【正文】 變序）小組開火車讀。不用老師教，你們自己能讀嗎？如果遇到了不認(rèn)識的字，你有什么好辦法嗎？三、學(xué)字學(xué)詞1．師：剛才，大家讀課文讀得很認(rèn)真。海水輕輕地拍打著沙灘，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來一艘軍艦和一條帆船。板書設(shè)計：面只畦片一把條一片座一塊群艘方第二篇：一年級下冊語文識字6公開課教學(xué)設(shè)計《識字6》教學(xué)設(shè)計定南二小 胡桂花一、情境導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天我們中隊要舉行一次春游活動，大家高興嗎？就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高高興興地出發(fā)吧！同學(xué)們，你們看：（以動畫形式出現(xiàn)少先隊員舉旗、吹號、春游的活動場面，最后定格在韻文的第四小節(jié)）“一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑”，少先隊員們是多么地高興??！你們能把這個小節(jié)讀好嗎？（帶拼音讀）2．師：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子，你還會讀嗎？（小伙伴互相讀，指名讀，齊讀。學(xué)生可能會從字體的工整、清晰、在田字格中的位置等方面進(jìn)行簡單的評價。讓學(xué)生在田字格里寫一寫這兩個字。仔細(xì)觀察生字，說說這兩個字有什么相同的地方。（4）學(xué)生聯(lián)系生活實際，用“一塊______、一座_______”這些數(shù)量詞說其他事物。（1）讀書大王：誰是讀書大王，能讀好這句話？讓學(xué)生個別讀、齊讀第二小節(jié)。創(chuàng)設(shè)師生同坐汽車出游的情境，帶領(lǐng)學(xué)生來到美麗的鄉(xiāng)村，讓他們把發(fā)現(xiàn)的美景用數(shù)量詞說一說，教師隨機(jī)出示詞語：一畦秧苗、一塊稻田、一方魚塘、一座果園。教師在傾聽學(xué)生匯報時有意識地引導(dǎo)學(xué)生歸類識記，如：用加一加的辦法還能記住哪個字？小結(jié)識字方法。）師：海邊真美，有海鷗??（學(xué)生為詞語加上數(shù)量詞，教師板書。（三）研讀第一小節(jié)，探究識字規(guī)律。師：誰來讀讀第四小節(jié)？（教師通過手勢指導(dǎo)學(xué)生以個別讀、小組讀等方式讀好第四小節(jié)。）（二）變序?qū)W習(xí)第四小節(jié)，指導(dǎo)朗讀。，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物，規(guī)范用語，積累語言。教材設(shè)計富有童趣，把要學(xué)習(xí)的生字、要掌握的量詞溶于一幅幅美麗的畫卷中，讓學(xué)生在樂中學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣。第一篇：人教版一年級下冊《識字6》公開課教學(xué)設(shè)計人教版一年級下冊《識字6》公開課教學(xué)設(shè)計一、教材分析這是一組數(shù)量詞歸類識字。二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“海、灘”等12個生字，會寫“沙、?！边@兩個字。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件設(shè)計：課件當(dāng)中，有“紅領(lǐng)巾”出游的畫面，有海灘、田園風(fēng)光圖，使學(xué)習(xí)知識顯得形象生動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：你們看到什么？聽到什么？（學(xué)生觀察少先隊員活動畫面，練習(xí)說話，教師根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞語：隊旗、銅號、“紅領(lǐng)巾”、歡笑）學(xué)生齊讀詞語。）重點識記“領(lǐng)、銅”。創(chuàng)設(shè)師生同坐火車出游的情境，出示海灘風(fēng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)量描述海灘景物，教師隨機(jī)出示數(shù)量詞：一只海鷗、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船。）