北京版六年級(jí)下冊(cè)語文教案理想的風(fēng)箏1-wenkub
2022-12-22 07:44:13 本頁面
【正文】 檢查預(yù)習(xí)情況。 4． 同桌檢查朗讀 課文。 1． 了解課文內(nèi)容：這篇課文寫了一件什么事？用自己的話說說。 教學(xué)反思： 在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，我把 “ 你們的老師與劉老師有多遠(yuǎn) ” 作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)課文中描寫 “ 我 ” 的心情、想法與表現(xiàn)劉老師的精神、品質(zhì)之間的關(guān)系。 ” 也就是說他不覺得劉老師這樣有什么好的。還有一個(gè)是，講到劉老師在上課時(shí)，逢到板書，得有圓木棍撐地，在腿離 地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。聽到 “ 開朗 ” 這個(gè)詞，有個(gè)同學(xué)就不干了，他馬上反問道： “ 難道說是劉老師他喜歡自己沒腿嗎？ ” 對(duì)方聽了一下子就愣了，無言以對(duì)。不錯(cuò)！ ” 我不知道自己當(dāng)時(shí)這樣的處理是否合適，下課后，我還在想，前前后后，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想了很多，總覺得不夠滿意。往后一定要更加努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。其二，課上隨時(shí)應(yīng)變的能力不強(qiáng)。那么 ，說他開朗也是可以的。每天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。其它同學(xué)反應(yīng)也非常強(qiáng)烈，認(rèn)為他是在胡鬧。 教學(xué)
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