哦,十分鐘教案5篇模版-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 的音樂聽辨及感受能力 ２．聽老師演唱一遍 ３．看譜子提示學(xué)生歌曲師：誰能視唱出這兩小節(jié)旋律，（用課件出示兩小節(jié)樂譜 55 34 5 0）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枨姓页鲞@兩小節(jié)的旋律出現(xiàn)了幾次？（四次）2我們來做一個(gè)譜子接唱的游戲，當(dāng)歌曲中出現(xiàn)這兩小節(jié)的旋律時(shí)同學(xué)們揮手視唱，其余的部分老師來唱。追問：老師讀的和你們讀的有什么不同？ 生：齊讀。１．找個(gè)別生讀 ２．完整按節(jié)奏朗讀歌詞下課 的鈴|聲 0，|送來 十分 |鐘 0，|來 吧！|來 吧，|大家 來輕| 松 —|讓那 疲勞的|眼 睛|看看 藍(lán) |天 0，|讓那 緊張的|大 腦|吹進(jìn) 清| 風(fēng) —。你們都在玩些什么？在這“十分鐘”時(shí)間里，你的心情是怎樣的？愿意和老師分享一下嗎？ 預(yù)設(shè)： 生1：跳繩。2．演奏表演（五）小結(jié) 師：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的快樂的真正可見十分鐘來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苣銈冇淇斓氖昼姲?！第二篇：哦十分鐘教案教學(xué)目標(biāo)：1．準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》。）5用視唱和模唱相結(jié)合的方法熟悉完整的歌曲旋律。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱兩處切分音 04 0 4 3 教學(xué)過程： 一．組織教學(xué)師生在《哦，十分鐘》的音樂伴奏中問好。第一篇：《哦,十分鐘》教案《哦，十分鐘》教案1．準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》。二．導(dǎo)入：1．師：同學(xué)們，當(dāng)你看到這幾個(gè)字時(shí)你想到了什么？在這“十分鐘”時(shí)間里，你的心情是怎樣的？你都做些什么？2．師：剛才大家都用語言表達(dá)了這十分鐘里快樂的心情，現(xiàn)在老師要用音樂來抒發(fā)一下對(duì)這“十分鐘”的感情，請(qǐng)大家輕聲拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱初步整體感受歌曲）3．師：你們覺得老師歌聲能表現(xiàn)出你們課間高興的心情嗎？你想不想用歌聲來表達(dá)高興的心情？那我們就一起來學(xué)習(xí)歌曲《哦，十分鐘！》 三．學(xué)習(xí)歌曲（一）曲譜視唱與模唱1師：誰能視唱出這兩小節(jié)旋律，（用課件出示兩小節(jié)樂譜 55 34 5 0）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枨姓页鲞@兩小節(jié)的旋律出現(xiàn)了幾次？（四次）2我們來做一個(gè)譜子接唱的游戲，當(dāng)歌曲中出現(xiàn)這兩小節(jié)的旋律時(shí)同學(xué)們揮手視唱，其余的部分老師來唱。（二）歌曲填詞1．師：我們來進(jìn)行填詞比賽，女生A段，男生B段，要注意聆聽看哪組最準(zhǔn)確！請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)自練習(xí)。2．能用演唱歌曲和律動(dòng)的方式表達(dá)自己高興、快樂的情緒。生2：看書。| 下課 的鈴|聲 Ο，|送來 十分|鐘 0，|來 吧！|來 吧！|大家 來輕|松 — |讓那 握筆的 |手 指| 摸摸 皮 |球 0 |讓那 快活的 |叫 喊|沖出 喉 |嚨 —|| 生：齊讀。（二）、教學(xué)歌曲。（使學(xué)生感受到了A段旋律，為視唱做好鋪墊）3誰能來唱老師的部分，就跟老師一起來唱。2．分小組創(chuàng)編，可按音樂節(jié)拍做游戲，舞蹈等各種活動(dòng)，聽音樂表演，其余同學(xué)給演唱，評(píng)出最佳表演小組。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和一定的育人之法。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子模仿的榜樣。我首先把“見到老師先問好”變?yōu)椤耙姷綄W(xué)生要問好”，以自己的實(shí)際行動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣，學(xué)生看到自己的老師居然向他們主動(dòng)問好，他們很快就學(xué)會(huì)了。這一行為，我們班學(xué)生已堅(jiān)持三年多了，一周我們都能賣五元錢，其他班主任都說我是“大財(cái)主”。我的方法是要批評(píng)一個(gè)缺點(diǎn)，先表揚(yáng)兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)?！笔澜缟鲜裁礀|西會(huì)越分越多？那就是愛。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)：今年冬天天氣極冷，幾場(chǎng)大雪下來，路滑難走，一日，我手提皮包出門上班，一不小心一個(gè)趔趄，這時(shí)，我聽到了人間最美妙的聲音:“張老師，您小心點(diǎn)兒?！碑?dāng)時(shí)，我的眼睛就濕潤了，當(dāng)時(shí)，你就是給多少錢我也不會(huì)和他交換那個(gè)羅漢果的。那天我因嗓子不適只是說了句羅漢果清嗓子，沒想到孩子就馬上說要給您拿去，孩子知道關(guān)心和愛我也很欣慰。這不，2008年的鼠年春節(jié)，班級(jí)里有近三分之一的孩子給我發(fā)來了祝福的短信，我也一一給予了回復(fù)，雖然費(fèi)事勞神，但我卻樂此不疲。在這個(gè)大家庭中，無論是老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，而這個(gè)大家庭，要有豐富的家庭活動(dòng)！在本學(xué)期，為鼓勵(lì)學(xué)生
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