學(xué)生與四人小組的同學(xué)討論識記本小節(jié)的生字，教師巡堂指導(dǎo)。師：請你用這些數(shù)量詞說說別的事物吧！（一只_______、一片_______、一艘_______、一條_______。引導(dǎo)學(xué)生回歸文本，發(fā)現(xiàn)這就是課文的第二小節(jié)，并圈出本節(jié)的三個生字：秧、稻、塘。（2）識字大王：你能成為識字大王嗎？把你的識字方法告訴我們吧！針對本節(jié)的三個生字，學(xué)生的識字方法可能有以下幾種：加一加、換偏旁、在生活中識字。通過板書小結(jié)在海邊、鄉(xiāng)村看到的美景：一只海鷗、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船、一畦秧苗、一塊稻田、一方魚塘、一座果園。根據(jù)一年級的認(rèn)知水平，他們可能會從偏旁、結(jié)構(gòu)這兩方面去說。根據(jù)課文的要求，每個字寫兩遍。（六）課堂總結(jié)，預(yù)留懸念。）3．師：就讓我們在歡笑和歌聲中快快上車吧?。ㄆ囻倎恚┥宪嚽?，得先買“車票”（卡片“銅號”、“紅領(lǐng)巾”、“銅”、“號”、“領(lǐng)”）。接著，我們要去鄉(xiāng)村，太陽暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰；稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去；果園里，果樹開花了，五顏六色，美麗極了！最后，我們來到山上，放眼望去，一根根翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥?，F(xiàn)在，請你們讀讀課文里的這些詞語（出現(xiàn)9個注音詞語“海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚塘、小溪、竹竿”）。3．師：你們真是太棒了。2．師：讓我們伴著音樂，盡情地讀一讀，一邊讀，一邊展開想像的翅膀，一起走進(jìn)美麗的大自然！（配樂齊讀）六、鞏固生字1．做游戲“找朋友”，學(xué)生動手進(jìn)行數(shù)量詞搭配。3．延伸性作業(yè)：回家后，把在日常生活中看到的美麗景物畫下來，制成明信片，再配上優(yōu)美的韻文，把它送給你的親人和朋友。嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、田字格黑板、生字、詞語卡片。（互相讀、指名讀、齊讀。（出示小導(dǎo)游的話：小朋友們，我們先去哪一站呢？出示海邊、鄉(xiāng)村、公園的按鈕讓學(xué)生選擇。）（2）小朋友們真棒！想繼續(xù)參觀嗎？咱們就去拿參觀券?。ǔ鍪旧衷~卡片：海、鷗、軍、灘、艦、帆、海鷗、沙灘、軍艦、帆船）讀對了就送給你。小村子美嗎？誰想用聲音來表現(xiàn)它。）▲預(yù)設(shè)學(xué)路3：（1）出示小導(dǎo)游的話：我們已經(jīng)到了最后一站。數(shù)量詞都有自己的好朋友，如果站錯了地方就會鬧笑話了。今天的旅游真愉快，我們得回家了。隊旗、銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑、海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚塘、果園、小溪、石橋、翠竹、飛鳥2．品味感悟。）（3）讓我們伴著音樂，回憶剛才的旅游，美美地讀一讀。2．教師在田字格中指導(dǎo)并范寫。（紅花、鋼筆、鬧鐘、雨傘、望遠(yuǎn)鏡……）（2）仿編數(shù)量詞歌：（出示幾幅畫）這些畫也想送給小導(dǎo)游，可沒有配文字，誰能仿照課文的樣子為它們配上數(shù)量詞歌呢？2．總結(jié)：今天旅游愉快嗎？回家后，我們把今天看到的學(xué)到的告訴父母，把家里的物品用上數(shù)量詞說給父母聽，讓他們也高興高興吧。(板書：識字6)齊讀課題二、學(xué)習(xí)生字過渡：小朋友我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況，看你們會不會讀課文中帶生字的詞語。o 池 塘 銅 號 紅 領(lǐng) 巾 海 鷗 稻 田 xī qi225。沙灘 軍艦 帆船 一竿 秧苗 池塘 銅號 紅領(lǐng)巾 海鷗 稻田 小溪 石橋 翠竹老師把這些生字的拼音去掉，你們還能讀這些詞嗎？誰愿意來試試看。第三行：沒有規(guī)律)②齊讀“領(lǐng)、號”小朋友們真棒，把這些生字的讀