【正文】 清楚地掌握本單元的重點(diǎn)知識(shí)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力，首先讓學(xué)生在網(wǎng)上查閱一些關(guān)于相關(guān)歷史的資料和知識(shí)，結(jié)合一些時(shí)事來探討歷史問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性。九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元教學(xué)反思本單元主要圍繞資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的鞏固、第二次工業(yè)革命及第一次世界大戰(zhàn)等重大歷史事件進(jìn)行闡述，尤其重點(diǎn)掌握俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新和美國內(nèi)戰(zhàn)。根據(jù)考綱要求，關(guān)于工業(yè)革命，需要學(xué)生掌握工業(yè)革命的一系列發(fā)明成果，認(rèn)識(shí)其作用，重點(diǎn)掌握工業(yè)革命的影響；關(guān)于殖民地人民的抗?fàn)幣c無產(chǎn)階級(jí)的斗爭，注意識(shí)讀“三角貿(mào)易”示意圖，掌握其內(nèi)容，讓學(xué)生從“三角貿(mào)易”中認(rèn)識(shí)資本原始積累的野蠻性和殘酷性，也能正確認(rèn)識(shí)“三角貿(mào)易”的另一面，即促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；讓學(xué)生掌握章西女王抗英和玻利瓦爾的英雄事跡，感受其愛國精神，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的情感教育。針對(duì)這些問題，我覺得在本學(xué)期的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀每一單元及課文前的導(dǎo)言，讓學(xué)生圍繞著這些問題展開討論，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開闊歷史思維，提高學(xué)生分析歷史問題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。摘自《漢謨拉比法典》 材料二：我們的制度之所以被稱為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民的手中，而不是在少數(shù)人手中。2下列關(guān)于古代雅典民主政治的表述不正確的是（）A廣大奴隸沒有任何公民權(quán) B婦女、外邦人能夠參加國家政治生活C雅典民主政治在伯里克利時(shí)代發(fā)展到全盛時(shí)期 D人數(shù)不多的成年男性公民享有真正的民主權(quán)利2下列現(xiàn)象沒有出現(xiàn)在父系氏族社會(huì)的是（）A只知其母不知其父B私有財(cái)產(chǎn)開始出現(xiàn)C貧富分化加劇D私有制和階級(jí)產(chǎn)生2人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志是（）A母系氏族社會(huì)的出現(xiàn)B文字的出現(xiàn)C父系氏族社會(huì)的出現(xiàn)D階級(jí)的出現(xiàn)2關(guān)于古代埃及的表述不正確的是（）A發(fā)源于尼羅河流域B公元前3100年出現(xiàn)國家C法老是最高統(tǒng)治者，實(shí)行專制統(tǒng)治D發(fā)現(xiàn)了迄今為止最早的比較完備的成文法典2在古代印度的種姓制度中，屬于精神統(tǒng)治階級(jí)的是（）A婆羅門B剎帝利C吠舍D首陀羅2伯里克利對(duì)古代雅典民主政治的貢獻(xiàn)不包括（）A公民有機(jī)會(huì)參加國家大事的管理B為公民提供了廣泛的參政機(jī)會(huì) C使廣大婦女得到了參政的機(jī)會(huì)D公民通過選舉擔(dān)任各級(jí)政府官員2閱讀下列材料：材料一：第1條：倘自由民宣誓揭發(fā)自由民之罪，控其殺人，而不能證實(shí)，揭人之罪者應(yīng)處死。下列關(guān)于漢謨拉比國王的表述不正確的是（）A征服了兩河流域的大部分地區(qū) B建立了兩河流域最早的國家C建立了中央集權(quán)的專制制度D制定和頒布了《漢謨拉比法典》印度種姓制度中婆羅門的主要組成人員是（）A雅利安人中的祭司B普通的雅利安自由民C雅利安人中的軍事貴族D被雅利安人征服的土著居民古代印度種姓制度的實(shí)質(zhì)是（）A社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度B中央集權(quán)制度C社會(huì)等級(jí)制度D社會(huì)分權(quán)制度雅典民主政治發(fā)展到鼎盛時(shí)期是在統(tǒng)治時(shí)期。第一篇：九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元練習(xí)題九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元練習(xí)題班級(jí)姓名迄今為止，人類最古老的化石出土于洲。1“羅馬城不是一天建成的”，羅馬城興起于（）A幼發(fā)拉底河畔B臺(tái)伯河畔C印度河1羅馬帝國的版圖最大時(shí)出現(xiàn)在（）。第25條：任何房屋失火，前來救火之自由民貪取屋主之財(cái)物者，此人應(yīng)投入該火中。解決私人爭執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上是平等的。此外，采用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，如列表格等方式進(jìn)行分類、比較和概括，讓學(xué)生掌握有益的學(xué)習(xí)方法。通過對(duì)工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義誕生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理有更深層次的認(rèn)識(shí)。通過比較第一、二次工業(yè)革命，學(xué)生明白科技是第一生產(chǎn)力的硬道理。另外，通過創(chuàng)設(shè)情景方式解決一些歷史問題，假如你作為俄國沙皇亞歷山大二世，你會(huì)如何解決農(nóng)奴制問題；這可以培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，還可以提高學(xué)生的歷史思維能力。針對(duì)啟蒙思想的學(xué)習(xí)，應(yīng)結(jié)合文藝復(fù)興命題，比較異同，分析其歷史作用；結(jié)合《人權(quán)宣言》、《獨(dú)立宣言》命題，分析其思想來源，感受意識(shí)形態(tài)中社會(huì)發(fā)展中的能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生歷史分析問題的能力，促成其歷史思維的形成。