【正文】 習策略的39。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。就上學期期末成績而言，聽力還需加強訓練，有些學生對于句子的理解僅僅停留在一知半解上。七、發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時時保持高昂的學習氛圍。四、會話教學盡量入生活，創(chuàng)設(shè)自然的語境，讓學生與生活親密接觸，讓知識和實踐相結(jié)合，讓知識回歸生活。具體做法如下：一、精心備課，盡量采用“TPR”的方式，把課堂活動化，語言簡潔化，知識生活化。學期教學目標、會說12組會話，并能進行簡單的交流。但是受到詞匯量與語法知識的限制，容易產(chǎn)生“交際失敗”的現(xiàn)象，挫傷其英語學習的積極性。教練結(jié)合，有目的地測驗學生掌握所學知識的情況。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我們也將按實際需要進行適當調(diào)整，力求達到最佳。開展各類競賽活動。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。能比較熟練地運用所學的日常交際用語。能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。同時融入任務(wù)性教學。二、情況分析學生情況分析學生剛接觸到英語，通過上學期英語的學習，已經(jīng)掌握了一部分詞匯，和能進行一些簡單的日常對話。6)課后多開展適合學生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動，達到培養(yǎng)興趣、鞏固練習、提高的目的。2)采用多種新穎有趣的教學方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學生的學習興趣，如游戲、比賽、唱歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等，使學生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學動力。三、全冊教材的重點難點：1．本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎(chǔ)，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。．課程標準對本冊教材的要求1）能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；2）能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；3）能聽做6個TPR活動 4）能學會小制作； 5）能唱8首歌曲。6）正確對待學生學習過程中的錯誤。3）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。四、教學措施1）單詞的學習與運用相結(jié)合。5）教師幫助學生認讀故事中的句子，突破重難點，幫助學生初步朗讀故事中的句子。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。意義操練在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。加強學生的認讀和拼讀能力。4）學生練習書寫字母。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。字母教學目標：1）字母在單詞中的發(fā)音。第一篇：三年級下學期英語教學計劃2018年春季第二學期新PEP小學三年級英語下冊教學計劃人教版一、學生情況分析通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。2）字母在字母表中的順序。1）學生認讀字母卡片，掌握字母讀音。單詞教學直觀教學法使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用英語思維的能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學生示范發(fā)音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。做到“詞不離句，句不離段”。2）學生聽錄音指圖。6）讓學生聽音復(fù)述句子。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。4）在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。6）能聽說唱7首歌謠； 7）能完成8個自我評價活動； 8）能聽懂6個幽默小故事；9）能了解6項簡單的中西方文化知識。每單元均出現(xiàn)56個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。3)堅持教改實驗，強調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學生多說英語，愛說英語，面向全體學生，使每一位學生都有開口說英語的機會。周次教學內(nèi)容周次 教學內(nèi)容 unit 1A 11 期中檢測 Unit1 BC 12 Unit4 AB 3 Unit 2AB 13 Unit4BC 4 Unit 2BC 14 Unit5BC 5 Unit 3AB 15 Unit6 AB 6 Unit3BC 16 Recycle 2 7 Re cycle 1 17 Final revision 8 階段復(fù)習 18 Final revision 10 階段復(fù)習 19 Final exam第三篇：英語三年級下學期教學計劃英語三年級下學期教學計劃英語三年級下學期教學計劃1一、指導(dǎo)思想用“做動作，看圖片，畫圖，做手工”等描述聽的技能目標，用“模仿說，認讀，朗讀，看懂，書寫，模仿范例寫”和“玩、演、視聽”等描述綜合語言能力目標。大部分學生對英語學習有比較強的`自信心。讓學生在興趣中掌握所學知識。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教材難點：能比較熟練地運用所學的日常交際用語。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。二．教材分析我們使用的新版教材在教學內(nèi)容上更加貼近”劍橋少兒英語”的培養(yǎng)目標,教學方法更加靈活,符合兒童的心理特點,整個教學過程更能激發(fā)兒童學習英語的興趣,，每一個單元一個話題；本套教材生動活潑，教材整體設(shè)計體現(xiàn)了聽，說，讀，寫，并通過說，聽，chant,sing、play多途徑來激發(fā)興趣，并最終形成語言能力。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。五、教學進度劍橋少兒英語教學進度本學期劍橋英語一共有十單元新授課。英語三年級下學期教學計劃3一、基本情況三年級共有學生36人，學生經(jīng)過了一學期的學習，大部分學生對英語保持著比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。本冊教材具有以下幾個特點：1. 強調(diào)語言的運用2. 注重能力的培養(yǎng) 學習方法3. 突出興趣激發(fā)4. 重視雙向交流5. 融合學科內(nèi)容6. 重視靈活擴展7. 實現(xiàn)整體設(shè)計8. 提供多媒體的配套材料三、教學目的激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的39。四、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。加強寫的訓練。針對這一特點，在平日的教學中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用。、說、唱7首歌謠。教學措施三年級學生是培養(yǎng)英語學習興趣的關(guān)鍵年。二、老師特別關(guān)注學生的一舉一動，用科學的評價制度，鼓勵激發(fā)學生，讓學生一直保持積極的學習態(tài)度和熱情。五、詞匯教學講究音形意相結(jié)合，講究詞匯的語音和語調(diào)，注重模仿，做到句不離詞，詞不離句。八、注重階段性的復(fù)習，讓學生把所學知識既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來，滿足學生學習的成就感。這學期要狠抓基礎(chǔ)知識，課堂上要注重檢查學生對句子的理解。在分析、許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，了本套教材特編寫體系。培養(yǎng)，為學生的學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。注重教材的靈活性和可操作性，以不同層次的學生的需求。保持課堂教學的高密度與有節(jié)奏包含兩個方面，一是指學生英語時間的量要大，面要寬，(教學論文 )二是指課堂上學生個別訓練量要大，盡可能多的提高學生口語操練和口語交際的人次。也可運用簡筆畫，激起學習興趣。利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)全方位最佳情景，達到音像、動靜結(jié)合的效果。課堂上學生學習積極，態(tài)度認真，能夠積極參與到課堂活動中去，能較好的完成課后作業(yè)。二、教材分析本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。學習模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學習孤立地、脫離語境地掌握，只語境中運用包含這些語法的句子。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用“全部動作反應(yīng)法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。（三）突出興趣導(dǎo)向。（四）重視雙向交流。四、教學要求和目標能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。五、教學措施在教學過程中，由于本冊書難度較大，學生可能會產(chǎn)生倦怠心理。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。幫助他們明確每單元的重難點，更有針對性的進行復(fù)習和掌握。從中