的是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。職教學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不夠積極，但是他們的集體榮譽感并不差，只要保護(hù)好他們的集體榮譽感，就會擁有教育轉(zhuǎn)化他們的一個很好的機(jī)遇。2． 有的放矢，幫助學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣。建議教師在教學(xué)中，要適當(dāng)組織一些以小組為單位，用任務(wù)來驅(qū)動，通過競賽來評價的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決自己學(xué)習(xí)中存在的問題，搭建起學(xué)生互助和競爭的機(jī)制。俗話說，教學(xué)有法，但是教無定法，“一口吃不成一個胖子”。第三篇：談?wù)勀銓】档恼J(rèn)識淺談對健康的認(rèn)識在學(xué)校，我們每個人應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)節(jié)奏、合理的運動消耗、有規(guī)律的生活方式、科學(xué)的食品結(jié)構(gòu)。這種狀態(tài)我們稱它為“亞健康狀態(tài)”。一般性的亞健康狀態(tài)會影響生活質(zhì)量，但采用外出旅游、適當(dāng)運動、參與娛樂等變換生活方式可以解除癥狀；處于中度或者重度的亞健康狀態(tài)，會出現(xiàn)較明顯或嚴(yán)重的身體不適，如上面所說的“疲勞感”，會大大影響正常的生活和工作，并且會逐漸造成不可逆的器質(zhì)性病變損害。）二、對自己有客觀的、恰如其分的評價。能夠接受自己，包括自己的弱點和缺陷。但不論角色如何改變，身份意識始終保持它的統(tǒng)一性。某些精神疾病，如精神分裂癥、抑郁癥等就會破壞身份意識。雖然
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