感動(dòng)2010”網(wǎng)絡(luò)人物評(píng)選活動(dòng)揭曉。這些志愿者（） ，但值得提倡 4.“不要問國家為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么？”這告訴我們（）A一個(gè)人要勇于承擔(dān)社會(huì)和國家的責(zé)任B一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)就是要對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé)C一個(gè)人只要為國家做有益的事情，5.（2011年蘇州市中考）下圖漫畫《動(dòng)口不動(dòng)手》的寓意主要是（），了解社會(huì) “看客”，承擔(dān)責(zé)任（），集體利益才有保障B．，二、多項(xiàng)選擇1.（2011天津中考）2011年5月1日起，“醉駕人刑”等法規(guī)正式施行。這說明（），手留余香，一種奉獻(xiàn)，更是一種責(zé)任5.《2011衡州中考）遼寧鞍山鋼鐵集團(tuán)的郭明義，用自己微薄的工資撐起了180個(gè)家庭的天，用6萬毫升鮮血挽救了75條鮮活的生命，用20年執(zhí)著的無私奉獻(xiàn)激發(fā)了5 000多人的愛心。王茂華和譚良才火海英勇救人的行為（）、需要我們樂于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就在我們身邊。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬多元，資助特困生180多名，自己卻過著清貧的生活。材料二2011年5月17日，達(dá)州市“講文明、樹新風(fēng)”暨“關(guān)愛萬名空巢老人和留守兒童”志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式在中心廣場隆重舉行。11月20日，愛聯(lián)會(huì)帶著愛心禮物，來到達(dá)縣永進(jìn)鄉(xiāng)佛爾巖村小學(xué)，關(guān)愛留守兒童。第七屆“湛江十大杰出青年”傅騰強(qiáng)，19歲因家庭困難踏上了創(chuàng)業(yè)之旅。假如你是該班的一員，請(qǐng)你一起參與探究和實(shí)踐。（1)請(qǐng)你按社會(huì)調(diào)查正常的活動(dòng)程序重新排序：［學(xué)以致用】同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中了解到：“十一五”期間，在市委、市政屏的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市在經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)等各個(gè)領(lǐng)域都取得了可喜的成就。）〔暢談收獲」調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，九年級(jí)（1)班召開了心得交流會(huì)。廣州亞運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等大型活動(dòng)中，都有一支默默無聞、熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的青年志愿者隊(duì)伍，展示了中國青年一代的青春風(fēng)采，成為各種活動(dòng)中不可缺少的重要力量。②承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，同時(shí)也是履行自己的義務(wù)。④面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是富有責(zé)任心的人共有的情感。（答出其中3點(diǎn)即可，其他符合題意的觀點(diǎn)也可）（2)①追求積極向上的人生目標(biāo)；②保持積極樂觀的人生態(tài)度；③充分利用有限的今天。④是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的需要，體現(xiàn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。③個(gè)人的努力：從材料二可以看出，我市很多的人都愿意加人到志愿者活動(dòng)中去。③展示當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌和文明素質(zhì)，為家鄉(xiāng)與社會(huì)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。③積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，是我們回報(bào)社會(huì)的重要途徑。我們應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)；②積極關(guān)心社會(huì)的變化發(fā)展是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)。(3)①了解了“十一五”時(shí)期，家鄉(xiāng)鹽城發(fā)生的變化（或：了 解到我市社會(huì)總體上是和諧的，但也面臨新問題、新挑戰(zhàn)）；②進(jìn)一步體會(huì)了只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路，才能救中國，才能發(fā)展中國的道理；③增強(qiáng)了愛黨、愛國、愛鹽城、愛家鄉(xiāng)、愛人民的情感，④培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（或：有利于培養(yǎng)自主探索的精神和提出、分析、解決問題的能力），⑤培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)（或：學(xué)會(huì)了溝通、分享、合作和自我管理）；⑥增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感（或：增強(qiáng)了主人翁意識(shí)，當(dāng)好鹽城小市民。③養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣。③參加志愿者活動(dòng)，幫助別人，才能體驗(yàn)生命的快樂，體驗(yàn)到自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和能力的發(fā)揮。對(duì)于初中生來說，我覺得世界史的學(xué)習(xí)會(huì)比較難，因?yàn)槭澜缡穼W(xué)習(xí)的線索比較多，學(xué)生如果沒有理順清楚歷史發(fā)展的線索可能就會(huì)混淆所有知識(shí)點(diǎn)；另外，世界史的學(xué)習(xí)需要整