【正文】 6)課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項(xiàng)英語活動，達(dá)到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)、提高的目的。2)采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。單元 題目 話題Unit 1 Wele back to school Classmates Unit2 My family Family members Unit3 How many? Numbers Recycle1 Unit4 Do you like pears? Fruits Unit5 Where is my ruler? Location Unit6 At the zoo Animals Recycle2 全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。知識技能方面：1）能聽懂會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流；（A、B、C類學(xué)生）2）能聽說認(rèn)讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運(yùn)用；（A、B、C類學(xué)生）3）能聽做6個TPR活動（A、B、C類學(xué)生）4）能學(xué)會小制作；（A類學(xué)生）5）能唱8首歌曲。（五）趣味故事教學(xué)每個單元C部分的趣味故事不僅僅給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到了擴(kuò)展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。用游戲促進(jìn)和鞏固對字母的記憶。教字母前，教師首先要多聽錄音，糾正自己的發(fā)音。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。融詞匯于會話教學(xué)中。三年級兒童的特征是愛玩，好表現(xiàn)自己。能聽、說、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母。還特別重視讓學(xué)生在了解英語國家文化的同時，學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)勢文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。重視雙向交流本教材重視雙向交流和中西方文化的滲透。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。三、教材主要特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。聽、說、認(rèn)讀72個單詞并能簡單運(yùn)用。其中等同學(xué)成績優(yōu)良。7第二次月考8完成語法復(fù)習(xí)：狀語從句9穿插浙江省高考模擬卷58。5．加強(qiáng)英語聽力英語聽力再次進(jìn)入高考試卷，加強(qiáng)學(xué)生的英語聽力理解尤為重要。 書面表達(dá)要加強(qiáng)對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。計(jì)劃在授課時結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 ，并在句子中運(yùn)用。并加強(qiáng)對英語語法專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，在一定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)教研組工作。沙龍。教學(xué)常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)檢查。要求教師精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，控制好作業(yè)總量。三、具體措施：本學(xué)期對英語學(xué)科來講，各年級的任務(wù)都很繁重，但是我們?nèi)w英語老師還是會一如既往的扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，著重關(guān)注教師備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價五個環(huán)節(jié)。三、教學(xué)進(jìn)度【第一學(xué)期】周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注1 ~ Unit1 9月1日上課2 ~ Unit123 ~ Unit2 中秋放假4 ~ Unit35 ~ 國慶節(jié)放假6 ~ Unit347 ~ Unit48 ~ Unit59 ~ Unit510 ~ 期中考試11 ~ Unit612 ~ Unit613 ~ Unit714 ~ Unit715 ~ Unit816 ~ Unit817 ~ Unit918 ~ Unit9 元旦放假19 ~ Unit1020 ~ Unit1021 ~ Revision 期終復(fù)習(xí)22 ~ 期終考試23 ~ 2月4日放假【第二學(xué)期】周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注1 ~ Unit1 2月25日上課2 ~ Unit13 ~ Unit24 ~ Unit235 ~ Unit36 ~ Unit47 ~ Unit45 清明放假8 ~ Unit59 ~ Revision10 ~ 期中考試11 ~ Unit6 勞動節(jié)放假12 ~ Unit6713 ~ Unit714 ~ Unit815 ~ Unit8916 ~ Unit917 ~ Unit10 端午放假18 ~ Unit10 復(fù)習(xí)、考試19 ~ 7月1日放假20 ~21 ~英語三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的原則，以師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改革為突破，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作，整體提高教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師一定注意三年級不能單純地聽說， ***目標(biāo)級級把關(guān)順利過渡。學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價值的語言。英語三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9一、教材分析本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共24個單元。（二）語言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨锬苈牰喍痰恼n堂教學(xué)指令能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等能跟隨錄音模仿說英語能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠能用英語做簡單的游戲能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ捘芸磮D識字能拼讀單詞、背寫局部單詞能借助圖片閱讀課文、句子能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。同時，我們還必需注意到低年級同學(xué)具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，要求同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，我們自身也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為同學(xué)做好示范。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自身有時不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。第3課時可以實(shí)際情況進(jìn)行字母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測試。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)如何用英語稱謂家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學(xué)習(xí)如何用英語說季節(jié)、天氣；還要學(xué)說一些常見的動物，并用英語描述他們的特征；學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參與活動，最后還要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育運(yùn)動，什么食物以和什么玩具等話題。每個模塊又分為兩個單元。技能目標(biāo)引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生積極參與課外語言實(shí)踐活動，使他們逐漸掌握所學(xué)的單詞、日常交際用語，獲得基本的語言運(yùn)用能力，在特定的語境中聽聽說說，從而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。六、教學(xué)周進(jìn)度安排表周次時間教學(xué)內(nèi)容備注1Module 1unit12Module 1unit23Module 2unit14Module 2unit25Module 3unit16Module 3unit27Module 4unit18Module 4unit29Module 5unit110Module 5unit211Module 6unit112Module 6unit213Module 7unit114Module 7unit215Module 8unit116Module 8unit217Module 918Module 1019Revision20Exam英語三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7一、情況分析：本冊共有8個單元和2個project，每個單元有story time,funtime,cartoon time,sound time,rhyme/song time,checkout time,ticking ，可根據(jù)班級的具體情況和實(shí)際教學(xué)課時，講各單元內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的將單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。在教學(xué)故事課文的時候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。以將三年級整本書的知識秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中。在我的指導(dǎo)下，每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作，縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。利用錄音機(jī)的錄音、放音功能，用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。四、運(yùn)用各種教具，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，例如演示生動、形象的圖片或?qū)嵨?，能縮短知識與生活的距離。三、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。注重融合學(xué)科內(nèi)容，學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)來學(xué)科的知識。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)