一年級道德與法治上學路上教學設計-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 報。教學過程：一、導入老師展示自己上班路線圖，乘坐公交的過程和途經的標志建筑。情感與態(tài)度感受體會交警等社會工作者和家人為學生上下學默默付出的愛，懂得尊重和感恩。（信號燈標志、步行標志、禁止跨越標志、禁止車輛通行標志、人行天橋標志、地下通道標志）師：你們真了不起，認識了這么多交通標志，我們在上學路上就更安全了。我要對爸爸說開車要看交通標志。車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。，不安全的行為容易給我們帶來傷害，一旦發(fā)生危險會影響我們的身體健康，甚至是生命安全，所以在上學路上，我們不能有危險行為。每個人生活環(huán)境不一樣，上學路也不一樣，還有什么樣的上學路呢？請你看看吧?。ǔ鍪緢D片）教師引導學生看圖，并說一說經過不同的上學路時，應該注意哪些安全問題，以及如果是自己走在那天路上，自己會怎么做。長大要為祖國立功勞。學生準備：調查和了解自己和周圍的同學在上學路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標志和設施，了解有關交通規(guī)則。遵守交通規(guī)則的好孩子。教學重點：了解和感受不同的上學路，知道在上學路上要注意安全。教學過程一、回顧所學內容 出示圖片這樣做對嗎？二、目標展示三、歌曲引入，激發(fā)興趣師生同唱《上學歌》太陽當空照，花兒對我笑。四、教學過程（一）說一說請你和同桌說一說，你用什么方式來學校上學?經過哪些地方？（同桌交流）匯報交流結果。教師小結：我們每個人的上學路不一樣，一樣的是我們有一個共同的目的，平安快樂來上學。（四）、商量安全上學回家的辦法學生分成三組開展討論 步行組匯報：生：走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。師：你還知道交通標志，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、開車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。在我們“八儀四禮”的學習中，就教育我們要有行走之禮：認識交通標志，遵守交通規(guī)則。過程與方法從多方面讓學生了解道路隱患，形成安全意識并自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。師：剛才老師介紹了自己從家到學校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學的，路線是什么嗎？二、新課教授（一）不同的上學路我是這樣上學的學生結合課前調查的上學路線和學校周邊的環(huán)境的資料，介紹自己的上學路線和方式：用“我是……來學校的”“路上經過……”等句子說一說自己的上學路線和上學方式。聽完別人和別的小組的介紹，你的上學路線還需要有哪些修改和補充。（二）這樣安全嗎觀察PPT上四幅上學路上的圖片。（每天輪流在校門口執(zhí)勤的家長們、在學校附近路口的警察和交通協(xié)管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環(huán)衛(wèi)工人、一些等在校門口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學生的手一直送出校門的老師等）猜猜他們是誰？他們在干什么？ 你受到過誰的幫助？ 如果沒有他們會怎樣？你想對他們說點什么？你還可以為他們做點什么？（尊重、關心、遵守交規(guī)、不讓他們著急──按時出校門按時回家等）小結：如果把這些為了幫助我們順利上下學的人比作陽光，我們已經感
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