【正文】 文的結(jié)尾：從泰山回來(lái)，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。十、出人意料戛然而止這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來(lái)處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。例如《雨季》的結(jié)尾：雨停了，陽(yáng)光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。如有同學(xué)這樣寫《我的語(yǔ)文老師》結(jié)尾：難道我的語(yǔ)文老師不是一個(gè)稱職的好老師嗎？你見過(guò)這樣的老師嗎？六、聯(lián)想引申多姿多彩結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。三、首尾呼應(yīng)凸顯主旨首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？我概括十二種常見的手法，以饗廣大學(xué)生朋友。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：考試作文就是撞大運(yùn)，但是高分總會(huì)給那些準(zhǔn)備充分的考生。上述我是總結(jié)和歸納出的10個(gè)技巧，此外也有很多的奧妙，對(duì)于作文老師而言，都是見仁見智。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。譬如，去年有奧運(yùn)，今年是建國(guó)60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來(lái)。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些。考試作文技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱上面說(shuō)了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。如果是記敘文，要注意抒情。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。怎么擬題呢？對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。這樣的作文寫出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺對(duì)比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，雖然考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，但字跡潦草會(huì)使文章的可觀賞性大打折扣。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半?？荚囎魑募记扇荷蕦?duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。在用藍(lán)色中性筆寫作文的時(shí)候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強(qiáng)。頂多也不能超過(guò)三行半。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方法。如果是議論文，則要注意歸納。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好?？荚囎魑募记砂耍合牒弥黝}和文體，非驢非馬不可取寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，千萬(wàn)記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。到考試的時(shí)候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。如果是不低于多少字，建議考生，爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。有人問(wèn)，考試作文，如果不限文體的話，我寫詩(shī)歌，寫順口溜，寫三句半，寫唱詞，行不行。俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。一、自然收束水到渠成所謂自然結(jié)束式，是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。請(qǐng)看某同學(xué)寫《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾：開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。四、引用佳句多姿多彩用名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、歌詞等收尾，洋溢著詩(shī)意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長(zhǎng)。如某同學(xué)寫《花》的結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子??七、抒發(fā)情感氣勢(shì)不凡用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實(shí)感、充足感。九、啟發(fā)思考意猶未盡即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》：正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時(shí)，裁判宣布了一個(gè)令大家非常意外的結(jié)果——兔子贏了。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰Ｎ覀円l(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)和人民?！笨梢姡恼碌慕Y(jié)尾關(guān)鍵要有豐富深厚的內(nèi)容，經(jīng)得起咀嚼，能啟發(fā)讀者想象和思考，達(dá)到“余音繞梁，三日不止”的境地。 隔幾句便扎上一針，讓閱卷老師的閱讀刺激得以持續(xù)。 閱卷老師不會(huì)花多少時(shí)間進(jìn)行邏輯上的判斷。你可能會(huì)說(shuō)，我這不成冤大頭了嗎，費(fèi)好大勁寫的作文他三下五除二看完就忘得差不多了？！