卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)總結(jié)-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 存在,大而不亂,系統(tǒng)是制度、流程、管理的綜合。作為領(lǐng)導(dǎo),必須要有親和力,親和力是別人接觸你,營造好氣氛,創(chuàng)造交流的基本條件。你能夠激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)和通過自身影響他人完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)或任務(wù),完成這樣的任務(wù)才能說明你具備了一個(gè)較好的領(lǐng)導(dǎo)力。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人。從而解決問題，提升自己。這就要求我們一定要低調(diào)做人，高調(diào)做事。不能過分夸大個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)建設(shè)中的作用，只重視發(fā)揮個(gè)人的魅力，來影響他人，而不注重加強(qiáng)企業(yè)的基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，只會(huì)造成企業(yè)管理混亂，制度不落實(shí)，從法治變成了人治。一個(gè)人要他人追隨，就要有高尚的情操和非凡的人格魅力。非權(quán)力性影響力來自于個(gè)人的感召力。權(quán)力性影響力來自于支配控制的權(quán)力。企業(yè)崗位職責(zé)不同，要求具備的能力素質(zhì)也有所不同。要帶領(lǐng)別人，就要具備超過別人的實(shí)力。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人。第一篇：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)總結(jié)《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)課程個(gè)人體會(huì)營口市三為生活服務(wù)有限公司培訓(xùn)部 郭兆文按照公司的統(tǒng)一安排，四月十日、十一日兩天時(shí)間，參加了劉田老師的《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)。指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。要影響別人，就要具備非凡的感召力。一個(gè)合格的管理者，應(yīng)當(dāng)是在具備完成本職工作所要求的素質(zhì)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升自身的實(shí)力。具有外在的、強(qiáng)制命令的特征。具有內(nèi)在的、使對(duì)方自愿服從、積極追隨的特征，因領(lǐng)導(dǎo)者的人格力、道德力、親和力的強(qiáng)弱而顯示出不同的影響范圍。面對(duì)困難，你有勇氣不逃避，面對(duì)困境，你有招法不迷茫，面對(duì)挫折，你有信心不退縮，面對(duì)弱者，你有愛心不冷漠，面對(duì)錯(cuò)誤，你有擔(dān)當(dāng)不推諉。企業(yè)的高層、中層和基層，首先應(yīng)該加強(qiáng)自己的管理力、加強(qiáng)自己的執(zhí)行力，然后才是領(lǐng)導(dǎo)力。謙虛謹(jǐn)慎，腳踏實(shí)地。第二篇：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)總結(jié).《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)心得信息中心王文按照公司的統(tǒng)一安排,9月12日一天時(shí)間,與公司其他高管共同參加了由區(qū)經(jīng)信委組織的星光培訓(xùn)工程的培訓(xùn)課程,課程由三為盛世文化傳播公司劉逸舟主講——《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》。指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。要帶領(lǐng)別人,就要具備超過別人的實(shí)力。所以領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)放下,放下架子,放下高傲,放下不可一世。執(zhí)行的力量:人人有事,崗崗有責(zé),落實(shí)到位,執(zhí)行到位,發(fā)揮全員的能動(dòng)性,慢是為了快,小是為了大。硬實(shí)力包括學(xué)識(shí)、技能、經(jīng)歷等等,軟實(shí)力包括心理素質(zhì)、思維方式、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、組織指揮能力、果斷決策能力等等。如果滿足現(xiàn)狀,固步自封,就一定會(huì)落后于時(shí)代潮流并被時(shí)代潮流所淘汰!二、注重非權(quán)力性影響力的提升影響他人的能力可以分為權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。職位的支配控制權(quán)的大小和強(qiáng)弱決定權(quán)力性影響力的大小和強(qiáng)弱。具體來說,首先要學(xué)會(huì)做人。也就是說,企業(yè)首先要建立起各種流程、規(guī)章制度等管理體系,在形成一整套規(guī)范的管理框架之后,再談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮,創(chuàng)造一種激情管理,充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和發(fā)揮員工的潛力。只有學(xué)會(huì)了“戰(zhàn)術(shù)”,才有資格研究“戰(zhàn)略”。在此基礎(chǔ)上,才能發(fā)現(xiàn)自己的問題,了解自己的不足,發(fā)現(xiàn)漏洞,找出解決問題的關(guān)鍵,把握工作的發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用規(guī)律。首先，鄭老師以一個(gè)通俗易懂的定義闡述什么是領(lǐng)導(dǎo)力，簡單概括為：去哪里、跟我來、一起干；可以說大部分領(lǐng)導(dǎo)著都有類似想法，但是，能做到時(shí)時(shí)提醒自己，做總結(jié)的卻很少；很簡單的幾句話，讓我們在工作之中提醒著自己，找準(zhǔn)方向，不要迷茫。人的行為之所以改變，主要是滿足了他的價(jià)值觀、對(duì)某種事物判斷的信任、及他所具備的能力。（2）真正影響一個(gè)人行為的不是環(huán)境本身，而是被影響的人以一種什么樣的語言去解讀其所處的環(huán)境的。未來的本質(zhì)可以說是空的，主要是看我們怎么去創(chuàng)造；這點(diǎn)的應(yīng)用，我比較傾向與目標(biāo)導(dǎo)向，目標(biāo)一旦確立，我們都要全力以赴，條件不夠就創(chuàng)造條件也要去全力實(shí)現(xiàn)。每個(gè)人的過往經(jīng)歷都是不一樣的，都有一個(gè)不一樣的心靈地圖；而且客觀存在的世界，每個(gè)人都是通過認(rèn)知來恒量的；真正對(duì)人造成影響的不是事件本身，是人對(duì)事件的解讀；人之所以對(duì)事物采取行動(dòng)，都是經(jīng)過觀察到、有選擇、賦予意義、建立信念、采取行動(dòng)。工作中不管是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，都難免有抱怨、有欺騙、有固化的行為模式；這些頑癥都是通過語言來表達(dá)的。還有就是鄭老師講的一些對(duì)話的技術(shù)，對(duì)我來說受益匪淺，不能說我說話說平因此而提高，但是通過學(xué)習(xí)我也可以注重一些自己的語言表達(dá)方式，更準(zhǔn)確的去傾聽、去思考別人語言，更多的去總結(jié)。評(píng)價(jià)一個(gè)高績效團(tuán)隊(duì)，必然是從結(jié)果來看，結(jié)果一塌糊涂，團(tuán)隊(duì)在努力，在團(tuán)結(jié)都不能算是一個(gè)高績效團(tuán)隊(duì)。資源管理方面，使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從人員的價(jià)值觀、個(gè)性興趣、技能能力方面去考慮，三方面都具備完善，才算是找到了領(lǐng)域，最適合的工作崗位。話又說回來，還是感謝公司、感謝團(tuán)隊(duì)讓我能夠參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我一定會(huì)全力以赴，為團(tuán)隊(duì)、為公司去創(chuàng)造更大的利益！總結(jié)人：劉彥波201466.第四篇：銀行行長卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程《行長卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程介紹
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1