哦!十分鐘教案精選五篇-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 找個別生讀 ２．完整按節(jié)奏朗讀歌詞下課 的鈴|聲 0，|送來 十分 |鐘 0，|來 吧！|來 吧，|大家 來輕| 松 —|讓那 疲勞的|眼 睛|看看 藍 |天 0，|讓那 緊張的|大 腦|吹進 清| 風 —。你們都在玩些什么？在這“十分鐘”時間里，你的心情是怎樣的？愿意和老師分享一下嗎？ 預(yù)設(shè)： 生1：跳繩。哦，馬上要下課了，讓我們一起唱著《哦，十分鐘》去迎接屬于你們的快樂的課間十分鐘吧！第二篇：哦十分鐘教案教學(xué)目標：1．準確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》。（7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱練習兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。仔細觀察最后兩小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：音越來越低。師：接下來，請你們聽加上音符的效果（師彈奏）誰來唱一唱？（可以個別生示范）那我們一起來來唱一遍吧。（提示第二小節(jié)有休止符）休止符的地方我們用點頭的方式代替。生：16個小節(jié)師：那接下來請同學(xué)們睜大你的眼睛仔細觀察前這兩個小節(jié)5534|5 0|在前8個小節(jié)中重復(fù)出現(xiàn)了幾次？很簡單，嬌嬌老師看誰最先找出來。這節(jié)課我們就先來學(xué)習A部分的旋律。師：你有答案了嗎？ 生：分為兩個部分?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)師生問好 同學(xué)們好~老師您好~呼吸練習師：很高興今天又來到 班上音樂課，剛剛嬌嬌老師看到孩子們下課玩的可高興了，那現(xiàn)在上課了，我們來呼吸呼吸平復(fù)一下氣息，準備??發(fā)聲練習師：音樂課即將開始，我們來開開嗓子，為接下來的歌唱做好準備，提示~模仿琴聲，準確演唱?！窘虒W(xué)目標】學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，表現(xiàn)歌曲所要表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的純真童年生活。學(xué)習用體驗、合作學(xué)習的方法，在聽、唱、創(chuàng)編等多種音樂實踐活動中，能用明亮、富有彈性的聲音初步唱會歌曲《哦，十分鐘》，同時能夠表現(xiàn)歌曲所表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的幸福童年生活的歌曲主題。二、導(dǎo)入（一）談話導(dǎo)入師：上課時間非常寶貴，要集中注意力學(xué)習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，請你們看，這些同學(xué)課間在做哪些活動呢？ 生：師：他們的活動很豐富，那我們火炬小學(xué)的孩子們也不錯，但是為了孩子們的安全要求課間文明休息，不能瘋跑打鬧，那課間文明休息可以做哪些有意義的活動呢？ 生：下棋、閱讀、畫畫......三、學(xué)習新課（一）初聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容師：看來孩子們真會利用課間的十分鐘，今天我們要學(xué)習的這首歌曲就叫《哦，十分鐘》，接下來請你們來聽聽這首歌曲，聽聽歌曲里的孩子們下課十分鐘都在干嘛呢？ 生仔細聆聽 師：誰聽出來了？ 生：（二）復(fù)聽歌曲范唱，歌曲分段。師：怎么分的呢？說給大家聽聽。（如果生沒有劃分正確，師可多點幾名學(xué)生回答或給予一定的提示）（三）學(xué)習歌曲旋律A部分（1）學(xué)唱A部分前8小節(jié)。好，停，我看這位同學(xué)很快就舉好手了，請你說。師：同學(xué)們看前八小節(jié)除了剛剛我們唱的小節(jié)，剩下的兩小節(jié)僅四個音，那四個音？生：5 師：跟著琴聲我們一起來唱唱。師：我們再來看第四小節(jié)，和第一小節(jié)相比，什么相同，什么不同呢？ 生：節(jié)奏相同，旋律不同。師：對！我們學(xué)過旋律的進行方式有上行，舉一反三，這是什么？ 生：旋律進行的下行。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。2．能用演唱歌曲和律動的方式表達自己高興、快樂的情緒。生2：看書。| 下課 的鈴|聲 Ο，|送來 十分|鐘 0，|來 吧！|來 吧！|大家 來輕|松 — |讓那 握筆的 |手 指| 摸摸 皮 |球 0 |讓那 快活的 |叫 喊|沖出 喉 |嚨 —|| 生：齊讀。（二）、教學(xué)歌曲。（使學(xué)生感受到了A段旋律，為視唱做好鋪墊）3誰能來唱老師的部分，就跟老師一起來唱。2．分小組創(chuàng)編，可按音樂節(jié)拍做游戲，舞蹈等各種活動，聽音樂表演，其余同學(xué)給演唱，評出最佳表演小組。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和一定的育人之法。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子模仿的榜樣。我首先把“見到老師先問好”變?yōu)椤耙姷綄W(xué)生要問好”，以自己的實際行動來培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習慣，學(xué)生看到自己的老師居然向他們主動問好，他們很快就學(xué)會了。這一行為，我們班學(xué)生已堅持三年多了，一周我們都能賣五元錢，其他班主任都說我是“大財主”。我的方法是要批評一個缺點，先表揚兩個優(yōu)點。”世界上什么東西會越分越多？那就是愛。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報：今年
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