但需要注意的是，這進(jìn)入他潛意識(shí)中的那點(diǎn)東西同他的興奮點(diǎn)幾乎是完全是一對(duì)一的影射關(guān)系。我們需要學(xué)習(xí)的就是這些大師們對(duì)閱讀興奮點(diǎn)的構(gòu)造技法。”鳳頭，就是指文章一開始便奪人心目，光芒閃爍。在細(xì)節(jié)方面，曾國(guó)藩說(shuō)得挺好，他認(rèn)為作文以“行氣”為第一條件，其次為“造句”，再次為“選字”。文章的開頭就一定要激起閱卷老師的興趣，把所有你慣用的吸引人的句子全都用上吧，千萬(wàn)不要吝嗇，要讓老師對(duì)你的“佩服”油然而生。從小種下的怨恨，很難化解得開。【萬(wàn)能模式】我們這些人，對(duì)??總有一種復(fù)雜的情感阻隔。鳳頭二：【大師風(fēng)范】(情境創(chuàng)設(shè))1965 年的時(shí)候，一個(gè)孩子開始了對(duì)黑夜不可名狀的恐懼(劈空而來(lái),無(wú)緣無(wú)故而來(lái))。一個(gè)女人哭泣般的呼喊聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，嘶啞的聲音在當(dāng)初寂靜無(wú)比的黑夜里突然響起，使我此刻回想中的童年顫抖不已。我回想起了??。【模仿實(shí)例】1994 年的時(shí)候，一個(gè)孩子開始了對(duì)足球無(wú)可救藥的喜愛。巴喬那無(wú)聲的淚光閃爍，使我此刻回想中的童年感慨不已。我們需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的地方是：一、以比喻開頭，而這個(gè)比喻不是沒有目的的，而是要為表達(dá)你的觀點(diǎn)服務(wù)。我們需要學(xué)會(huì)說(shuō)“感”：感到幸福，我們就說(shuō)“幸福感”，感到失敗，我們就說(shuō)“挫敗感”，如此等等。有一次我在教室里親眼目睹了這樣一種景象，一位同學(xué)在數(shù)學(xué)課上偷看抽屜里的《體壇周報(bào)》，體育課上卻躲在教室里狂做數(shù)學(xué)題。【萬(wàn)能模式】有人說(shuō)過(guò)“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無(wú)香”，第三件不記得了，也許因?yàn)槲蚁乱庾R(shí)的覺得應(yīng)當(dāng)是??。豬肚一：豬肚怎樣才能大起來(lái)呢?來(lái)點(diǎn)對(duì)照【大師風(fēng)范】誰(shuí)又能把這世界想個(gè)明白呢?世上的很多事是不堪說(shuō)的。我常以為是愚氓舉出了智者。對(duì)照兩類不同的事物，在對(duì)照中得出感悟。像上面這些詞，與大師相比，大家用的可能是“說(shuō)不出來(lái)”、“很多”、“不要說(shuō)”、“假如”等等，這就是你和大師的差別。就??而言，休論??。我常以為是??。那么，正確對(duì)待高考的認(rèn)識(shí)之路在哪里呢?設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业秸_的高考之路，難道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?我常以為是一個(gè)人的懶惰造就了另一個(gè)人的勤奮。豬肚二：來(lái)點(diǎn)幽默【大師風(fēng)范】（一）據(jù)說(shuō)“女朋友”就是“情人”的學(xué)名，說(shuō)起來(lái)莊嚴(yán)些，正像玫瑰花在生物學(xué)上叫“薔薇科木本復(fù)葉植物”，或者休妻的法律術(shù)語(yǔ)是“協(xié)議離婚”。（錢鐘書《圍城》）【點(diǎn)評(píng)大師】典型的錢鐘書式的學(xué)者型幽默，對(duì)一個(gè)詞進(jìn)行看似風(fēng)馬牛不相及的揶揄，幽默感就出來(lái)了。??【模仿實(shí)例】（一）據(jù)說(shuō)“別蒙我”就是“BMW”的另一說(shuō)法，說(shuō)起來(lái)莊嚴(yán)些，正像土豆在生物學(xué)上叫馬鈴薯，或者瘋子的科研術(shù)語(yǔ)是“非正常人類”。豬肚三：來(lái)點(diǎn)挖苦【大師風(fēng)范】我盡最大善意理解這件事也只能想到：金庸能賣，全在于大伙兒活得太累，很多人活得還有些窩囊，所以愿意暫時(shí)停停腦子，做一把文字頭部按摩，能無(wú)端生些豪氣，跟著感受一道善惡是非終有報(bào)這一古老的中國(guó)便宜話，第二天去受罪還能懷著點(diǎn)希望。（王朔《我看金庸》）【點(diǎn)評(píng)大師】口語(yǔ)化色彩濃重，有種話語(yǔ)流動(dòng)的快感。??還應(yīng)該說(shuō)是??。豬肚四：來(lái)點(diǎn)煽情【大師風(fēng)范】窗外是茅舍、田野，不遠(yuǎn)處便是連綿的群山。我只是記住了山脊的每一個(gè)起伏，如果讓我閉上眼睛隨意畫一條曲線，畫出的很可能是這條山脊起伏線。需要記住的詞是“所在”，這在余秋雨的散文里經(jīng)常出現(xiàn)，是一個(gè)能提升作文檔次的詞。我只是記住了??，如果讓我閉上眼睛隨意??。河的另一端是什么呢？是城市？是大海？是農(nóng)田？是工廠？是龍王和蝦兵的所在？我到今天還沒有到河的盡頭去過(guò)，3我不會(huì)去，去了就會(huì)破碎掉了整整一個(gè)童年。西區(qū)高尚的公寓弄堂里，這空氣也是高朗的，比較爽身，比較明澈，就像秋日的天，天高云淡的；再下來(lái)些的新式弄堂里，這空氣便要混濁一些，也要波動(dòng)一些，就像風(fēng)一樣，吹來(lái)吹去；更低一籌的石窟門老式弄堂里的是非空氣，就又不是風(fēng)了，而是回潮天里的水汽，四處可見污跡的；到了棚戶的老弄，就是大霧天里的霧，不是霧開日出的霧，而濃霧作雨的霧，彌彌漫漫，五步開外就不見人的。它們是上海弄堂的思想，晝里夜里都在傳播。如“高朗的”、“天高云淡的”、“四處可見污跡的”、“五步開外就不見人的”、“這空氣都是滲透的”等等。??，這空氣??，比較??，比較??，就像??；再下來(lái)些的??，這空氣??一些，??一些，就像??；更低一籌的??就又不是??，而是??。它們是??的思想，晝里夜里都在傳播。但無(wú)論哪一種處所，這空氣都是滲透的，無(wú)處不在。高三校園如果有夢(mèng)的話，那夢(mèng)，也就是緊張。（周國(guó)平）【萬(wàn)能模式】?? 說(shuō)：“??”但仔細(xì)玩味，??。豬肚七：來(lái)點(diǎn)儒雅【大師風(fēng)范】但更多時(shí)間，我用來(lái)幻想，而且回憶，回憶在有一個(gè)島上做過(guò)的有意義和無(wú)意義的事情，一直到半夜，半夜以后。就這樣，我獨(dú)自坐到午夜以后，看窗外的夜比圣經(jīng)舊約更黑，萬(wàn)籟俱死之中，聽兩頰的胡髭無(wú)賴地長(zhǎng)著，應(yīng)和著腕表巡回的秒針。【萬(wàn)能模式】但更多時(shí)間，我用來(lái)幻想，而