七年級思想品德上教學計劃(湖師大版)樣例5-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 決方法讓學生明白，在育人相處的過程中機會有競爭也會有合作。所以在教學上應(yīng)用慢講細講，方便學生理解。三、教材分析八年級教材可讀性強,教育功能突出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性。重點在于增強學生法制觀念,教理導(dǎo)行。做到授課胸有“書”。,本期聽課要不少于20節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。了解學生,配合班主任做好工作,了解學生學習及思想狀況,及時做好工作,引導(dǎo)學生健康成長,學好習。(2)、嚴于律己,教書育人教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理。工作計劃一、教學目標：根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關(guān)心”到21世紀教育主體，引導(dǎo)學生確立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務(wù)”的基本價值目標，引導(dǎo)學生 珍惜初中生活，適應(yīng)新的學習環(huán)境。第一單元“走進中學”，要學生認識一個人的“新的起點”，把握學習新節(jié)奏，引導(dǎo)學生適應(yīng)初中學習新的特點，珍惜學習機會。增強學生的忍耐力。四、教學難點：會學生自主學習，引導(dǎo)學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生珍惜初中生活，學做生活的主人。把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學法。七、教學措施：重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。加強學生的道德實踐；討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。引導(dǎo)學生品味生活，做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，提高自我保護能力。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，品德、行為習慣和成績均較差，要在今后的教學過程中做好他們的工作。第二單元“認識新自我”有三課組成，它們分別是“珍愛生命”、“歡快的青春節(jié)拍”和“自我新期待”，主要引導(dǎo)學生從認識生命的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展自我的角度創(chuàng)造新自我。主要引導(dǎo)學生遠離生活中的不良習慣和不健康的娛樂活動，掌握一些自我保護的策略，幫助學生過健康、安全的生活。四、教學研究內(nèi)容：教研重點： 快樂民主高效課堂教學研究教研專題：思想品德課快樂民主高效課堂教學模式五、教學措施、教學進度和時間分配：教學措施：（1）認真鉆研課程標準，熟悉教材，把握每節(jié)課學生小組互動的內(nèi)容，讓學生真正動起來。（4）搞好單元檢測，及時了解情況。按教導(dǎo)處的要求互相聽課評課，取人之長，補已之短。針對學困生，每班選取5名學生，做好思想教育工作，加強學法指導(dǎo)，增強他們的紀律觀念、學習意識，定小目標、小步驟，增強他們學習的愉悅感，逐步提高學習成績。學生的學習水平和能力狀況剛從小學進入初中，有一部分同學由于意志薄弱、學習態(tài)度不端正等原因，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。難點：人的生命是獨特的；生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。重點：適應(yīng)新的學習生活，融入新的班集體；描繪清晰完整的“我”；珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。重點：讓友誼之樹常青；師愛濃濃。重點：用行動贏得自尊，揚起自信的風帆；人生難免有挫折和挫折的作用；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法；在生活中磨煉自己。（二）三維目標情感態(tài)度價值觀了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。懂得對人守信，對事負責是誠實的`基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。知識目標知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，要學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和就業(yè)選擇的心理準備。在教學研究方面所采取的措施認真鉆研教材、課程標準、結(jié)合本校實際，尋求行之有效的教學方法；多向有經(jīng)驗的教師請教，并結(jié)合本生實際，取其精華；積極參加學校及上級組織的聽評課活動，認真總結(jié)其經(jīng)驗，為我所用；平時寫好教學反思，及時總結(jié)，利于下一步教學。關(guān)于學生評價方面的措施全面評價，不僅關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，營造一個形象的環(huán)境，激發(fā)其興趣。對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚
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