二年級語文期末試卷分析-wenkub
2024-11-15 01 本頁面
【正文】 讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。針對二年級學生的語文學習特點，字詞教學仍應以積累為主。大部分學生能正確的答題，卷面清楚整潔，字體大方。2015129第二篇：二年級語文期末試卷分析二年級語文期末試卷分析本次考查試卷以教材的內(nèi)容為基本素材，充分體現(xiàn)了《語文課程標準》的基本精神和要求，貼近教學實際和學生的生活實際。加強語文基礎知識訓練，正確掌握音形義，加強對課文的朗讀、背誦。第十三題展示臺有9人全不對。第九題我會連有22人全對。第五題加、減偏旁組新字，有15人全對。二、各答題情況第一題字體卷面分：全班取得70%的分數(shù)。第二題看拼音寫詞語有60%學生全對，錯字有“民族、教室”。第六題組詞有19人全對。第十題加上標點符號有16人全對。第十四至十六題閱讀短文回答問題有7人全對。加強書寫訓練，改變會讀不會寫的局面。重視對學生運用和分析能力的考查。但也有個別學生對字詞掌握不夠牢固，不會靈活運用，寫字多筆少筆，同音字混淆。教學中教師要引導學生主動學習積累優(yōu)美的詞句篇章，在閱讀中學習正確區(qū)分詞語，學會靈活應用詞句。同時還應將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多讀好書，豐富積累，提高閱讀水平。鼓勵學生養(yǎng)成勤讀勤動腦思考的好習慣。第三篇：二年級語文期末試卷分析二年級語文期末試卷分析本次期末考試為單人單桌別班兩位老師監(jiān)考，封卷后由一年級老師批改。只要是得了全優(yōu)的小朋友，都因得以表揚。扣2。此判斷需結(jié)合課外理解悟出“風和日麗”描寫的是天氣，“風光秀麗” 才形容美麗的風景，對課外閱讀量小的同學來說有一定難度。柜臺上有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。個人認為也沒說只能劃一個句子，是描寫角度不同的兩個句子，都應劃進去，有13人這一分屬多扣。我班有24人做對，他們是：李彬琪、孫栩楠、洪雨彤、任宇恒、李楊、王朝、俞悅、來藝涵、金雨欣、朱麟彬、陳佳蔚、章吟安、來樂楠、李權(quán)鵬、莫凡、章嘉珂、何雁、徐一諾、俞楚揚、姚圓順、繆欣緣、王以誠、張?zhí)鞈?、楊竣杰?！伴L白山真是個好地方，游客們怎能不喜歡它呢？”反問句改陳述句，我們在《語課》和《特訓》上有訓練，考前一天也有匯總訓練批改講評訂正。有的家長為提高孩子的語文水平，利用假期給孩子報“閱讀寫作”班，這是有效的手段之一。我班的作文寫得特別好，得滿分有五角星的是孫楷奇、任宇恒、何應其、洪雨彤、葉琪。但平時家校聯(lián)系上寫著“書寫需努力”、“書寫有所退步”的同學，還是應利用假期去報個書法班，好好練練字，否則今后每次考試都會吃虧，尤其在作文方面。二、試題的結(jié)構(gòu)、特點分析本學期考試卷注重對學生基礎知識的考查，讀拼音寫字，按要求填空，補充詞語完整，等考查了字詞的掌握情況。這就要求在今后的教育教學中要因材施教，既要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學生成績能跟上去，狠抓學困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。2）按要求填寫表格。4）在（）里填寫生字、拼音或標點符號
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